人教版三年級上冊語文複習課教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的人教版三年級上冊語文複習課教案,歡迎大家分享。
人教版三年級上冊語文複習課教案1
教學目標
1.運用學過的方法自主學會本課生字及組成的詞語。
2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.聯繫上下文和生活經驗,理解重點詞句的意思,感受小燕子的活潑可愛和明媚的春景。
教學重點
能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會小燕子的活潑可愛和明媚的春景。
教學難點
在朗讀中體會小燕子的快樂和明媚的春景。
教學準備
教師:生字、詞語卡片,“燕子鬧春”掛圖或多媒體教學課件。
學生:利用多種途徑蒐集有關燕子的資料。
課時安排
1~2課時。
教學過程
一、猜謎激趣,揭示課題
1.喜歡猜謎語嗎?猜一猜:身穿黑色袍,尾巴像剪刀,消滅害蟲是能手,每年春天都來到。
2.揭示課題。
(1)板書課題,齊讀。
(2)從課題中你瞭解到了什麼?還想了解什麼?把自己的想法批註在課題旁邊。
二、初讀課文,感知內容
1.自由讀課文,藉助拼音拼讀生字,畫出本課新詞。
2.組內認讀生字,藉助詞典聯繫上下文理解詞語。
3.教師用生字卡片抽讀生字,交流記字方法。
4.教師用詞語卡片抽讀詞語,練習讀詞語。
5.再讀課文,要求讀準字音,讀通句子。
6.用自己的話說說:課文從哪些方面介紹了小燕子,從哪些地方可以體會到小燕子的快樂。
三、細讀課文,感悟快樂
1.讀課文,畫出自己能從中體會出小燕子快樂的句子或段落。
2.在小組內將自己畫出的句子或段落讀給同學聽,並交流各自的體會。
3.在全班讀一讀自己感受最深的句子或段落,並說說自己是怎樣體會到小燕子的快樂的。教師着重從以下幾方面進行引導:
第1段:藉助掛圖或課件,抓住“小巧玲瓏”、“輕悠敏捷”、“清亮圓潤”等詞,讓學生邊讀邊想象,感受小燕子活潑可愛的形象。
第2段:引導品讀“如煙如霧”、“水霧碎雨”、“綠瑩瑩”、“紅潤潤”等詞語,感受小燕子在明媚的春光中歡叫、起舞的快樂。
第3段:引導學生在誦讀過程中,抓住“竄”、“掠”、“躍”、“射”等詞語,切實體會小燕子的輕悠敏捷、自由自在。
第4至11段:通過分角色朗讀,引導學生結合生活積累去聯想、想象,在多媒體課件的輔助下,鼓勵學生對“剪春”、“鬧春”提出獨特的情感體驗和創造性的理解。
四、感情朗讀,品味快樂
1.有感情地朗讀全文,注意讀出小燕子的快樂。
2.背誦自己喜歡的部分。
五、拓展延伸,課外閱讀
1.說說你還知道哪些有關燕子的知識。
2.師生互相推薦有關小燕子的書籍或文章,進行課外閱讀。
六、書寫生字,自主積累
1.指導完成生字書寫,提醒注意“捷”、“瞬”、“漾”等字的字形。要求把字寫得工整、美觀。
2.完成課後“自主積累”。
板書設計:
快樂的小燕子可愛的外形
春雨中歡叫
陽光下飛翔
靠近房樑的牆上築窩
能消滅害蟲保護莊稼
人教版三年級上冊語文複習課教案2
一.複習舊課,導入新課
1.指名朗讀生字、新詞,檢查生字、新詞掌握情況。
2.導入:通過上一課的學習,我們已經感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟,我們會進一步地發現民族小學的美和課文的`美。
二.分段讀議,加深感悟
1.第一自然段
a.請各自輕聲讀第一段,想一想讀着這部分課文,你彷彿看到了什麼?
b.學生讀後交流。
可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校後的活動等方面想象、講述。
c.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境,誰來讀一讀?
教師評點後再指名練習。
d.配樂朗讀這一段。
2.第二、三自然段。
a.“當,噹噹!當,噹噹!”大青樹上的鐘聲敲響了,民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段,想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的,說說你是怎麼知道的。
b.學生各自讀課文,然後交流。
教師引導學生結合自己認真上課的情況想象補充,譬如:大家專心聽講,窗外有猴子蹦來跳去都不去張望;大家積極開動腦筋回答老師提出的問題,小手舉得高高的;讀書時整齊響亮,聲音抑揚頓挫……
c.如果你是一棵小樹、一隻小鳥、蝴蝶或者一隻猴子,看到小朋友們學習這麼認真,課文朗讀得這麼動聽,你會怎麼做?
