劉心武《悔的邊緣》優質教案

　《悔的邊緣》教案

教學目標：

1、 把握故事內容並用簡潔的語言概括。

2、 理解懸念、對比等手法在塑造情節、刻畫人物方面的作用。

3、 樹立人與人之間真誠信任和樂於向善的情感。

　　教學課時：

一課時

　教學內容及步驟：

　一、情境導入

從幼兒園開始，老師和家長就告誡我們：不要吃陌生人的東西，不要和陌生人說話!在如潮的人海中，我們到底要不要信任、幫助陌生人?難道陌生人都是壞人?今天，我們一起學習劉心武的一篇小小說《悔的邊緣》，相信它會給我們帶來一些思考和啓發。

　二、作家作品

劉心武，1942年生，當代作家，紅學研究家。小說代表作有《班主任》、《我愛每一片綠葉》、《鐘鼓樓》(獲全國第二屆茅盾文學獎)、《劉心武揭祕〈紅樓夢〉》等。

　三、學習新課

環節一：一讀課文，我感知

速讀課文：(1)用簡潔的語言概括本文敘述了一件什麼事?(2)標出文中表現“悔”的語句，用“我感知____________(誰)因______________________而悔，因____________(決定)而不悔”的句式說話。

(完成目標一，解決問題：題目改爲“悔”好嗎?爲什麼?)

環節二：二讀課文，我品味

尋讀課文，用“我認爲__________________(詞或句)用的好，因爲____________________”的句式說話。

(完成目標二，品味語言，分析人物形象)

環節三：三讀課文，我感悟

跳讀課文，從中找出表現作者情感態度的語句，用“我讀了課文，感悟出_____________________。”的句式說話。

(完成目標三，探究主題)

環節四：四讀課文，我比較

回顧《麥琪的禮物》、《藝術品》兩文，它們都是和禮物有關，如果把本文主人公的行爲也看作送禮，他們的禮都送到了嗎?請同學們比較閱讀，完成下列句式。

《麥琪的禮物》：麥琪送出了________

《藝術品》： 薩沙送出了________

《悔的邊緣》： 老人送出了________

(在比較探究中加深理解，選擇一段你喜歡的詩歌送給這位迷途的年輕人，以示鼓勵。)

環節五：拓展延伸

真誠與信任是人與人之間的一座心靈彩虹，真誠與信任是人類純潔而美好的感情。歌頌真誠信任的句子很多，讓我們也來仿寫兩句：

語文老師說：真誠信任就是一首絕妙的詩。

數學老師說：真誠信任就是一個萬能公式。

歷史老師說：真誠信任就是一座橫跨海峽的橋樑。

音樂老師說：真誠信任就是—————————。

美術老師說：真誠信任就是—————————。

我 說：真誠信任就是—————————。

( 樹立人與人之間真誠信任和樂於向善的情感。 )

教師小結

二千多年前的孔孟思想的核心是“仁”，孔子曰：“仁者愛人”，孟子也提出“性善說”。我想，人與人之間如果能互相信任、以真誠感化他人，社會才能真正達到文明和諧。

　四、作業

結合《麥琪的禮物》、《藝術品》兩文寫法，給《悔的邊緣》加個出乎意料的結局。