滬教版第十冊《25*輕點關門》教學設計大綱

　　教學目標：

1.理解詞語的意思，能概括課文的主要內容。

2.能例舉生活中“舉手之勞”之舉給人們帶來方便與歡樂的事。

3.能理解“生活就是這樣，當你在爲別人行善時也在爲自己儲蓄幸福”這句話的含義;並有感情地朗讀課文。

　教學重難點：

能理解“生活就是這樣，當你在爲別人行善時也在爲自己儲蓄幸福。”這句話的含義。

　　教學過程：

一、啓發談話，揭示課題

1.師：俗話說，遠親不如近鄰。同學們，今天我們要學習的課文《輕點關門》就是講述了一件發生在鄰里之間的普通而又感人的小事。

2.生讀課題。

　　二、整體感知，歸納內容

1.通過預習，你知道課文講述了一個怎樣的故事?

2.指名讀課文。

板書：一、請求 二、受託 三、感謝

3.師：這三部分內容分別講了什麼呢?(用文中的句子串講)

　三、品讀詞句，研讀第一個時間點的內容

1.師：作者和他的.妻子第一天搬入新居，就結識了一對夫婦。同學們，這是一對怎樣的夫婦?(儒雅)

2.投影第一部分，生練讀。

(1)李先生說道：“以後出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說完，靜靜地看着我們，眼裏流露出一股濃濃的歉意。

(2)李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮溼又髒，但是老爺子腿腳不方便，而且心臟病人還要適度地活動。”

(3)兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。

理解詞語：

投影“儒雅”：舉止優雅，知書達禮。找出體現他們“儒雅”的詞句，再品讀體會。

(“靜靜地看着我們”可以看出他們知書達禮，說明他們耐心地等待着我們的答覆;“濃濃的歉意”可以看出他們的真誠，他們爲自己家的事給鄰居增添了麻煩而不安。)

(從李太太的話中可以看出他們對長輩的孝敬。)

(從“千恩萬謝”可以看出他們對鄰居的理解和幫助心存感激，一謝再謝，更可以看出他們知書達禮的爲人處事。)

　　四、創設情境，學習二、三時間點的內容

1.師：正是因爲這對夫婦儒雅的風度和對老人的一片孝心，感動了這個單元住着的所有的人。

所以大夥兒——時間過得很快，轉眼一年過去了。有天晚上——我急忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫，原來——前些時候，他對兒子交代過——我用眼睛偷偷一掃，果然——

2.師：根據老爺子的話，老師要請你們想象一下，當夫婦倆來到王大爺家，他們會怎麼做?怎麼說?王大爺又會有怎樣的表現呢?

　　五、總結延伸，領悟道理

1.師：李先生夫婦的致謝令作者感慨萬分。我們一起讀一讀他怎麼說的?

2.你能聯繫課文說說對這句話的理解嗎?

出示最後一句話：生活就是這樣，當你在爲別人行善時也在爲自己儲蓄幸福。

3.師：“輕點關門”，就是這樣一件生活中的小事，讓作者領悟到——

請你聯繫日常生活中的所見所聞，想想可以做哪些“舉手之勞”的事既爲別人行善，又爲自己儲蓄幸福。