【實用】幼兒園小班教案模板集錦六篇
作爲一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
玩親子游戲對於孩子們來講，是一件開心的事情，孩子們可以和家長一起享受歡樂的時光，還可以在遊戲中，收穫更多的成長。下面，孩子們就和小編一起看看推薦的親子游戲吧。
遊戲目的：
提高孩子的身體平衡度。
遊戲準備：
套套圈若干個
遊戲過程：
1.準備好遊戲所需要的套套圈；
2.家長和自己的孩子一組，並且將這些小組編號；
3.每個小組分得兩個套套圈；
4.根據主持人提示，念得編號的小組來到跑道上；
5.遊戲開始，孩子進入到一個套套圈中；
6.家長給孩子前面準備另一個套套圈；
7.孩子從一個套套圈中走進另一個套套圈中；
8.孩子和家長相互配合，在最短的時間中，跑完這個套套圈。
溫馨提示：
在上面的這個親子游戲中，家長和孩子一起共同完成任務，在這個過程中，孩子們會感受到很多的歡樂，這對於孩子的成長意義非凡，家長和孩子一起玩這個遊戲。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、會說兒歌《山上有個木頭人》。
2、能聽懂並理解簡單的遊戲規則。
3、能聽懂指令性語言，培養幼兒的自我控制能力。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
5、體驗合作創編遊戲的樂趣。
活動準備：木偶玩具一個。
活動過程：
1、教師出示木偶人創設情境，吸引幼兒注意力。
教師：小朋友們好。
幼兒：老師好。
教師：小朋友們，今天呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀？那我們一起來請他出來好嗎？
（拿出木偶玩具）
教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹。
教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩個遊戲，遊戲的名字叫《山上有個木頭人》。教師邊拉動木偶邊念兒歌，讓幼兒瞭解兒歌內容。
表演結束，教師用木偶人的語氣問幼兒，“小朋友們，誰想和我玩遊戲呢？那你必須告訴我，剛纔我說了些什麼？”引導幼兒回憶兒歌內容，學會念兒歌。
2、向幼兒介紹遊戲規則及玩法。
（1）遊戲時必須念兒歌，可以自由做動作，兒歌唸完，就不許動，不許說話了。
（2）如果誰動了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千萬下，因爲時間來不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三。”
3、遊戲時間。
（1）教師和全體幼兒說兒歌玩遊戲。
（2）教師和個別幼兒說兒歌玩遊戲。
（3）幼兒兩兩爲一組說兒歌玩遊戲。
活動延伸：
教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見過什麼材料做的人？（引導幼兒說出稻草人，石頭人等）
遊戲時再進行仿編兒歌。
設計意圖：小班幼兒剛來幼兒園，有的孩子口齒不清，還有的孩子缺乏集體意識，不懂傾聽，不理解規則。爲此，我專門設計了《山上有個木頭人》這個聽說遊戲。
幼兒園小班教案 篇3
【教材分析】
“核”在日常生活中經常可以看見，如西瓜籽、蘋果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是經常看見，也非常熟悉，卻沒有把它當成一回事。然而對植物的由來、變化卻充滿了好奇心，有着強烈的探索慾望。因此，組織有關果核的教學活動不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知慾望，培養觀察、探索能力且具有一定的挑戰性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動內容的選擇既符合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。
【教學目標】
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的祕密。
2、在交流中能注意傾聽，聽懂別人的意思。
3、認識幾種常見的核，知道種子的簡單生長過程。
【活動重難點】
活動重點：認識生活中常見的核。
活動難點：種子的簡單生長過程。
【活動準備】
1、各種果實的圖片。
2、各種果實及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。
3、故事圖片一套。
【活動過程】
一、出示果核，引發興趣
1、提問啓發、幼兒自由議論。
（1）這是什麼東西呢？教師傾聽幼兒的議論呀，是垃圾，不對，是核，是籽，這是蘋果核，我在家看到過的……
（2）引出名稱果核：它們長得怎樣？
幼兒自由想象，大膽回答問題。
2、提問：果核有用嗎？引導幼兒根據自己的生活經驗大膽回答問題。
二、看懂圖意，瞭解果核。
1、出示圖片引導幼兒觀察。
2、幼兒交流對圖的理解
老師輔助提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什麼變化？爲什麼呢？
3、老師有表情的講述故事。
4、教師提問，蘋果發生了什麼變化？小雞呢？
三、剝開果子，探索果核。
1、原來果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？
幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，並自由的議論。
2、交流找到的果核，看看是誰的寶寶？
3、引導幼兒說一說自己的發現。
四、自主商議，繼續探索。
根據幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對了嗎？
遊戲活動：果核找家
這些果核的家在哪裏？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1．瞭解災害天氣對人們生活的健康的影響，瞭解環境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環境--地球，使幼兒懂得保護環境的重要性，樹立環保意識。
