小學語文第五冊《單元練習7》教學設計四(1)
1、運用京劇臉譜進行學用字詞句的練習。
2、讀讀背背成語和古今賢文。
3、寫好“捺”筆變“點”的鋼筆字。
4，口語交際:小小展銷會。
5、學寫毛筆字:基本筆畫“提”。
二、教學時間:三課時。
第一課時
一、教學第一題：學用字詞句
1、第一部分。
(1)出示京劇臉譜圖，請學生觀察，想一想在什麼地方看到過。指名說。
(2)介紹：臉譜是中國京劇中花臉臉上畫的各種圖案，用來表現人物的性格和特點。
(3)請學生認一認，讀一讀人物的名字。你瞭解他們嗎?指名讀說。
師總結：“關羽”是《三國演義》中的關雲長，與劉備、張飛結拜兄弟，作戰英勇；包公就是包拯，是民間傳說中鐵面無私的大清官；孫悟空就是大家熟悉的《西遊記》中的美猴王；“秦儈”是南宋的大奸臣，是害死岳飛的主謀。
(4)試着說一說這些臉譜分別是誰。
(5)請學生連線。
2、第二部份
(1)指名讀題目。
(2)結合上題人物的性格特徵及插圖，指名說說什麼顏色的臉譜代表什麼性格。
(3)教師總結：臉譜的顏色符合人物的性格，紅臉代表忠勇，黑臉代表正直，白臉代表奸詐。
3、第三部分。
(1)說說你最喜歡哪個人物，爲什麼。
(2)你知道有關這個人物的故事嗎?能說給大家聽聽嗎?
(要求：聲音響亮，態度大方)
二、教學第三題：寫好鋼筆字
1、審題。
(1)指名讀題目。
(2)講清本題的要求。
2、指導。
(1)出示卡片，齊讀“述、淡、趣”。
(2)指導觀察：這三個字在書寫時，你認爲有哪些地方應該要提醒大家注意。指名說。
(3)教師在黑板上的田字格里範寫，引導學生注意觀察，重點強調捺要寫成點。
3、練習。
(1)請學生練習描紅，仿影。要求：邊寫邊想爲什麼原來的捺要寫成點?
(2)指名學生說說自己的想法。
(3)教師總結：“趣”字申右邊的“又”捺改點，是爲了讓下面的長捺托住，使字體緊湊好看。“淡”宇右邊上下有兩個撩，那麼上面的捺改寫成點，避免與下面的捺重複，寫來比較好看；“述”字中右下的捺改爲點，也是爲了避免與下面的捺重複，並讓下面的捺托住，使字體美觀。[
4、反饋：展示寫得好的同學的作品，進行表揚評點；指出存在的問題，迸行糾正性練習。
