長春版四年級語文上冊《等我也長了鬍子》的教案

教學目標

1、認識3個生字，會寫10個生字，練習有感情地朗讀詩歌。

2、聯繫生活實際理解詩歌內容。

3、通過朗讀和聯想感悟作者童年的願望。

教學重點

1、聯繫生活實際，自主學習詩歌內容。

2、引導學生換位體驗，加強與文本對話。

教學難點

1、聯繫生活實際，自主學習詩歌內容。

2、引導學生換位體驗，加強與文本對話。

教學準備把新學期的美好願望寫在自己設計的“心語卡片”上。

教學過程

第一課時

一、創設情境，激發興趣

新學期開始了，你們都有哪些心願？在你幸福的童年生活中，還有哪些美好的願望？

二、交流感受，提示主題

這節課，我們一同進入第一板塊《童年的願望》的學習。請同學

們大致翻一翻這一板塊的課文，瞭解一下都講述了小作者的哪些願望？

三、引入新課，學生質疑教師板書《等我也長了鬍子》，請學生質疑：看了這個題目，你最想了解哪些內容？

四、瞭解課文，自主識字

1、請學生帶着問題出聲讀課文，小組討論上述幾個問題，初步瞭解課文內容。

2、請同學們默讀課文，在文中畫出要求會寫的生字及不明白的問題，嘗試着自主解決。

學習生字，重點區別“蜘蛛”“螞蟻”“蝌蚪”的類別及生活習性。

五、再讀課文，質疑討論

第二課時

一、熟讀課文，瞭解課文內容

1、通過多種方式讀熟課文。

2、先分小節朗讀課文，然後選擇喜歡的內容讀出感情。

二、討論學習，讀中理解

1、引導小組選擇感興趣的一個小節內容討論學習，然後彙報。

2、思考討論：

（1）讀了這首詩歌你想到了什麼？

（2）最想對小作者說些什麼？

（3）想對他的爸爸說些什麼？

三、品讀課文，表演體驗

1、再自由讀讀課文，感受作者字裏行間表達感受。

2、指導學生將課文改編成情景劇。

四、佈置作業板書設計：等我也長了鬍子

陪孩子玩

做個這樣的爸爸：給孩子講故事

說話算話