2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好願望。
3、培養幼兒自覺的環保意識，文明習慣。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1.課前已經讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠裏鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建築工地上的揚塵，農田燒草的煙、等等），小實驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車樹林房屋打火機、廢紙數張，PPT、天氣視頻
活動過程：
一、談話活動：感受空氣的重要性
1、說說天氣記錄觀察
------今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發現你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
--誰願意說說的？
（請2位幼兒介紹他的記錄）
--老師這裏有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？
--那其他的標記又表示什麼天氣呢？
二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，瞭解各種霧霾天氣對人類的影響
--老師這裏有幾張照片，你們看看都是在什麼樣的天氣？（在下霧的時候拍的）這種天氣用什麼天氣標記來表示呢？
這究竟是一個什麼樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎麼說的？
--剛剛小朋友聽到了什麼？（3個以上的幼兒回答）
--那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）
--原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那爲什麼會出現這樣的天氣呢？（幼兒回答）
--那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？
教師小結：這種煙對我們的環境有沒有影響呢？
那接下來看看老師來做個小實驗
三、遊戲，演示，直觀地顯示
玻璃缸場景：
（1）汽車樹林房屋
------我們生活在一個美麗的城市裏，藍藍的天，白白的雲，我們呼吸着乾淨的空氣。空氣在哪兒（空氣在我們的周圍）當我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什麼樣的變化嗎？
（2）製造霧霾
--你們都看見了什麼：兩個袋子裏裝有的空氣一樣嗎？
教師小結：空氣中有什麼？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子裏有黑色點點。
--我們一起來看看這種空氣裏原來含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。
四、感受空氣質量的重要性
--那這些顆粒我們容易吸入身體裏嗎？
--我們用鼻子來呼吸，鼻子裏有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體裏。
出示PM2.5圖
--一旦被人吸入對人體又有什麼危害呢?
(就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病)
教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由於PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病。
--如果出現霧霾天氣，我們出門時應該如何保護自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風）
--今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示範。
幼兒跟隨老師一起放鬆呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然後兩手臂向前伸直，再慢慢擡舉至頭頂，一邊做動作一邊進行"吸一呼三"和"吸三呼一"的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛鍊，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐缺氧能力。）
----我們應該如何保護環境，不讓這種惡劣天氣產生呢?
(9月22日無車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時)
我們的國家已經採取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節綠化我們的`環境，熄燈一小時（節約用電）等等，這些都是爲了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有着更好的生活環境。我們要保護環境，人人有責！
五、結束
--馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什麼辦法來保護環境，減少這種惡劣天氣的產生，我們和客人老師說再見吧！
小百科：霧霾，是霧和霾的組合詞。霧霾常見於城市。中國不少地區將霧併入霾一起作爲災害性天氣現象進行預警預報，統稱爲“霧霾天氣”。霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結果。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。
2、培養幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、材料準備：相關的小圖片若干；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子、積木等。
