小班科學教案認識荷花、蓮、藕
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編精心整理的小班科學教案認識荷花、蓮、藕,歡迎閱讀與收藏。
小班科學教案認識荷花、蓮、藕1
活動目標:
1、知道荷花、藕、蓮子的特徵,以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、瞭解它們與人類的關係,能關注水中生長的植物。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。
活動準備:
課件、荷花、蓮藕
活動過程:
一、引導幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特徵
1、課件出示荷花、藕、蓮子(讓幼兒說說這些是什麼)
2、啓發幼兒仔細觀察,說說荷花、藕、蓮子是什麼樣子的。
3、討論:蓮子長在哪裏?蓮蓬是什麼樣子的?藕是什麼樣子的?它長在哪裏?(藕是橫着長在水中的泥土裏,荷花的莖,是一節一節的。荷花謝了以後長出蓮蓬,蓮子長在蓮蓬裏。荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。)
4、知識拓展荷花是什麼季節開花?它最喜歡什麼?如果沒有水它會怎樣?(荷花最喜歡水和高溫,夏天溫度高,荷花夏季開花,荷花是生長在水中的植物。
二、引導幼兒討論荷花與人們的關係
1、人們用藕,荷花,蓮子可以幹什麼?
2、你喜歡荷花嗎?爲什麼?
3、小班科學優秀教案《認識荷花、藕、蓮子》含反思
活動目標:
1、知道荷花、藕、蓮子的特徵,以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、瞭解它們與人類的關係,能關注水中生長的植物。
活動準備:
1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。
2、一張生長在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1、引導幼兒感知荷花、藕、蓮子的特徵。
(1)出示荷花、藕、蓮子,請幼兒說說這些是什麼?
(2)請幼兒仔細看看、摸摸、聞聞,說說花、藕、蓮子是什麼樣子的。
(3)討論:蓮子長在哪裏?蓮蓬是什麼樣子的?。藕是什麼樣子的,它長在哪裏?出示圖片或幼兒用書,引導幼兒觀察並講述:藕是橫着長在水中的泥土裏,是一節一節的;荷花謝了以後長出蓮蓬,蓮子長在蓮蓬裏。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。
(4)討論:荷花什麼季節開花?它最喜歡什麼?如果沒有水它會怎樣?
(荷花最喜歡水和高的溫度,夏天溫度高,荷花夏季開花,荷花是生長在水中的'植物)
2、引導幼兒討論荷花與人們的關係。
(1)人們用藕、荷花、蓮子可以幹什麼?
(2)你喜歡荷花嗎?爲什麼?
活動反思:
新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啓蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量爲幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。
小班科學教案認識荷花、蓮、藕2
【教材分析】
春天天氣溫暖溼潤,萬物復甦。草地上、大樹下、花叢中隨處可見螞蟻、蜜蜂等蟲寶寶的蹤跡,小班幼兒對這些可愛的蟲寶寶非常感興趣,他們經常會趴在地上、圍在一起,饒有興趣地觀察、談論蟲寶寶。本活動的設計大大滿足了幼兒對蟲寶寶的好奇心,激發了他們探索大自然的興趣,在看看、聽聽、猜猜、說說等活動中自然地認識花園、瞭解昆蟲、知道昆蟲的本領,感受到大自然的奇妙、有趣。
【活動目標】
1、認識花園裏常見的蟲寶寶,瞭解它們的本領。
2、能認真觀察蟲寶寶的外形特徵,並用語言清晰準確地描述。
3、喜歡探究大自然中各種昆蟲的祕密,感受昆蟲世界的奇妙。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
【活動準備】
1、PPT課件《花園裏的蟲寶寶》、蟲寶寶卡片、放大鏡人手一面,幼兒用書3每人一本。。
2、教師帶領幼兒到幼兒園裏尋找蟲寶寶,觀察蟲寶寶。
【活動建議】
一、播放課件,引導幼兒說一說你在花園裏發現了什麼提問:仔細觀察,這是什麼地方?花園裏有什麼?
小結:花園裏有高高的樹、綠綠的草、還有五顏六色的花兒,各種蟲寶寶都出現了,花園裏有趣極了!
二、引導幼兒看看、聽聽、猜猜,認識蟲寶寶的特徵和本領1、觀察蚯蚓圖片,認識其外形特徵和本領。
提問:今天,花園裏要來許多小客人,看,誰來了?長得什麼樣?有什麼本領?鼓勵幼兒用身體動作表現蚯蚓鑽土。
小結:蚯蚓長長的,鑽起土來身體一扭一扭的。它會鬆土,能讓花兒開得更美麗。
2、播放蜜蜂的叫聲,幼兒認識其外形特徵和本領。
教師提問:聽,這是誰?長得什麼樣?有什麼本領?
教師播放課件中蜜蜂的話進行小結:我是會採花蜜的小蜜蜂,我有六條腿和兩對翅膀,唱起歌來嗡嗡嗡。小朋友,你們歡迎我到花園裏做客嗎?
教師啓發幼兒與小蜜蜂互動,歡迎小蜜蜂到花園裏來做客。
3、猜謎語引出小蜘蛛,幼兒認識其外形特徵和本領。
教師說謎面:長着八條腿,每天織網忙,專等蚊蟲撞。引導幼兒根據謎面的線索猜謎。
課件出示蜘蛛,啓發幼兒和小蜘蛛互動歡迎小蜘蛛來花園做客。教師小結:花園裏有了蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛來做客,花兒開得更豔
更多了,草兒長得更綠更高了,來到花園裏看花的人們更快樂了!
