人教版語文三上《美麗的小興安嶺》課堂實錄
通過學習《美麗的小興安嶺》,瞭解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產,激發熱愛祖國大好河山的思想感情。下面是由小編爲你精心編輯的人教版語文三上《美麗的小興安嶺》課堂實錄,歡迎閱讀!
老師:我們曾隨課文去過繁華的香港,富饒的西沙羣島,它們都在祖國的南方。今天我們一起去祖國的北方那兒有一片森林,它就是——美麗的小興安嶺。
(板書課題:23 美麗的小興安嶺)
老師:請同學們來看一張圖片,說說你看見了什 麼?
學生:我看見了許多樹。
學生:我看見了一片森林。
學生:我看見了三座山。
老師:剛纔我們看見的只是小興安嶺的一小部分,現在我們來看看小興安嶺的全景。
(小黑板出 示課文的第一自然段,學生自由朗 讀)
老師:讀了這段文字你感受到了什 麼?
學生:我感到那裏的數很多。
學生:小興安嶺的樹木幾百裏連成一片,就像綠色的海洋。
老師:小興安嶺的樹木很多,你還從哪裏感受到?
學生:數不清。
老師:我們一起來讀一讀,把自己的感受讀出來。
(生齊讀)
老師:這堂課就讓我們走進這一片綠色的林海,感受那裏獨特的美。
(再讀課題)
老師:自己讀讀課文,注意讀準字音,把課文讀通順。
(生自由朗 讀)
老師:課文中的生字都會讀了嗎?誰來讀一讀?
(請學學生朗讀)
學生:他這個“宿”字沒有讀好。
學生:“縷“字他沒有讀。
……
老師:我們把容易讀錯的詞語再讀一讀。
老師:剛纔我們讀了課文,你覺得課文主要寫了些什 麼?
學生:小興安嶺一年四季的景色。
師;一年四季的景色怎麼樣?
學生:春天,積雪融化了。夏天,樹木很茂盛。秋天樹葉都變黃了。……
老師:用文中的'話說,小興安嶺一年四季景 誘人。
(隨機板書)
老師:你喜歡哪一個季節?自己選擇一段讀一讀,想一想美在哪裏?
(學生自由朗 讀)
學生:我喜歡冬天,冬天的雪很美。
學生:秋天的果實很好吃。
學生:春天樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。……
老師:那我們就一起來看看春天。哪一些地方讓我們感受到春天生機勃勃的美。
學生:嫩綠的葉子很美。
學生:抽出新的枝條也很美。
老師:作者用一個“抽“字來寫樹木的生長,你從中可以感受到什 麼?
學生:抽字感覺很快。
……
(有感 情地朗 讀這一句話。)
老師:春天還有哪一些景色讓你喜歡?
學生:春天的積雪。
學生:小溪淙淙地流着,溪裏漲滿了春水。
……
老師:小興安嶺的春天景色如畫,如果讓你來畫一畫,你會畫些什 麼?
(同桌交流)
學生:我會畫一條小溪,再畫上幾條小魚,還要畫許多樹,小溪邊有六隻小鹿,有三隻在喝水,還有三隻側着腦袋欣賞自己映在水裏的影子。
……
師;小興安嶺的夏天又有哪一些美景呢?自己去讀一讀,找一找吧。
(學生自由讀,同桌交流自己的感受)
學生:小興安嶺的樹木很茂盛。
老師:你從哪裏看出來?
學生:我從蔥蔥蓉蓉、密密層層、嚴嚴實實這些詞語中體會到的。
老師:我們一起來讀一讀這些詞語。
(讀詞語,再讀句子)
老師:我們還可以從哪裏體會到?
學生:擋住人們的視線。
師;你是怎麼想的?
學生:因爲樹木很茂盛,把人們的視線都遮住了。
學生:我還從把森林封得嚴嚴實實這裏看出來。
老師:封字是什 麼意 思?你是怎麼想的?
學生:遮住的意 思。
學生:蓋住。
……
老師:自己讀一讀這句話,注意讀出樹木茂盛的樣子。
(生朗 讀)
老師:小興安嶺的夏天還有哪一些美景呢?
學生:草地上盛開着各種各樣的野花……
……
老師:小興安嶺的春天美在嫩綠的枝葉,美在淙淙的小溪;夏天美在蔥蔥蓉蓉的樹木,美在各種各樣的野花。那麼它的秋天和冬天又美在哪裏呢?我們下一節課再來細細體會。