鄂教版三年級語文上冊羅馬速寫教案

【學習目標】

學會10個生字，認識6個字。

能用查字典、聯繫上下文等方法理解詞句的意思。積累文中的好詞佳句。

有感情的朗讀課文，瞭解課文內容，知道課文是從哪及格方面來介紹羅馬城豐富的文化內涵，激發學生了解世界優秀文化的熱情。

【教學重難點】

通過抓重點詞句及朗讀了解羅馬城的特點和文章表達上的特點

感受羅馬城豐富的文化內涵。

【課時安排：】

2課時

【教學過程】

第一課時

一、激發興趣，導入課題。

1、播放羅馬的風光片。

教師簡介：意大利首都羅馬是有着輝煌歷史的歐洲文明古城，由於它建在7座山丘之上並有悠久的歷史，故被稱爲“七丘城”和“水恆之城”。

2、學生談觀看風光片的感受，說說自己瞭解的羅馬。

3、板書課題：羅馬速寫

4、解題，理解“速寫”。

教師：作者會寫羅馬的什麼呢？我們一起來看課文。

二、自主學習，整體入手，初讀感知

1、根據自學提示，初讀課文。

2、小組內交流自學情況。

3、教師檢查自學情況。

4、交流發言：課文寫了羅馬的什麼？課文中有直接概括的句子嗎？

5、讀課文的第一自然段和最後一自然段。

課文開頭寫羅馬的三個特別之處是“遺址多、雕塑多、噴泉多”，結尾總結，首尾呼應，中間的部分進行分述，可以看出，這是我們比較熟悉的“總—分—總”式的寫法。那麼羅馬聞名世界的遺址、雕塑、噴泉究竟有什麼獨特之處。課文又是怎樣圍繞這三個特點展開具體敘述的呢？這是我們學習的重點。

6、質疑問難：教師引導歸納出有價值的重要問題。

7、教師小結：下節課，我們就帶着這些問題去深入精讀課文。

三、自主識字，指導書寫

1、讀生字，選擇喜歡的方式自由識記字形。

2、出示字讓學生讀和組詞

羅速廢獸祖宗殼仍恐具

羅羅速速廢廢鬥怪祖祖祖宗外蛋仍仍恐恐具具

馬列度寫墟品獸獸宗先宗教殼殼然就怕龍有備

第二課時

一、精讀課文，理解感悟

1、默讀課文寫遺址、雕塑、噴泉的段落，找出給你印象感受最深的語句標出來，邊讀邊體會。

2、小組內相互交流。

3、發言交流，學生結合文中重點句子談自己的理解和體會，教師相機引導學生運用各種方法理解感悟詞句，並通過朗讀表達出自己的感受。

第一部分：遺址分頁標題#e#

羅馬的遺址給你什麼印象？概括自己讀文的感受。

體會遺址“多”“令人驚歎”，感受羅馬的古老

教師小結：羅馬的遺址多，鬥獸場尤其令人驚歎。羅馬除了遺址多，還有什麼特色呢？

第二部分：雕塑

羅馬的雕塑給你什麼映像？概括自己讀文的感受。

理解感受羅馬是“用雕塑裝飾起來的城市”。

感情朗讀這一段。思考：這段是圍繞哪句話來寫的？體會如何圍繞一句話展開敘述。

第三部分：噴泉

羅馬的噴泉又給你留下什麼印象？概括自己讀文的感受。

感受哦嗎的噴泉多，“千姿百態”。這一段是圍繞哪一句話展開敘述的？

4、教師小結：羅馬的噴泉如此多，形態如此多樣，羅馬城有這樣的點綴，的確是別具一格，沒有能如之媲美的城市了！

5、感情朗讀整段。

二、迴歸整體，感悟寫法，拓展延伸

1、指名分別配樂朗讀自己印象最深、最感興趣的段落。

思考：爲什麼說“遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點了羅馬城，而且豐富了這座城市的內涵”？

2、快速瀏覽課文，思考：這篇課文在寫法上有什麼特點？你在這方面有什麼收穫？

佈置作業：通過圖書或網絡查找資料，瞭解“武漢”“北京”或你感興趣的城市，模仿《羅馬速寫》寫一篇短文。