《柳笛聲聲》第一課時教學設計

1、認識14個生字，和一個多音字。
　　　2、朗讀課文。
　　　3、瞭解課文內容，懂得小朋友之間要互相幫助。
　　教學重點：
　　　認識14個生字和一個多音字。
　　教學難點：
　　　通過朗讀課文了解課文內容。懂得小朋友之間要互相幫助。
　　教學準備：
　　　字詞卡片，課件。
　　教學過程：
　　1、激趣導入。
　 　　今天，我們要學習一個關於柳笛的故事，故事的名字叫“柳笛聲聲”
　　2、初讀課文學習生字。
　　　(1)自由讀課文，找一找哪些字音自己還讀不準。
　　　(2)聽教師範讀課文，學一學自己不認識的字。
　　　(3)自讀課文，在課文中找到要求會認的字，並畫出來，再讀一讀。
　　　(4)檢查學生的自學情況，進行“愉快闖關”遊戲。
　　　出示課件：
　　　　第一關：讀詞語。
　　　　第二關：開火車式讀字。
　　　　第三關：加偏旁組成新字。
　　3、朗讀課文，瞭解課文內容。
　　　(1)自由讀課文，思考：你是從哪一個自然段看出“我”迷路了?
　　　(2)指名讀，你從中感受到了什麼?
　　　(3)請學生再讀一讀，讀出主人公的心情。
　　　(4)如果你在野外邊迷了路，找不到爸爸媽媽了，你的心裏會怎麼想？你能從文中找出表達自己心情的句子嗎？
　　　(5)學生練習有感情地朗讀課文。
　　　(6)讀4---8自然段，指名說你知道了什麼？這時，我的心情是怎樣的？
　　　(7)再讀，邊讀邊畫出我和卡廷之間的對話。
　　　(8)小組練習分角色朗讀。
　　　(9)師生合作分角色讀。
　　　(10)讓學生演一演。
　　4、學生用自己喜愛的方式背誦課文。
　　5、課後積累。
　　 　讓學生把本課的好詞佳句記下來。