2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的遊戲，對物體碰撞所發出的聲音有一定的感性經驗。
活動過程：
（一）、導入活動，感知、理解句型
1、出示圖片兩隻小手，引起幼兒的興趣
師：瞧，這是什麼呀？對了，是兩隻小手，你看看小手在幹什麼呀？
引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習和個別練習相結合。
2、探索小手親一親之後所發出的聲響，初步感知句型。
師：小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。
幼兒自由探索。
請個別幼兒說說自己的發現，注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試着用完整的句子來描述：（那我們就用一句好聽的話來學一下）小手親小手，拍拍，拍拍拍。
3、那麼我們用小手來親親桌子看會發出什麼聲音？（小手親桌子，砰砰，砰砰砰）
（二）、進一步鞏固句型
1、我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現。
2、在幼兒講述自己的活動之後，教師出示“小腳”、“地板”圖片，問：你們看，老師的小腳親了什麼地方？引導幼兒觀察，並鼓勵幼兒用剛纔學過的句型來講述：小腳親小腳，咚咚，咚咚咚，小腳親地板，踏踏，踏踏踏。集體練習結合個別練習。
3、師：那我們把這些好聽的話編成一首好聽的兒歌，兒歌的題目是：親一親。我們一起來念一遍。
（三）、藉助遊戲“親一親”引導幼兒繼續探索、創編自己生活中常見的東西親一親所發生的有趣事情。
師：小朋友，你們看，我們的桌上有什麼？幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎？
1、提出遊戲規則：每個小朋友找2樣東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？
2、幼兒第一次操作，嘗試。體驗遊戲所帶來的快樂，進一步拓展幼兒的想象力。
3、啓發幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛纔學到的好聽的句子來說。師：你用什麼東西親的？它們發出什麼聲音啊？
請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如：杯子親杯子，噹噹，噹噹噹。勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。根據幼兒的回答，適當出示相匹配的圖片。
4、鼓勵幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型，體驗遊戲所帶來的快樂。教師加強個別指導。
活動延伸
請小朋友回家把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有哪些東西親一親之後也會發出好聽的聲音。
活動反思：
《親一親》是一首遊戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內容較感興趣，在活動小腳親地板時，孩子們情緒較激動，咚咚的親個沒完，活動秩序稍顯混亂，於是我引導孩子繼續觀察圖片，當時有些幼兒注意力馬上集中過來，個別幼兒看到小朋友都認真聽講了，也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯！
課件輔助：
兒歌 《親一親》
小手親小手， 啪-啪，啪啪啪。
小腳親地板，咚-咚，咚咚咚。
小碗親小碗，叮-叮，叮叮叮。
小勺親小勺，當-當，噹噹噹。
錘子親釘子，梆-梆，梆梆梆。
手指親琴鍵，1-2,1 2 3.
幼兒園小班教案 篇6
一、唐詩
《靜夜思》《相思》《詠鵝》《憫農》《尋隱者不遇》《鹿柴》《月下獨酌》《夜宿山寺》《江雪》《登鸛鶴樓》《登樂遊原》《逢雪宿芙蓉山主人》《一去二三裏》《鳥鳴澗》《九月九日憶山東兄弟》《望廬山瀑布》《早發白帝城》《楓橋夜泊》
二、識字
爸 媽 大 小 多 山 人 石 日 口 月 中 田 土 上 下 少 男 女 爺 奶 手 老 水 耳 火 果 糖 足 雲 目 電 風 禾 米 木 出 鳥 春 你 我 雨 尺 太 白 開 關 毛 門 刀 方
三、早讀書
《老師早》《老母雞》《太陽》《月亮》《小老鼠上燈臺》《布穀叫》《星星》《小蘑菇》《蒲公英》《百步穿楊》《雨》《天上雲》《雪》《秋》《星》《學用筷子》《冬》《井底之蛙》《風》《不要亂》《搬米》《猴老哥》《九九歌》《你我他》《五指歌》《想媽媽》《愛》《打醋買布》
四、認識數字（1-10）
數數（1-50）
五、兒歌
《一分錢》《世上只有媽媽好》
六、手指操
《小白上樓梯》《一個手指變變》
七、生活中的常識
1、 認識厚與薄
2、 讓小朋友區分大與小
3、 讓小朋友區分長與短
4、 讓小朋友知道下雨天、天熱、打雷、閃電怎樣做
八、謎語
一串一串掛樹上，兄弟姐妹住一塊，有紅有紫真漂亮。---------葡萄
紫色藤，開紫花，紫花落，結紫瓜，紫瓜裏面裝芝麻。----------茄子
九、三字經
人之初，性本善-------老何爲
十、幼兒用書
篇二：小班用唐詩
（一）尋隱者不遇（賈島） （八）山行 （杜牧）
松下問童子， 遠上寒山石徑斜， 言師採藥去。 白雲生處有人家。
只在此山中， 停車坐愛楓林晚。
雲深不知處。 霜葉紅於二月花。
（二）登鸛雀樓（王之渙） （九） 相思（王維）
白日依山盡， 紅豆生南國，
黃河入海流。 春來發幾枝。
欲窮千里目，
更上一層樓。
（三）鹿柴（王維）
空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林,
復照青苔上。
（四）靜夜思（李白）
牀前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
（五）江雪（柳宗元）
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
