語文A版二年級上冊《快樂銀行》教案

【教學目標】

1、在朗讀課文的過程中，對照生字表圈畫生字，正確認讀，並在遊戲過程中鞏固生字，自主積累詞語。

2、運用“加一加、加一筆”等記字方法，識記“奮、豐、病”等字的字形結構，在識記的過程中感受識字的樂趣。

3、觀察字帖，按照正確的筆順規範的書寫2個生字，感受漢字的形體美。

4、在隨文識字的過程中，練習正確、流利地朗讀課文，將感悟到的語氣讀出來，培養朗讀能力。

【教學重點】

認識11個字，會寫2個字，流利、有感情地朗讀課文。

【教學難點】

流利、有感情地朗讀課文，將感悟到的語氣讀出來，培養朗讀能力。

【教學過程】

一、 創設情境，導入新課

出示詞語“銀行”指名讀。在我們生活的城市有許多銀行，你都知道哪些呢？平時你跟爸爸媽媽去銀行的時候做什麼呢？今天呀，老師要向大家介紹一個特殊的、咱們錦州沒有的銀行，看！（出示快樂銀行圖片）看到這個銀行，你有哪些疑問呢？今天我們就來學習第26課《快樂銀行》（板書課題）

二、探究發現

1、生自由讀文，注意讀準文中生字的讀音，遇到不認識的字可以做個小標記。

2、生對照生字表圈畫生字，小組學習生字。

3、出示生字，指名認讀。

三、感悟交流

（一）學習第一自然段

1、指名讀第一自然段。

2、學習生字“銀、行、餘、儲、存”

胖小熊的美好願望是什麼？指導朗讀句子。指名讀，泛讀，練讀，再指名讀。

（二）學習第二自然段

1、胖小熊開快樂銀行，他是用什麼方法招來顧客的呢？指名讀第二

自然段。學習生字“播、廣、業”

2、學做播音員，幫小熊把這則廣告再播一遍。

（三）學習第三自然段

1、廣告一播出，動物們都顯得怎麼樣呢？指名讀第三自然段。理解詞語“興奮”。

2、你聽了這則廣告有什麼想法？那好，讓我們快去看看，都有哪些小動物來存快樂了。（自由讀第三自然段）

3、找出“小豬、小兔、熊貓”快樂的原因，引導學生想象，指導學生讀出自己的感受。學習生字“蘿、卜、醫”。

小結：哎呀，他們有這麼多快樂，老師想問一問，你有快樂想存入“快樂銀行”嗎？允許我也把快樂存進去嗎？同學們上課這麼愛動腦筋，這麼認真，我呀存入一百分快樂。爲了使同學們能夠擁有更多的快樂，老師還給大家準備了一個小遊戲，想玩嗎？

四、鞏固練習

（一）出示生字，指名認讀。

（二）出示詞語，指名認讀，並選擇喜歡的詞語練習說話。

（三）把生字放在陌生的語言環境中讀一讀。

中午，外面下起了大雨。路上的行人有的跑到醫院避（bì）雨,有的跑到銀行避（bì）雨。

五、指導書寫

（一）出示會寫字。

（二）交流記字方法。

（三）學生觀察，每個生字需要注意的地方。

（四）教師範寫。

(五) 學生書寫，評價反饋。

課堂小結。

【板書】

26、快樂銀行

小豬——天生快樂

小兔——豐收

熊貓——病好了