蘇教版四上《一路花香》第2課時教學設計
教學目標：
認知目標：學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。
情感目標：感悟課文中蘊含的人生哲理，接受教育。
教學重點：
理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。
教學難點：
感悟挑水工與破水罐的兩次對話，明白其中的道理。
課時安排：
二課時
第二課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、能自主學習課文，並通過合作拓展思路發展交流能力，抒發自己感受。
3、瞭解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。
教學重難點：
1、讓學生從多角度去體會破水罐的自卑心理，找出其心理變化的過程。
2、感悟挑水工與破瓦罐的兩次對話，明白其中的道理。樹立正確的人生價值觀。
教學準備：
課件
教學過程：
一、複習導入
導入語：走在這開滿鮮花的小路上，鳥語花香，多愜意啊。大自然不但把這百花盛開的美景送給我們，還把這醉人的花香灑在了各個角落，爲我們送來了這(課件出示：一路花香)這一路花香是誰送來的呢?(出示兩水罐圖)
二、精讀課文
(一)整體感知。
這隻有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起!可是讀了課文，我們知道它自己卻不這麼認爲，它的情感在不斷地發生着變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎?(快速瀏覽全文)
(相機板書：十分慚愧一絲快樂仍然傷心)
(二)體會“十分慚愧”
1、導入：那隻完好的水罐總能把水滿滿地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——(爲自己的成就感到驕傲)。而那只有裂縫的水罐卻感到——(十分慚愧)
2、體會：我們來體會破水罐的第一次情感。(十分慚愧)
“慚愧”是什麼意思?“十分慚愧”可見程度更深。
3、出示填空：破水罐因爲 而慚愧。
(1)破水罐因爲什麼而慚愧?回顧第一小節，讀讀相關內容。(抓住“遠遠”“總能”“只剩下”朗讀體會)
(2)完成填空，練習說話：破水罐因爲 而慚愧。
(因爲自己的裂縫，使自己比不上好水罐的價值而慚愧;)
(3)進一步體會：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢?兩年後的一天，破水罐終於忍不住內心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢?(“只能”“卻”“應有的”體會破水罐的慚愧、自責。指名讀，齊讀。)
(4)再次出現填空，進一步理解“十分慚愧”。
破水罐因爲 而十分慚愧。
(因爲自己的裂縫使挑水工白費力氣而慚愧;因爲自己的裂縫使挑水工得不到應有的回報而慚愧。)
3、指導朗讀：
4、對於他的道歉，挑水工說了什麼呢?我們分角色來朗讀。(語氣和藹)
(三)體會“一絲快樂”
1、導入：聽了挑水工的話，破水罐看到了什麼景象?(指名讀，男生讀)
2、破水罐的心情有什麼變化?(指名讀，女生讀)
3、如果你就是路人，看到了這樣的景色你會有什麼感受，會說什麼呢?
4、爲什麼破水罐心中只有“一絲”快樂呢?聯繫上下文說說看。
(因爲破水罐之前十分慚愧、自責，一直沉浸於之前的情緒中。)
(四)體會“仍然傷心”
1、過渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它爲什麼仍然傷心呢?(指名讀，出示：到了小路的盡頭……道歉。)
總結：它的快樂是那麼少，是那麼短暫，因爲它還在爲自己的裂縫而自卑，爲自己不能盡到責任而自責難過。誰來讀好這段話?(指導讀好“仍然”“又”“再一次”，說明破水罐依舊沒有從一開始內疚慚愧的情緒中擺脫出來。)
2.當破水罐再一次向挑水工道歉時，這次他的內疚程度更深了，歉意更重了。再指名讀，齊讀。這時它又會說些什麼呢?
(五)體會“相當欣慰”
1、面對破水罐的道歉，挑水工是怎麼說的?(出示挑水工的話)
2、出示小路兩年前後的變化。請你再次讀讀課文中挑水工的話，從哪兒體現出了他的智慧?(出示“早”“利用”“撒下了花種”“插在我主人的花瓶裏”指名讀)
3、真聰明，如果主人看到這美麗的鮮花他會與挑水工之間有段怎樣的對話呢?(同桌討論反饋)
4、如果這時我們的破水罐聽到了他們的對話，心情如何?(引出欣慰)
5、挑水工的話說的多好啊，使破水罐明白了自身的價值。破罐也能活出精彩，它這時一定“欣慰”。你想對課文中的破水罐或者挑水工說些什麼?(讓我們一起再來讀讀挑水工的話。)
這時，破水罐的表情一定變爲 (出示圖片感知)。
6、小結：是啊，獨具慧眼的挑水工明知道這隻罐子有缺陷，但並沒有嫌棄它，而是妙用了它的缺陷，這才造就了這一路花香。
三、揭示寓意
1、講述古老寓言故事，讓學生加深體會
有一個缺了小口的圓環，出去尋找丟失的部分。由於有缺口，它滾得很慢很慢，一路上沐浴着和煦的春風，欣賞着迷人的風景，看着花瓣漸漸伸展，聽着鳥兒竊竊私語，甚至有時候和小蟲子說着悄悄話。一天，它尋到了它所缺少的部分，回覆到一個完整的圓環。於是，滾速變得非常快，但它再也無法欣賞到路上的美景了。最後，它決定放棄千辛萬苦尋到的那一小部分，仍做一個不完整的環。
2、聽了故事，說說你的體會。
3、小結：世界上每一件東西，每一個人都不是十全十美的，但是他們都有其自身存在的價值，是獨立的自我。我們要學會欣賞自己，不必總是欣賞別人。
四、拓展延伸
1、想一想在你身邊利用自己劣勢成爲亮點的例子。
2、想一想我們的殘疾人如何善用自身的殘缺?
3、在我們周圍有沒有什麼東西能“變廢爲寶”?
4、在以後的日子裏你可能是個不太出色的人，想想小學時讀的這篇課文你會想……
五、總結
讓我們再次凝視“一路花香”。老師願這“一路花香”帶給我們的啓示永遠留在你、我的心中……
六、作業
1、蒐集與本文寓意相通的名言或諺語，讀一讀，記一記。
板書設計：
14.一路花香
十分慚愧
一絲快樂 ↓妙用→欣賞自己→獨立的自我
仍然傷心
相當欣慰