三、出示放大鏡,指導幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶感受昆蟲世界的奇妙
(出示放大鏡,指導幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶卡片,感受昆蟲世界的奇妙。)
1、教師出示放大鏡,激發幼兒觀察的興趣、
提問:這是什麼?它有什麼用處?引導幼兒與同伴和教師交流自己對放大鏡的認識。
小結:放大鏡能讓我們看到的東西顯得更大、更清楚。
2、幼兒觀察卡片上的蟲寶寶和小夥伴交流自己的發現。
教師指導幼兒認識螞蟻、瓢蟲、毛毛蟲、蝴蝶、甲殼蟲、螳螂等蟲寶寶的名稱、外形特徵,鼓勵幼兒把自己的發現和同伴交流分享。
小結:科學家們已經發現了幾萬種蟲寶寶,知道了許多關於它們的祕密。引導幼兒通過閱讀圖書、生活中細心觀察、到大自然中尋找等方式認識更多的昆蟲,感受昆蟲世界的奇妙。
【活動延伸】
引導幼兒自主閱讀幼兒用書3第26頁,和小夥伴一起看看、講講,瞭解蟲寶寶的本領。
小班科學教案認識荷花、蓮、藕3
活動目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容,瞭解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。
教師:
①請小朋友看第一幅圖,圖中的人在幹什麼?
②電風扇工作時會有危險嗎?爲什麼?
③電風扇的插頭拔下來,電風扇就怎麼樣了?
教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發生危險。
教師:
①洗衣機在幹什麼?這位小朋友想幹什麼?
②這是媽媽會對小朋友說些什麼?
教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因爲這樣容易發生危險。媽媽爲什麼這麼說?趴在洗衣機邊上,會發生什麼危險?
3)觀察第三幅圖,知道工作彙總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
①媽媽在幹什麼?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼?
教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,瞭解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師:
(1)塗上還有那些家用電器?他們有什麼用?
(2)這些電器在工作的時候,我們要注意什麼呢?
(3)小朋友家裏還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
小班科學教案認識荷花、蓮、藕4
活動目標
1、知道荷花、藕、蓮子的特徵,以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、瞭解它們與人類的關係,能關注水中生長的植物。
活動準備ppt課件:
荷花蓮藕
活動過程
一、引導幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特徵
1、課件演示:出示荷花、藕、蓮子
讓幼兒說說這些是什麼?
2、啓發幼兒仔細觀察,說說荷花、藕、蓮子是什麼樣子的。
3、討論:
蓮子長在哪裏?
蓮蓬是什麼樣子的?
藕是什麼樣子的?它長在哪裏?
討論後知道:藕是橫着長在水中的泥土裏,荷花的莖,是一節一節的。
荷花謝了以後長出蓮蓬,蓮子長在蓮蓬裏。
荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。
4、知識拓展
荷花是什麼季節開花?它最喜歡什麼?
如果沒有水它會怎樣?
(荷花最喜歡水和高溫,夏天溫度高,荷花夏季開花,荷花是生長在水中的植物。
二、引導幼兒討論荷花與人們的關係
1、人們用藕,荷花,蓮子可以幹什麼?
2、你喜歡荷花嗎?爲什麼?
小班科學教案認識荷花、蓮、藕5
活動目標
1、認識三角形,知道三角開有三條邊,三個角,複習手口一致點數到了,培養幼兒的觀察和比較能力。
2、引發幼兒學習圖形的興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
6、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
7、讓幼兒學會初步的記錄方法。
教學重點、難點
1、認識三角形,並知道三角形有許多形狀
2、區分三角形與正方形
活動準備
教具:三角形的彩紙或吹塑紙,等邊三角形,等腰三角形,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1—2個三角形的小棍(長短不同),正方形彩紙一張
活動過程
1、三角形是什麼樣子的?老師出示一個等腰三角形,告訴幼兒這是一個三角形,。請幼兒數一數三角形有幾條邊?幾個角?
教師小結:這是一個三角形,三角形有三條邊,三個角,凡是有三條邊,三個角的圖形,我們都把它叫做三角形。
2、複習對三角形的認識。教師出示一個直角三角形,請幼兒想一想這是什麼形狀?爲什麼?
3、和正方形比一比,看有什麼不同。教師一個正文形請幼兒說出名稱,並找出正方形和三角形有哪些不同的地方?
教師小結:
正方形有四條邊,三角形有三條邊,正方形的四條邊一樣長,三角形的三條邊不一樣長;正方形有四個角,三角形有三個角;正方形的四個角一樣大,三角形的三個角可以不一樣大。(教師邊說邊演示)
4、它們都是三角形嗎?教師出示各種三角形,請幼兒說說它們是不是三角形,爲什麼?(幼兒只要答出“是三角形,因爲它們都有三條邊,三個角”就可以了。
教師小結:
①、三角形有三條邊,三個角
②、三角形有許多兄弟,它們雖然長得不一樣,可是它們都有三條邊,三個角
③、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大
④、只要一個圖形有三條邊,三個角,它們就是三角形
5、讓幼兒尋找常見實物中有什麼東西像三角形
6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數3根小棍做三角形(可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的;做得快的可以做第二個,第三個)。