阿房宮賦高一上冊語文教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的阿房宮賦高一上冊語文教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標
1、感受課文形象生動的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的誇張特點。
2、學習本文描寫爲議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。
3、瞭解秦亡的原因及作者借古諷喻的目的。
教學重難點
學習本文描寫爲議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。
教學課時
兩課時
預習學案
1、瞭解作者與寫作背景
杜牧(803-852)，字牧之，京兆萬年(今西安市)人，晚唐傑出的詩人。爲別於杜甫，後人稱之“小杜”，與李商隱並稱“小李杜”(以別於“李杜”)。著作有《樊川文集》(因其別墅在樊川(長安縣)，故名)。
本文寫於唐敬宗寶曆元年(825)。唐敬宗荒淫失法，自即位以來大興土木，廣徵聲色。文章借秦建阿房宮爲題，借古諷今，意在諷喻皇帝借鑑秦亡的歷史教訓，否則將重蹈其覆轍。
2、瞭解文體
賦，是介於詩和散文之間的一種文體。它講求字句的整齊和聲調的和諧，描寫事物極盡鋪陳(詳細地敘述)誇張之能事，而於結尾部分往往發一點議論，以寄託諷諭之意。
二、賞析學案
1、文章題爲“阿房宮賦”，都鋪陳誇張地寫了哪幾個方面的內容?這樣寫的用意何在?在寫作上起何作用?
回答提示：第一段：極力描寫阿房宮建築宏偉、豪華。
第二段：極力描寫阿房宮中生活荒淫、奢靡。
阿房宮這樣的建築、生活說明秦統治者的窮奢極欲，因而殘酷剝削、橫徵暴斂——導致滅亡，就以作者意在借古諷今，併爲下文的議論做好了鋪墊。
2、爲議論的兩段概括主旨，注意體會作者的弦外之音，言外之意。
回答提示：第三段：秦搜刮虐待百姓導致滅亡(不恤民力導致滅亡)。
第四段：諷喻唐統治者要愛護人民不要重蹈秦的覆轍。
3、課文末出現了四個“後人”，都分別說的是什麼人?
回答提示：“後人哀之而不鑑之”的“後人”暗指唐統治者。
其餘第一個“後人”指秦以後的統治者;
第二個暗指唐統治者(敬宗李湛);
第三個暗指敬宗以後的統治者;
第四個暗指唐統治者(敬宗之類)。
4、文末一段說“滅六國者六國也，非秦也”根據是什麼?請從文中找出來(二條)。
回答提示：其一：使六國各愛其人，則足以拒秦;
其二：燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，
倚疊如山。
5、本文借古諷今，你還學過這樣的文章嗎?舉例說說。
回答提示：《六國論》以六國破滅弊在賂秦，以諷喻宋王朝要以六國爲鑑、不應爲遼和西夏積威之所劫而一味納幣輸絹以求苟安。
6、課文是從哪幾個方面來極力描寫阿房宮的?這樣描寫對錶達中心有什麼作用?
分析;課文從三個方面來描寫阿房宮：一是寫阿房宮建築之奇，二是寫阿房宮美女之衆，三是寫阿房宮珍寶之宮。寫建築，課文先展開廣闊而高峻之全貌，進而細繪宮中樓、廊、檐、長橋複道、歌臺舞殿之奇;寫美女，述其來歷，狀其梳洗，言其美貌，訴其哀怨，繪聲繪色，備加渲染;寫珍寶，既寫六國剽掠，倚疊如山，又寫秦人棄擲，視若瓦礫。這些描寫用墨如潑，淋漓興會，極盡鋪陳誇張之能事，充分體現了賦體的特色。然而鋪陳阿房官規模大，宮室多、美女衆、珍寶富並非作者作賦的目的。透過樓臺殿閣、脂粉金玉這一畫面，作者旨在說明秦統治者之奢侈腐化已到了無以復加的地步。而爲維持這種奢侈生活所進行的橫徵暴斂，正是導致秦王朝覆亡的根本原因。《古文觀止》的篇末總評說：“前幅極寫阿房之瑰麗，不是羨慕其奢華，正以見驕橫斂怨之至，而民不堪命也，便伏有不愛六國之人意在。”可見，文章前面所進行的動人描繪乃是爲後面的正義宏論張本，爲篇末歸結秦滅亡的歷史教訓、諷諭現實，提供了堅實的基礎。
7、作者描寫阿房宮建築的.宏偉壯麗，僅用了一百多字，卻給讀者以鮮明的印象。作者是從哪幾個角度來描寫阿房宮的建築的?爲什麼會有巨大的藝術感染力?
分析：這一部分作者用的是總寫和細寫相結合的寫法。
總寫部分，作者潑墨寫意，粗筆勾勒。“覆壓三百餘里”，言其佔地之廣，“隔離天日”，狀其樓閣之高;“驪山”兩句，寫其倚山傍水，氣勢非凡。
細寫部分，作者工筆重彩，精描細繪。先寫重摟疊閣、長廊高檐，不計其數;再以長橋如龍、複道似虹映襯宮宇之宏偉、摟閣之高大。上面所述，寫的還只是建築之外觀。接着，作者的筆觸，又深入建築內部。歌臺舞殿是互文的寫法，臺既可舞，殿亦可歌，意謂宮內處處皆是輕歌曼舞。“一日之內，一宮之間，而氣候不齊”，則承“暖響”“冷燦”兩句，進一步從人們的主觀感受寫宮內歌舞盛況。這幾句，既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之衆多，又爲下文美女充盈宮室預作鋪墊。
這一節中，作者由遠及近，由外及裏逐一介紹了阿房宮之奇觀。敘述中時有前後照應之妙筆。如寫樓閣“各把地勢”就與前文“驪山北構而西折，直走咸陽”這一廣闊背景相連。敘述中時有貼切生動之比喻，例“長橋臥波，複道行空”，用筆經濟，形象生動。敘述中也間有動態描寫，像寫“二川”，寫歌舞，狀聲摹形，引人入勝。再加上大量對偶排比句式的運用，致使文句音節鏗鏘，兼有音韻之美。因此，寥寥一百幾十個字，阿房宮之丰姿盛態就顯現於讀者眼前。
