人教四上：《那片綠綠的爬山虎》說課稿【精品】

　　一、教材分析：

第七組教材以“成長的故事”爲專題，《那片綠綠的爬山虎》是作家肖復興在1992年爲了紀念葉聖陶先生寫的回憶文章，回憶了1963年葉聖陶先生給“我”批改作文，並請“我”到他家做客的兩件事，通過這兩件事使“我”受益匪淺，表現了葉聖陶先生對文一絲不苟、對人平易真誠，堪稱楷模的文品和人品。

寫在葉老家做客時，作者兩次提及院子裏滿牆的爬山虎。一是下午剛進院時看到陽光照耀下的爬山虎。二是黃昏時分落日餘輝映照下的爬山虎。兩番景色都給人以不同的美感享受。表面是寫景色之美。實則把作者對兩代人的共通共融暗藏在文字的背後，更會讓人回味悠長。課文最後說“在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠着。”點明瞭題目，道出了這兩件小事對作者的影響之深。

　　二、設計理念：

本着將課堂教學努力做到簡單、紮實、有效的設計理念，更好的體現出語文學科的特點，處理好內容與形式的關係，我注重了學生的前置性學習，在充分了解他們自學所得的基礎上，構建以點帶面的閱讀話題，來了解葉聖陶先生的人品與文品;這篇課文篇幅較長，含義深刻的句子較多，對於剛升四年級的學生來說頗有難度。我抓住了作者爲什麼以“那片綠綠的爬山虎”爲題，引導學生深入理解課文，學習“借景抒情、借物喻人”的寫作方法，做到了人文性與工具性的統一。

　　三、教學目標

1、正確認讀 “推薦、眼簾、刪掉、規範、燥熱、融洽、黃昏、客廳”等詞語。指導規範書寫“薦”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。指導背誦喜歡的部分。

3、聯繫上下文理解“在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠着。”等含義深刻的句子。

4、瞭解葉聖陶先生的人品與文品，感受作者對葉老的思念、敬重與感激之情。

5、培養認真修改作文的習慣，學習修改作文的方法。

這是本篇課文的教學目標，根據教學目標我將本課分爲了三課時完成。我講的這一課主要完成3、4兩條。本課中有一個非常好的教學資源，那就是葉聖陶老先生爲作家肖復興修改的獲獎作文。把它單獨拿出來在第三課時學習，來完成教學目標的第五條“培養認真修改作文的習慣，學習修改作文的方法。”相信會物盡其用，收到很好的效果。

　　四、教學重難點：

課時安排爲三課時，我講第二課時。在兩件事中瞭解葉聖陶先生的人品與文品作爲本課的教學重點;兩次寫爬山虎，理解“在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠着。”等含義深刻的句子是教學難點。

　五、教學流程

　　(一)課前交流、導入：

在同學們的成長過程中，對他們影響大、幫助多的人。並以此導入課題。

　　(二)複習鞏固：

在上節課學習所得的基礎上，糾正有難度、易出錯的字詞，解釋“融洽”這個詞，爲後面的學習做好鋪墊。回顧課文講了一件什麼事。

　　(三)構建閱讀話題，切入文本。

課文主要講了葉聖陶先生給“我”批改作文，並請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的事，通過兩件事作者認識了“人品與作品都堪稱楷模的大作家葉聖陶先生”。作者在文章最後說好像知道了或者模模糊糊懂得了：“作家就是這樣做的，作家的作品就是這麼寫的。”抓住這句話引導學生從文中找到相關語句來體會葉聖陶老先生的人品與文品。在彙報學習過程中，出示葉老爲我批改的作文，做到情感的昇華，讓學生能夠通過朗讀體會作者對葉老的感激、尊敬與懷念。另外，通過“融化”這個詞的理解，感受作者心被感動的過程，體會葉老的人品以及對我的影響，爲後面理解“借物喻人”打下基礎。最後通過填空的形式，加深學生理解作者懂得的道理，進一步感受葉老的人品與文品。

　(四)教師提升。

這篇文章大部分的筆墨放在了我與葉聖陶老先生之間的兩件事上，突出表現了葉老先生的人品與文品，爲什麼課文卻用“那片綠綠的爬山虎”爲題呢?找到文中兩處具體描寫爬山虎的句子，第一處的爬山虎彷彿是作者心情的見證，道出了作者要見葉老先生時心中的歡快與激動，教師點出這種藉助外界的景物來表達心情的寫法叫借景抒情;第二處具體描寫更多的卻是襯托葉老先生。葉老的真誠質樸、平易近人以及旺盛的生命力。在這裏寫爬山虎就是在寫葉老先生，這種寫法叫做借物喻人。在學生理解的基礎上進行情感朗讀，加深感受。進而理解“在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠着。”的深刻含義。體會爲什麼課文卻用“那片綠綠的爬山虎”爲題。再讀這個題目也會有不同的感受。

　　(五)拓展昇華：

葉老先生的人品與文品如同那片爬山虎一樣總是那麼綠着，深深地影響了作者。有沒有對你有些啓發呢?學完了這一課，你收穫了什麼?

　　(六)拓展延伸：

1、推薦閱讀：(選入語文課本的文章)

葉聖陶：《爬山虎的腳》《蘇州園林》《荷花》《記金華的雙龍洞》

肖復興：《荔枝》》《嚮往奧運》《銀色的心願》《尋找貝多芬》

2、作業：與課前交流呼應，寫一寫對你影響深的人，嘗試運用我們學習的借景抒情或者是借物喻人的寫作方法。在上第三課時時，在學習了作文的修改方法後，如果能將這篇作文進行修改，不但能學以致用，而且會加深對葉聖陶先生人品與文品的理解。

　　(七)板書設計

　　板書： 26 那片綠綠的爬山虎

　　葉聖陶

　　作品：一絲不苟 綠 借物喻人

　　人品：平易近人

以上是我說課的全部內容，有不當之處敬請各位領導老師批評指正，謝謝大家!