引導學生轉換角色,入境體悟窗外的安靜,體會彷彿是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室裏優美的讀書聲吸引,靜靜地欣賞,不忍打攪。
反覆朗讀這幾句話。
d.下課了,小朋友做些什麼?操場會是怎麼的一幅情景?想象描述。朗讀有關句子。
4.第四自然段。
a.這所民族小學留給你什麼印象?交流感受。
b.我們參觀了這所民族小學,瞭解了他們上學、上課學習、下課活動的情景,多麼美麗的民族小學,多麼可愛的學生!參觀結束了,讓我們說上幾句道別的話。
c.抒情地齊讀這一自然段。
三.感情朗讀,比賽背誦
1.課文寫得很美,你喜歡哪一部分?請你有感情地朗讀一下。
2.把你喜歡的部分背下來,看誰先背出來。
四.抄寫句子,加強積累
把描寫窗外安靜的句子抄在作業本上。
五.綜合性學習
你們的課餘生活是怎麼安排的?讓我們把每天的課餘生活記錄下來。可以用日記的方式來記,也可以用列表格的方式來記,以後我們再來交流。
人教版三年級上冊語文複習課教案3
教學目標:
1、學會12個生字(其中3個多音字“和”、“扇”、“散”)及新詞,認讀11個字。
2、抓住關鍵詞語,聯繫生活實際,想象吹肥皂泡的情景,體會其中的樂趣和作者的情感。
3、體會作者描寫肥皂泡時用詞的恰當、準確。
4、從3—5自然段中選擇兩段背誦。
教學重點:
抓住關鍵詞語,想象吹肥皂泡的情景。
教學難點:
通過品讀文章,抓住重點詞語,體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。
教學時間:
2課時。
第一課時
教學目標:
1、利用各種方式學會本課的12個生字,認讀11個字,並能解釋不懂的生字生詞。
2、聯繫實際想一想吹肥皂泡的情景。
教學重點:
初步瞭解課文內容,正確、流利的朗讀課文。
教學難點:
學會本課生字新詞,解釋詞語。
教學過程:
一、導入
大家都吹過肥皂泡嗎?你喜歡嗎?誰願意簡單的介紹一下你吹肥皂泡時的情景?
二、新授
初讀課文,整體感知。
1、自由讀課文。(做到正確、流利,不丟字,不加字。)
2、指名讀。(糾正學生的字音,指導三個多音字的讀音,能夠讀出自己的語氣。)。
3、小組互相讀一讀,進行評議。
4、默讀課文,邊讀邊想你對課文中的哪部分感興趣?用自己喜歡的方式畫一畫。
5、彙報,師適時指導學生理解詞語的意思。(幫助學生理解課文內容。)
學習生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語。
2、在預習中,你認爲哪些字比較難,記起來有困難?自由發言。
3、指導“碗”的書寫。
4、試着把本課的生字都寫一寫,着重練習寫“碗”。
聽寫本課生字。加強生字的掌握。
練習朗讀課文。多種形式讀:小組讀,評出好的讀,自選段落讀……
三、作業
寫生字生詞,練習有感情的朗讀課文。
第二課時
教學目標:
1、通過朗讀課文,能夠抓住關鍵詞聯繫實際,體會吹肥皂泡的情景,體會其中帶來的樂趣和作者的情感。
2、體會作者描寫肥皂泡時用詞的恰當、準確。
3、在熟讀課文,瞭解課文內容的基礎上,從3—5自然段中選擇兩段背誦。
教學重點:
有感情朗讀文,抓住重點詞語,想象吹肥皂泡的情景。
教學難點:
體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。
教學過程:
一、導入
今天我們繼續學習肥皂泡這篇課文,體會小主人公們的樂趣。
二、新授
1、自由讀課文。(做到正確、流利,能夠讀出自己語氣。)
2、默讀課文,想一想,肥皂泡都有哪些特點?在書上畫一畫。
3、彙報
(1)指導朗讀:體會吹肥皂泡時的快樂的情感和樂趣。
(2)那麼你認爲哪些詞語最能表現肥皂泡的特點呢?(抓住重點詞語理解課文內容、體會作者的情感。)
如:“五色的浮光”、“輕清透明”,先理解詞語的意思,再結合自己觀察肥皂泡的樣子進行想象和聯想,體會這兩個詞語準確地寫出了肥皂泡的特點,體會作者興奮的心情。
(3)教師指導。
(4)你也吹過肥皂泡,那麼當時你的心情是什麼樣的,說一說。
(5)試着背誦課文。
三、作業
背誦課文。摘抄你喜歡的詞句。