（六）秋浦歌（李白）
白髮三千丈，
緣愁似個長。
不知明鏡裏，
何處得秋霜？
（七）清明 （杜牧）
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
願君多采擷， 此物最相思。（十）遊子吟（孟郊）慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（十一）明日歌（文嘉）明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。（十二）夜宿山寺（李白）危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚
天上人。 （十三）春夜喜雨（杜甫）好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。（十四）一去二三裏（佚名）一去二三裏，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。
（十五）賦得古原草送別（白居易）
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。
（十六）詠柳 （賀知章）
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
（十七）出塞（王昌齡）
秦時明月漢時關，
萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬渡陰山。
（十八）早發白帝城（李白）
朝辭白帝彩雲間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
（十九）楓橋夜泊（張繼）
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鐘聲到客船。
（二十）望廬山瀑布（李白 ）
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
備註：
前十五首爲必學內容，後五首爲選學內容。前十五首每首一個教案，要求學生會背誦，並瞭解大致意思。在教學過程中，詩的順序可以顛倒。但要求所學內容在每週學生作業上必須有顯示。
篇三：適合幼兒園小班的古詩兒歌有哪些
賦得古原草送別
離離原上草， 一歲一枯榮。 野火燒不盡， 春風吹又生。
春曉
春眠不覺曉， 處處聞啼鳥。 夜來風雨聲， 花落知多少。
古朗月行
小時不識月， 呼作白玉盤。 又疑瑤臺鏡， 飛在青雲端。
靜夜思
牀前明月光， 疑是地上霜。 舉頭望明月， 低頭思故鄉。
憫農
鋤禾日當午， 汗滴禾下土。 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。
春夜喜雨
好雨知時節， 當春乃發生。 隨風潛入夜， 潤物細無聲。
畫
遠看山有色， 近聽水無聲。 春去花還在， 人來鳥不驚。
登鸛鵲樓
白日依山盡， 黃河入海流。 欲窮千里目， 更上一層樓，
相思
紅豆生南國， 春來發幾枝。 願君多采擷， 此物最相思。
秋浦歌
白髮三千丈， 緣愁似個長。 不知明鏡裏， 何處得秋霜。
涼州曲
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
清明
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
宿建德江
移舟泊煙渚， 日暮客愁新。 野曠天低樹， 江清月近人。
竹裏館
獨坐幽篁裏， 彈琴復長嘯。 深林人不知， 明月來相照。
尋隱者不遇
松下問童子， 言師採藥去。 只在此山中，
雲深不知處。
送靈澈
蒼蒼竹林寺， 杳杳鐘聲晚。 荷笠帶斜陽， 青山獨歸遠
九月九日憶山東兄弟獨在異鄉爲異客， 每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。
鹿柴
空山不見人， 但聞人語響。 返景入深林， 復照青苔上。
江雪
千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。
望廬山瀑布
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
小池
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
回想偶書
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
山行
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
遊子吟
慈母手中線， 遊子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報得三春暉。
送友人
浮雲遊子意， 落日故人情。 揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。
關山月
明月出天山， 蒼茫雲海間。 長風幾萬裏， 吹度玉門關。
黃鶴樓
昔人已乘黃鶴去， 此地空餘黃鶴樓。 黃鶴一去不復返， 白雲千載空悠悠。
送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。
夜宿山寺
危樓高百尺， 手可摘星辰。 不敢高聲語， 恐驚天上人。
江南逢李龜年
岐王宅裏尋常見， 崔九堂前幾度聞。 正是江南好風景， 落花時節又逢君。
鳥鳴澗
人閒桂花落， 夜靜春山空。 月出驚山鳥， 時鳴春澗中。
贈汪倫
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
夜下徵虜亭
船下廣陵去， 月明徵虜亭。 山花如繡頰， 江火似流螢。
詠柳
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
絕句四首
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
絕句二首
遲日江山麗， 春風花草香。 泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦。
