《我爲你驕傲》第一課時教案
教學目標:
1、會認讀生字9個,理解"立刻"、"攢起來"等詞語的意思。
2、讀通課文,有感情朗讀4自然段。
3、猜測事情結果,體會我的誠實和責任心。
4、領會"我爲你驕傲"的深刻含義。同時感受老奶奶的這份寬容心。
教學重難點:
重點:目標1、2、3。
難點:目標4。
教學過程:
一、揭題,析題。
1、揭題、讀題。
2、析題:通過預習,小朋友們知道課文講得是誰爲誰感到驕傲?
師板:老奶奶"我"
補充題目,生齊說。
3、過渡:"我"到底做了什麼了不起的事而讓老奶奶感到驕傲呢?
二、一讀課文,檢查字詞。
出示要求:1、用自己喜歡的方式自由讀課文,讀準字音,邊讀邊標出自然段,把生字詞語畫出來,多讀幾遍。
2、同桌互讀,檢查讀音。
3、和小夥伴說說課文講了一件什麼事?
1、生自主學習。
2、檢查反饋。
A、認讀生字詞。
出示:光滑玻璃破碎攢起來信封道歉信箱頓時
(指名讀--生帶讀--開火車讀--齊讀)
B、根據下面的提示說說課文寫了一件什麼事?
出示:一個風和日麗的下午,我和小夥伴不小心_______________,我把賣報紙的___________,並寫信向老奶奶_______________。第二天,老奶奶______________。
(指兩名說,齊說)
三、品讀4自然段,感受我的誠實和有責任心。
1、經過初讀課文,你喜歡課文中的"我"嗎?喜歡他的什麼?
(師隨機板:誠實)
2、回讀課文4段,課文哪些句子讓你感受到了他的誠實?把這樣的句子畫下來,再讀讀,細細地體會體會。
3、交流。
(1)、我決定把送報紙的錢攢起來,給他修理窗戶。三個星期過去了,我已經攢了7美元。(齊讀)
A、讀了這句話你有什麼問題要提嗎?
預設:
a"攢"什麼意思?
b7美元是多少錢?
c爲什麼攢7美元錢需要三個星期?
B、師以引說的方式總結:我三個星期才攢了7美元,說明攢錢真是--很不容易,雖然攢錢不容易,但我還是堅持把賠玻璃的錢給--攢起來了。從這句話裏我們可以看出我真是個--誠實的孩子。同學們,根據你的理解把這句話裏讀一讀。(自由讀--指名讀)
師預設點撥:(點撥後可再請一兩名學着讀一讀。)
(A、你把"決定"讀出了重音,讀出了你陪錢的決心。B、你把"三個星期"讀出了重音,讀出了攢錢真是不容易。C、你把"7美元"讀出了重音,讀出了你攢夠錢的喜悅心情。……)
(齊讀)
(2)、我把錢和一張便條裝進信封,在便條上向老奶奶說明了事情的經過,並真誠地向她道歉。
A、自由輕聲讀:說說我的便條上寫了什麼?(指名說--師引說:寫了一是說明事情的經過,二是真誠道歉。)
B、引發想象:便條上會怎麼寫呢?試着說一說。(生點評:主要看有沒有把兩件事說清楚。)
[出示]開頭提示:
敬愛的老奶奶:您好!
…………
(同桌說一說,推薦班上交流)
C、師小結:雖然事情已過去了很久,但我的誠心我的誠意一定能夠打動老奶奶。得到她老人家的原諒。
4、把4、自然段連起來讀,再次感受我的誠實。並思考:從這段中除了讓你感受到小男孩的誠實之外,你還感受到了什麼?
師隨機板:知錯就改勇敢負責任(生若講不出來,教師需加以引導。)
四、發揮想象,猜讀結果。
當老奶奶看到這封信時,會有什麼反應,你能猜一猜嗎?
五、品讀6、7自然段。
1、其實,課文還有兩個自然段寫了結果,師範讀。老奶奶說得一點東西是什麼?(指名說)
2、出示圖片,默讀:老奶奶爲什麼要給"我"這些東西?並寫"我爲你驕傲"呢?
(引說板書:A、老奶奶認爲我的__________比這7美元要可貴的多。B、老奶奶爲我的_________寫下了這句___________。)
3、小朋友,老奶奶僅僅給我的是餅乾、7美元和一張便條嗎?想想,老奶奶還給了我什麼?(師板:原諒、自信、寬容。)
4、師小結:小朋友們,學了這篇課文,讓我們感受到人與人之間的這份誠實和寬容是多麼的美好啊!希望我們同學之間也多一份這樣的誠實和寬容心。
六、讀讀有關誠實的格言。出示,跟讀。(有時間可讓學生抄抄這裏自己喜歡的詞句。)