西師版三年級上冊課文《三袋麥子》教學設計

　　教學目標

1? 學習“饅”“餅”等10個生字。

2? 知道對事情不同的做法會有不同的結果。

3? 有感情地朗讀課文。

　教學重、難點

理解不同的做法會有不同的結果，有感情地朗讀課文

　教學時間

1~2課時。

　　教學過程

　　一、引入

快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節日禮物——一袋麥子。得到了禮物他們會怎麼想、怎麼做呢?

　　二、初讀課文

自由讀文，把生字用橫線標出來，多讀幾遍。

　　三、學習生字

藉助拼音讀準字音，記住字形。

讀準下面的生詞：

饅頭 烙餅 迫不及待 飽滿 保存 麥囤

糧食 防止 舔嘴脣 自豪 收穫

　四、 學習課文

1? 出示自學提綱：

默讀課文，想一想：得到土地爺爺的禮物，小豬、小牛和小猴是怎麼想、怎麼做的?結果怎樣?

2?反饋。

(1)得到土地爺爺的禮物，小豬是怎麼想、怎麼做的?結果怎樣?從“迫不及待”“各種各樣”中，你感受到什麼?相機指導有感情地朗讀第2、6段。

(2)同樣的方法交流：得到土地爺爺的禮物，小牛和小猴又是怎麼想、怎麼做的?結果怎樣?相機指導有感情地朗讀第3、4、7、8、9段。

3?小豬、小牛和小猴中你更喜歡誰，爲什麼?

4?要是你收到這份禮物，你會怎麼做?

　附：板書設計

三袋麥子小豬吃光了

小牛剩一半有備無患

小猴堆滿囤有遠見