三年級語文《秋天的雨》優秀教案（通用10篇）

作爲一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的三年級語文《秋天的雨》優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學要求：

1.自學生字新詞，結合課文理解重點詞句的含義。

2.通過蒐集資料，拓展延伸，培養學生蒐集處理信息、交流合作能力。

3.默讀課文，瞭解秋雨的特點，感受秋雨的美。

4.有感情地朗讀課文，積累背誦自己喜歡的部分。

教學重點：

有感情地朗讀課文，瞭解秋雨的特點，感受秋雨的美。

教學時數：

2課時

一、資料彙報，交流共享，引入新課

1.課前，老師請同學們蒐集有關秋天的資料，下面分小組交流蒐集到的資料。

2.今天，我們也來學習一篇寫“秋天”的文章，題目是：秋天的雨(板書課題)

3.讀題質疑。(如：秋天的雨是怎樣的?秋天的雨會給大地帶來什麼變化?……)

二、品讀課文，讀中感悟，理解體驗

(一)初讀，讀準讀通，鞏固生字新詞。

(二)再讀，讀流利，可就詞、句、段等內容質疑問難。(相機釋疑)

(三)悟讀，抓住重點詞句，品味秋雨的美。

1.讀了課文，感受到秋雨的美嗎?

(1)引導找出描寫“秋天的雨”的句子，帶着對秋雨的讚美讀句子。

秋天的雨，是一把鑰匙，它帶着清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。

秋天的雨，藏着非常好聞的氣味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

(2)賞讀了句子，和夥伴交流交流：課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的?

過渡：同學們想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢?

2.自主選擇學習內容，小組交流。(把自己讀書的收穫與組員交流)

3.個別彙報，相機點撥，朗讀體會。

(1)喜愛秋雨顏色的同學們，看到秋雨的色彩了嗎?給大家講講。

(2)課件展示(說一說，填一填描寫顏色的詞語)

( )的銀杏樹( )的楓樹( )的田野( )的果樹( )的菊花……你知道秋雨還有哪些顏色嗎?想一想，仿照上面短語的形

式說一說。

(3)小結：秋雨的顏色真多!有黃色、紅色……，秋雨的顏色真是──五彩繽紛(領悟詞義)。

(4)你喜歡哪種顏色?把有關句子讀給大家欣賞。

(5)聽說秋天的`雨滴裏藏着非常好聞的氣味，我們班哪位小朋友被那誘人的香味勾住了?想象一下，說說看，秋天的雨裏還有哪些香味?(說中擴展)

(6)秋天到了，水果成熟了，散發出陣陣誘人的香味，令人陶醉!(引導朗讀)

(7)秋天的雨吹起了金色的小喇叭，同學們聽到了什麼?誰也聽到了?(喜鵲、松鼠、青蛙……)引讀課文。

(8)小結：小喇叭告訴大家，冬天快要來了，你看一(媒體展示動植物準備過冬的情景圖)同學們快快選擇一種可愛的動物或植物，說一說它們是怎樣過冬的。

(9)同學們喜歡秋天的雨嗎?(說說喜歡的原因)

(10)激情朗讀：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

(11)媒體播放“秋天美景”，感受秋天的美。

(12)配樂朗讀全文。

三、自主選擇，感情朗讀，積累背誦

選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀;賽讀，評讀，在此基礎上，引導學生背誦。