人教版二年級語文下冊《筍芽兒》課文

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢上彈奏着樂曲，低聲呼喚沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦!”

筍芽兒醒過來了。她揉揉眼睛，看見四周仍然是黑洞洞的，便扭動着小小的身子，撒嬌地說：“誰叫我啊?我還沒睡醒呢!”

“不能睡懶覺啦，孩子!快出來看看吧，地面上多美呀!”

筍芽兒聽了春雨姑娘的話，便央求竹媽媽讓她到地面上去。

竹媽媽一聽，嚇得臉色發黃，一個勁兒地搖頭：“你的身體這麼嬌嫩，能到地面上去嗎?寒風會把你吹壞的!”

筍芽兒被嚇住了，縮着身子，低着頭，說：“那……我還是呆在這兒吧。”

轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他也用粗重的嗓音呼喚着筍芽兒。

筍芽兒再也沉不住氣了。她扭動着身子，一個勁兒地向上鑽，不住地說：“我不怕，我要出去……”

竹媽媽見阻攔不住，忙給筍芽兒穿上一件又一件的衣服，還不停地嘮叨：“唉，千萬彆着涼。”

筍芽兒終於鑽出地面來了。她睜開眼睛一看，哎呀，地面上多麼明亮，多麼美麗!桃花笑紅了臉，柳枝搖着綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地唱着……筍芽兒看看這兒，看看那兒，好像永遠也看不夠似的。在筍芽兒的腳邊，有一棵小草在擺動身子。筍芽兒問：“小草弟弟，你在做什麼呀?”

小草向筍芽兒看了一眼，回答說：“我要趁着這美好的時光，快快長大!”筍芽兒聽得心裏暖烘烘的，對自己說：“我也要趁着這美好的時光，快快長大!”可是，竹媽媽怕她冷，用衣服把她裹得緊緊的。筍芽兒急得大叫：“我不怕冷，我要趕快長大!”她勇敢地脫下裹在自己身上的小衣服。

春雨姐姐笑了，用細細的雨絲愛撫着她，滋潤着她。太陽公公笑了，用和煦的陽光照耀着她，溫暖着她。終於，筍芽兒脫下了一件件阻礙自己長大的衣服，長成了一株強壯的竹子。她站在山岡上，迎風跳起了優美的舞蹈，自豪地喊着：“我長大啦!”

　　教材簡說：

本文是一篇擬人體的童話散文。以擬人手法繪聲繪色地敘述了筍芽兒在春天裏的成長過程，讓人感受到了筍芽兒成長之快及春天的逢勃力量。課文在寫作特色上採用擬人的修辭手法，語句優美，描寫形象生動、這麼優美，充滿童趣的美文，我在教學中力求做到了閱讀感悟，效果比較好。

課前我對教材作了認真地梳理。這是一篇記敘筍芽兒成長過程的文章。如果作者單純地按筍芽兒的成長過程來敘述，會很單調乏味，大家又怎麼會喜歡呢!在這篇課文裏，作者的筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃，有溫柔的春雨姑娘，有大嗓門的雷公公，還慈愛的竹媽媽，太陽公公。課文把春雨、筍芽兒、雷、太陽等都當成人來寫，有動作、會說話、有感情、形象生動、親切自然。這種寫法叫擬人。