蘇教版三年級語文上冊《三袋麥子》教學設計
三袋麥子這篇課文的教學目標是能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。下面是小編爲大家帶來的蘇教版三年級語文上冊三袋麥子教學設計，歡迎閱讀。
【教學要求】
⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。
⒉能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。
⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。
【教學時間】 兩課時
第一課時
一、導入課題：
今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的童話故事，題目是：三袋麥子
讀了課題，你想提出什麼問題?
二、初讀課文：
⒈自學課文。
⑴自由輕聲朗讀課文，畫出不瞭解、不認識的字詞。說一說課文講了個什麼故事?
⑵會讀、寫生字詞。
⑶查字典並聯繫上下文理解詞語的意思。
烙餅 發黴 麥囤
⒉教師檢查糾正學生的不良學習習慣，幫助後進生學習。
⒊檢查自學效果。
⑴出示生字卡片：：
⑵指名讀生字卡片，注意練好平、翹舌音。前、後鼻音，及一字多音。
⑶理解詞語：
烙餅 發黴 麥囤
三、理清脈絡：
默讀課文，按"快要過年了""一年以後"把課文分成兩部分，說一說每部分講什麼?
學生自學後討論：
第一部分：(1～4自然段)講三個小動物都意外的得到了一袋小麥，他們各自作了處理。
第二部分：(5～9自然段)講土地爺爺向三個小主人公詢問他們各自處理麥子的情況。
四、精讀課文內容。
⒈學生帶着問題讀書：小豬、小牛、小猴意外地得到了一袋麥子後詩怎樣做的?他們地做法不同在哪裏?畫出有關詞語，想一想：這些詞語說明了什麼?
討論並理解關鍵詞語：開心迫不及待捧起慢慢吃全種
⒉指導有感情的朗讀課文。注意讀好關鍵詞語。
⒊指導口述這部分課文。要求學生看板書練說：先分組說一個小動物的做法，在連起來說。
⒋有感情的朗讀這部分課文，第一自然段全班齊讀，第2、3、4自然段分組競賽讀。
五、課堂作業：
⒈用鋼筆描紅，要求學生養成良好的寫字的習慣。
⒉練習朗讀課文。
第二課時
一、複習回顧
⒈聽寫生字詞，提醒學生注意寫字姿勢。⒉練習朗讀課文。
二、精讀課文第二部分
⒈理解課文內容。
聽這部分課文配樂朗讀錄音，完成練習。
土地爺爺誇______________(誰)______________(怎麼樣)
討論並理解有關詞語："舔了舔舌頭"、"節儉"、"滿滿的"。
⒉指導有感情地朗讀課文。
這部分全是人物對話，同學們自己先讀一讀，聯繫上下文想一想每個人說話時四什麼語氣，說話時地心情怎樣，該怎樣讀才正確?
指名分角色讀，其他同學聽後糾正。
教師範讀難點：小豬回答土地爺爺的話。
同桌分角色朗讀課文。
⒊指導口述這部分內容：
⑴看板書：自己練讀。
⑵指名口述:其他學生糾正口述中的毛病。
⑶學生練習口述，同座位分角色口述。
⑷指名學生口述。
三、總結全文：
⒈指名學生口述全文。
⒉討論：小豬、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰的做法好?爲什麼?
⒊教師小結：
課文給我們見了一個非常有意思的故事，我們從中明白了什麼叫憨厚，什麼叫節約，什麼叫聰明能幹。小猴富有創造性的做法，給我們留下了很深的印象，對我們啓發很大，今後我們要想小猴學習。
四、作業：
⒈課堂作業：完成書後第三題。
⒉課後作業：把這個故事講給家人聽。
板書： 小豬--吃光了---憨厚
小牛--保 存---節約
小猴--全種地---聰明能幹
