三年級語文上冊的教案
17 孔子拜師 10周2節
第一課時
學習目標
①認識“兼、僕”等7個生字。會寫“聞、塵”等12個生字。能正確讀寫“遠近聞名、相距、學問”等14個詞語。
②正確、流利、有感情地朗讀課文。
③懂得爲學要勤奮、謙虛,永不滿足,爲人要真誠、無私、尊敬師長。
教學重難點:懂得爲學要勤奮、謙虛,永不滿足
教學過程:
一、情境導入
談話:同學們,在兩千多年前的春秋時代,我國有一位偉大的思想家和教育家,叫孔子(板書:孔子)讓我們隨着這段錄像一起走近孔子。
二、初讀感知
1、學生自由朗讀課文。檢查詞語掌握情況。
指名朗讀這些詞語:日夜兼程 風塵僕僕 納悶 風餐露宿 毫無保留 傳授 佩服。(注意讀準加點字的字音)。
2、檢查課文朗讀情況。感知課文大意。說說課文講了些什麼。
三、研讀感悟、總結
②讀一讀你畫的語句,把自己的感受說給同座聽。
③班級交流讀書感受。
第二課時 10周3節
學習目標
①能正確讀寫“遠近聞名、相距、學問”等14個詞語。
②正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解孔子拜師求學的經過,感受孔子、老子的品行。
③懂得爲學要勤奮、謙虛,永不滿足,爲人要真誠、無私、尊敬師長。
教學重難點:
瞭解孔子拜師求學的經過,感受孔子、老子的品行。
教學過程:
一、複習引入
①認讀、書寫生字。
同桌交流記憶這些生字的方法。注意“丘”與“兵”的區別,“塵”上面“小”字的寫法。然後練習寫生字。
②上節課,我們初讀了課文,孔子、老子給你留下了什麼印象?
③引入:大家能通過朗讀把你的感受讀出來嗎?
二、朗讀感悟
①生自由練讀。
②生讀自己感受深刻的語句(提醒學生讀好寫孔子和老子交往時的態度的詞語以及禮貌用語)。
③師引讀。
三、演讀感悟
①分小組演一演。
②推薦小組演一演,進一步加深對孔子、老子的印象。
抄寫詞語表中的詞語
先議論一下哪些字寫的時候要特別注意。寫完後適當展示、指導。
讀書彙報
學生結合蒐集的資料,班內召開“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書彙報會,從多方面介紹孔子和老子(鼓勵學生引用孔子的名言)。
四、總結
孔子、老子是我國的大思想家,他們創立的儒家學說,是中華傳統文化的精華。
板書:
17、孔子拜師
遠近文明 風餐露宿
總覺 不夠 日夜兼程 學無止境
上前行禮
第三課時 10周1節
教學目標:
1、培養學生良好的學習習慣。
2、通過“讀讀認認”,認識“肩、臂、瞠”等7個字。
3、培養學生蒐集資料的能力。
教學重難點:培養學生蒐集資料的能力。
教學過程:
一、讀讀認認
1、出示六個詞語,讓學生認讀。
2、教師出示生字卡片,用“開火車”的方式指名認讀,檢測識字的效果。
3、展示人體器官的掛圖,由一位學生讀詞,另一位學生指出圖上相應的部位或者器官。
4、說出幾個表示人體器官或部位的帶有“月”字旁的字來。
二、寬帶網
1、組織競賽講故事活動。
A 教師可以先宣佈競賽的要求,鼓勵學生積極參與。
B 競賽活動可以先在小組內進行,選出優勝者,然後在班級內在競賽。
C 教師和學生共同評選出優勝者,並讓優勝者介紹經驗。
2、開展推薦讀物活動。
介紹自己讀過的講科學發明或者發現的圖書。向學生推薦並互相借閱。
六、總結:你有什麼收穫?
板書: