幼兒園中班語言優秀教案《秋天到》含反思（通用10篇）

在學習、工作、生活中，我們的工作之一就是課堂教學，反思意爲自我反省。那要怎麼寫好反思呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班語言優秀教案《秋天到》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班語言優秀教案《秋天到》含反思 1

兒歌：

秋天到秋風起，天氣涼，大雁南飛回故鄉，柿樹高舉紅燈盞，菊花金桂竟飄香。

葡萄紫，香蕉黃，穀穗彎彎閃金光，豐收景象到處是，農民伯伯收穫忙。

活動目標：

1.學念兒歌《秋天到》，感受季節的變化。

2.瞭解秋天的一些美麗景象。

3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

課件《秋天到》。

活動過程：

一、討論

1.教師播放課件【圖片欣賞】，引入讓幼兒討論秋天來了有哪些變化，比如，秋天小朋友們都換上了毛衣等秋裝，有些樹的`樹葉變黃了等。

2.教師播放課件【視頻欣賞一】和【視頻欣賞二】，和幼兒一起看秋天的變化。

二、理解並學念兒歌《秋天到》。

1.教師播放課件【兒歌欣賞】，教一起欣賞兒歌中描繪的美好景象。

2.教師播放課件【兒歌教學】，分別點擊問題，讓幼兒討論"大雁爲什麼要飛回故鄉"，"秋天有哪些豐收的景象"，可點擊"看兒歌"讓幼兒根據兒歌理解上述問題。

3.播放課件【第一段】、【第二段】分段欣賞兒歌，引導幼兒理解兒歌的內容，瞭解秋天的一些特殊景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋天豐收的景象。

4.分段學念兒歌《秋天到》，再次整體欣賞。

三、尋找秋天的一些特殊景象教師播放【遊戲】，讓幼兒選擇屬於秋天的禮物。

活動延伸：

請幼兒和家長一起收集有關秋天的圖片，或者自己和爸爸媽媽去秋遊的相片，投放到"秋天多麼美"主題牆去。

活動反思：

上課前，我讓幼兒自己觀察發現，幼兒園裏的小草變黃了，樹葉也變黃了，風一吹，葉子就落下來了;菊花開了，讓幼兒走進大自然，不僅在尋找中獲取相關知識，更在尋找中與大自然親近，從而激發他們對大自然的熱愛。在本活動中，我主要運用觀察法，從一系列的圖片和課件視頻讓幼兒瞭解秋季的基本特徵，感受季節的變化，激發學生熱愛大自然的情感。

幼兒園中班語言優秀教案《秋天到》含反思 2

活動目標：

1.掌握樹的基本結構及樹幹、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特徵。

2.培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

活動過程：

1.出示範圖：

提問：這是什麼地方？（這是秋天的樹林）爲什麼這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪裏？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有着不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹幹的是樹媽媽，黑色樹幹的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。

2.示範與思考

（1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

（2）A樹幹--就象我們的身體。

B樹枝--就象我們的手。

C樹冠--就象我們身上的衣服。

D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

3.創作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

4.幼兒作畫，教師指導要點

（1）分辨樹根、樹幹、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

（2）思考變化各種樹的形態，區分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態。

（3）選配用深淺不同顏色塗樹葉、樹冠、樹幹。

5.引導評價

（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）

（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）

活動反思：

1、利用情景，對話等環境要素，發揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的`樹中，獲取樹的有關經驗。使孩子瞭解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有着共同的規律。

2、美術活動中想象創造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態，然後讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體。

3、美術創作是個性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借籤的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導幼兒善於發現他人的有點和評價他人的創造性、技能性，是幼兒相互學習，相互提高。

幼兒園中班語言優秀教案《秋天到》含反思 3

活動目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

5、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

活動準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

活動重難點：幼兒能自己創編動作。

活動設計：

1、引入

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子裏地上都是什麼啊？（樹葉）

樹葉怎麼都地上啊？（因爲現在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

2、錄音機範唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌裏是怎麼唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎麼掉下來的`？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示範。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子裏，又幹淨，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結束。

教學反思

結合季節特點，我班在教室裏佈置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環境。教室的環境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。

在這次活動中，孩子們積極參與，樂於表現。孩子們有良好的傾聽習慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現歌曲內容

但是我在採用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。

幼兒園中班語言優秀教案《秋天到》含反思 4

活動目標：

1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"。

2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。

活動準備：

1、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。

2、課件《秋天在哪裏》。

3、水彩筆或油畫棒一盒。

活動過程：

一、導入部分。

上週我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什麼樣的?(請3_4個幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦裏，我們一起來看看，(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天裏有這麼多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做"秋天在哪裏"，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌裏面都有誰?

二、欣賞散文詩。

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。

提問：誰來說說你聽到詩歌裏都有誰呀?

2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油

提問：聽聽詩歌裏面都有誰，他們說了什麼話?等會兒用詩歌裏面的話來告訴大家。

楓葉是怎麼說的?它爲什麼說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的，秋天裏還有什麼是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?

香蕉說了什麼呀?它爲什麼說秋天是黃澄澄的?秋天裏還有什麼東西是黃澄澄的?

稻穀是怎麼說的?它爲什麼說秋天是金燦燦的?金燦燦是什麼樣子呀?

松樹又是怎麼說的?它爲什麼說秋天是綠油油的?

小朋友是怎麼說的?它爲什麼說秋天是五顏六色的?

3、小朋友說的真好，秋天在哪裏可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。

三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動

1、剛纔詩歌裏的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌裏說的"黃橙橙"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"、你看到的`秋天還有些什麼顏色?用好聽的詞語來說一說。

2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛纔小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽)

3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

四、小結。

原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學着自己編詩歌，自己記錄。

教學反思

我從幼兒的興趣出發組織了此次活動，讓幼兒可以瞭解到神祕的季節更替和秋天獨特的自然現象。幼兒在學習活動中很投入，孩子們認識到了許多以往不知道的問題。學生在學習和相互交流的互動中興致很高，瞭解到了秋天的各種現象。活動既增強了學生的知識，又鍛鍊了孩子的記憶、朗誦、表演、配合等能力。在輕鬆愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實現。如果有計劃再次教學，一定在活動中延伸加入學生對一年四季每個季節不同現象想理解和認識，引導他們嘗試去觀察，去發現。從而更好地開發孩子的綜合素質。

幼兒園中班語言優秀教案《秋天到》含反思 5

活動目標：

1.理解散文的主要內容，感知秋天的主要特徵。

2.嘗試用完整連貫的語言，講述畫面的主要內容。豐富詞彙“五顏六色”、“千姿百態”。

3.感受散文語言的優美，激發熱愛大自然的情感。

4.藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

圖片若干

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

現在是什麼季節？秋天到了，大自然有哪些變化？大家可以從幾個方面來講講你感受到的秋天的變化。（出示一些標誌：秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿着。）

二、看看講講、聽聽學學，分段欣賞散文，感受散文語言的優美。

（一）看小猴的畫

今天來了一位老師，是誰？熊貓老師的學生是誰呢，我們一起看一看。（出示小動物）

你們猜猜熊貓老師要上什麼課？你是怎麼知道的？

熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天，如果是你，你會畫什麼？

我們來看看，小動物們畫了什麼？（出示小猴的畫）請你用好聽的話來講一講小猴的畫。

我們聽一聽，小猴是怎樣介紹自己的畫的。（傾聽錄音：我畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）

小猴的'話好聽嗎？哪裏好聽？對呀，把水果的顏色都說進去了，真好聽！我們也來說一說好聽的話。

（二）看小松鼠的畫

小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我們也來看一看吧。小松鼠畫的是哪裏？誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅畫？

我們也來聽一聽，小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。（傾聽錄音：我畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀！）

小松鼠的話好聽嗎？你覺得哪裏好聽？爲什麼？

我們也來說一說這樣好聽的話。

（三）看小兔子和小花貓的畫

小兔子和小花貓說，小朋友們，快來欣賞一下我們的畫吧。（打開畫面）

請小朋友看着這兩幅作品，兩個兩個說一說，小兔子和小花貓分別畫的是哪裏的景色？你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。

三、完整欣賞，整體感受散文優美的意境。

（一）初次完整欣賞。

小兔子和小花貓講的話藏在一首優美的散文裏，散文的名字就叫《秋天的圖畫》，讓我們完整地欣賞一遍吧！

聽到小兔子和小花貓的話了嗎？我們再來聽一遍吧，仔細聽啊，小兔子的話裏面哪個詞語很好聽？什麼叫五顏六色？什麼叫千姿百態？我們連起來說一說小兔子的話。

小花貓的話還想不想聽？他的話哪一句你最喜歡，爲什麼？

（二）再次完整欣賞。

熊貓老師讓小動物畫畫的事，連起來就是一首優美的散文。散文的語言很美，很美的語言如果加上優美的音樂，朗誦起來就會更加動聽，讓我們再來欣賞一遍。聽完之後，要說一說你最喜歡散文裏面的哪一句。（完整有聲課件）

（三）嘗試朗誦散文。

散文真的很美，現在我們在音樂聲中，用最美的聲音一起來說說散文。

（評析：在幼兒充分感受理解散文內容，獲得美的情感體驗的基礎上，鼓勵幼兒跟隨課件用最美的聲音展示，讓幼兒又一次的感受散文的美。）

活動延伸

我們知道秋天很美，它不僅是個豐收的季節，還是個色彩斑斕的季節，除了小朋友和小動物們畫的，秋天裏還有好多美景。今天回家以後，我們也用畫筆來畫一畫美麗的秋天，用今天散文裏面學到的好聽的話，來說一說你自己的圖畫，好嗎？

附：散文“秋天的圖畫”

上圖畫課了，熊貓老師讓小動物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了，小動物們都來介紹自己的圖畫。

小猴子畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀!

小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態，真是漂亮極了!

小花貓畫的是田野。農作物成熟了，金黃色的稻穀，金燦燦的玉米，等着農民伯伯去收割。

熊貓老師高興地說：“秋天的圖畫，多麼美麗呀!”

活動反思

《秋天的圖畫》是一組以“秋天”爲主題的新選編課文，圖文並茂，語句短小凝練，寥寥數筆就爲讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是爲了表現秋天豐收之美，更爲主要的是在讚美創造這一美景的勞動人民。在本文的教學中，我以貼畫爲突破口，讓學生通過看圖理解——想象——有感情朗讀這樣一種方法，讓學生學會用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之後，我以“使秋天這麼美麗的神奇畫家是誰嗎？”這麼一個問句，使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉爲尋找創造這一美景的人們。並且以“梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什麼？”爲句式，加深孩子們對勞動者的敬佩感情。

幼兒園中班語言優秀教案《秋天到》含反思 6

教材分析

此次繪畫活動選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動教材》學前班用書下冊，第六單元活動《我的秋天》。因爲秋天來到了，景色非常美好，孩子們十分感興趣，也非常需要了解和知道有關秋天方面的知識。同時這一單元的內容在教材中站有了很重要的位置，有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內容進行了介紹，可見秋天內容在下冊教材中是孩子們需要了解和掌握的內容。本次活動是在科學認識秋天的特徵；音樂學習歌曲《秋天來了》；歌曲表演《秋天在哪裏》的基礎上展開的繪畫活動。符合季節變化的需要；符合循序漸進的原則；符合孩子們的心理需要。題目改爲《我喜歡的秋天》，更能表達出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。

幼兒情況分析

我們班是學前班，孩子們各方面的能力相對是比較強的，但在語言表達、動手操作、發現和觀察、對美的創造和表達以及集體創作等能力上還需要加強，所以我決定在我們班開展這次以小組爲單位的集體合作繪畫活動《我喜歡的秋天》，不但讓孩子們學到了知識還鍛鍊了孩子們友好合作、團隊精神等多方面的能力。

重點和難點

熟練掌握秋天的特徵，抓住秋天裏有代表性的景色進行繪畫創作，能夠統一構思和意見。在繪畫的過程中鍛鍊小朋友們友好合作、互動交流、積極配合等多種品質和能力。

教學目標

1、讓幼兒在觀察的基礎上，運用所學的繪畫、剪貼等手工技能，合作表現秋天的美麗景色。

2、培養幼兒動手動腦的能力及相互協作的精神。

3、培養幼兒的創新意識及對美的表現力。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

教學準備

教具：課件一份，（內容爲秋天裏的各種景色）。MP3動畫歌曲一盤《秋天》

學具：白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號筆、皺紋紙、旅遊帽、獎品若干。

活動：孩子們在課前進行觀察秋天和找秋天的活動。

設計

（一）教法

我主要採用是提問法、充實法、討論法、評優法、總結法、動靜結合法。通過提問讓小朋友們說出在課前他們是怎樣進行觀察秋天的活動的，看到和感覺到了那些秋天的特徵。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野，補充了認識的不足。通過討論法，孩子們決定本組要進行的.繪畫或手工創作內容。通過評優法，鼓勵優勝合作的小組增強集體合作精神和競爭意識。通過簡短總結法，老師說出孩子們的成績和不足，肯定大家合作的精神。最後動靜結合法，不但輕鬆了孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，還使本次活動得到了提升。

（二）學法

孩子們課前先要進行觀察秋天特徵的一些活動，這樣有利於豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件，欣賞美麗的秋天景象，豐富和加深對秋天特徵的認識，有助於下一步的繪畫創作。接着孩子們進行討論，在討論的過程中既要進行命題的討論和還要進行分工的討論。孩子們在進行繪畫創作過程中，分成六個組進行集體繪畫，大家要互相配合，共同努力，獻計獻策。最後孩子們一起觀看動畫，邊唱邊跳《秋天在哪裏》，人人心情舒暢、精神愉快。

（三）教學程序

1、提出問題，引發幼兒的興趣。

（1）師：秋天到了，秋姑娘悄悄的飛來了，小朋友你感覺到秋天的來臨了嗎？（出示秋姑娘教具）

（2）師：老師讓小朋友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門上大自然中去尋找秋天，誰找到了？給我們大家講一講。

（3）幼兒回答各種各樣的所見所聞。

2、觀看動畫，加深豐富幼兒對秋天特徵的認識和印象。

（1）秋姑娘飛來了，灑落大地一些五顏六色的落葉

（2）秋雨下了，天氣怎麼樣啦。

（3）小鳥飛來了，唧唧喳喳的叫着，他們在商量着什麼？銀杏在隨風輕擺。

（4）拖拉機響了“嘟嘟嘟”，農民伯伯忙着收割了。

3、激發起幼兒興趣然後進行分組討論，確定繪畫創作和手工創作命題。

（1）師：秋天太美了，我們怎樣才能把秋天留下來呢？除了繪畫，還可以怎樣做呢？

（2）幼兒開始進行分組討論怎樣表現，老師及時肯定並進行簡單示範。

4、幼兒開始以小組爲單位進行創作表現《我喜歡的秋天》。由組長帶領進行如何佈局？畫什麼？做什麼？明確分工，教師巡迴進行指導。

（1）幼兒分成幾組，可進行繪畫《秋姑娘》；手工《菊花》；《銀杏葉兒》；繪畫《小鳥》等的創作。

（2）幼兒進行繪畫，教師進行全班指導和個別指導。

讓孩子們在繪畫和手工創作過程中準確和熟練的表達出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。學會合作繪畫並有統一的構思和意見。

5、進行作品展評，請完成繪畫和手工創作的小朋友代表講述作品的內容和想法。選出最美的秋天景色圖，並進行發獎。

6、教師簡短總結。

小朋友們在這次《我喜歡的秋天》繪畫創作中學會了許多本領，如：學會了觀察、構思、佈局還學會了分工與合作，因爲小朋友們想自己小組取得勝利就要依靠集體的力量，只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最後的勝利。

7、動靜結合，增強氣氛。

播放動畫歌曲《秋天》，小朋友們一起進行歌表演，增強課堂的活躍氣氛。

8、活動結束。

小朋友們和老師一起高高興興走出教室，上大自然中去遊戲、去觀察秋天了！

活動反思：

教師應充分關注學生的情感體驗，積極營造親密和諧的讀書氛圍，適時提供機會，讓學生獲得一種積極的情感體驗，在鼓勵、等待與欣賞中，學會閱讀，使閱讀理解和能力培養有機結合。本課主要是讓學生觀察認識秋天的季節特徵，體驗發現秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發學生觀察、探索大自然的興趣。爲此，開課伊始，我巧妙設置懸念，讓學生帶着好奇心從顏色絢麗的樹葉，瞭解秋天的季節特徵，貼近生活，感受秋天。

幼兒園中班語言優秀教案《秋天到》含反思 7

活動目標：

1、理解歌詞，學習用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現歌曲。

2、根據對歌詞的理解，創造性地選擇演唱形式。

3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、幼兒會玩音樂遊戲《秋天》。

3、掃帚一把。

活動過程：

1、音樂遊戲《秋天》。

幼兒扮成小樹葉，教師帶領幼兒表演唱歌曲《秋天》。“小樹葉”四散地蹲在活動室裏，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展遊戲活動1—2遍。

2、學習歌曲《小樹葉》。

(1)傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內容。

(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。

(3)帶領幼兒隨着音樂的伴奏念歌詞。

(4)教師帶領幼兒演唱歌曲。

3、學習有表情地演唱歌曲。

(1)第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的?我們用什麼聲音來唱呢?

(2)帶領幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。

(3)第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什麼呢?我們用什麼聲音來唱呢?

(4)帶領幼兒用斷頓、跳躍的.聲音演唱第二段歌曲。

(5) 完整地演唱歌曲《小樹葉》。

4、探索不同的演唱方法。

(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什麼方式唱?

(2)根據幼兒的建議，帶領幼兒採用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。

在此環節中我是先引導幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然後再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知了解歌曲內容。

活動反思：

《秋天》這首詩，作者以敏銳的眼光和獨特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇詩歌採用擬人化的手法來寫，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，語言優美生動。在作者筆下的蘋果姐姐會因爲天氣涼了，嚷着要穿紅襖；葡萄妹妹要披紫袍……這首詩富有童真童趣，貼近學生情感，學生學起來自然興趣盎然。

在本課的教學之前，我先佈置學生自己去觀察秋天，描繪秋天，歌唱秋天，在教學時，我將詩歌展開一幅幅畫面，把圖文對照起來，與學生的生活實際聯繫起來，並抓住抒情這條線，引導學生朗讀、想象，去感知語言之美。這樣，讓學生能更好地理解詩歌的內容，體會作者對秋天的熱愛和讚美之情了。教學後，我讓學生再蒐集一下古人描寫秋天的詩文，比較古今寫秋的不同，感悟不同時代的語言文字所表現的秋天之美。最後仿照本文的形式寫上一兩小節秋天的詩或寫一篇讚美秋天的小練筆，充分讓學生去表達自己對秋天的熱愛、讚美的情懷。

幼兒園中班語言優秀教案《秋天到》含反思 8

活動目標：

1、通過活動引導幼兒識菊、賞菊、愛菊。

2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、請家長節假日帶幼兒到公園或社區賞菊。

2、在幼兒園觀賞菊花。

3、《菊花開》錄音帶、準備紙張和顏料、水彩筆。

活動過程：

一、開始部分

1、師：“小朋友們你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什麼嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這麼多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想！）好，我們出發！

2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

二、基本部分

1、組織幼兒賞菊、評菊

1）師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果累累的季節，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天裏開的時間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什麼？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。

2）組織幼兒觀看菊花，引導幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

3）組織幼兒會活動室討論所觀察的結果，說說你還見過那些菊花？簡單介紹部分菊花的特別作用。

2、畫菊

1）師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這麼漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）

2）師：“哎呀，壞了，忘帶照相機了，這可怎麼辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用棉籤沾的水彩把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動手畫一張吧！”

幼兒自由創作菊花。幼兒作品簡介。

幼兒作品區角展評。

三、結束部分

1、教師小結。

以表揚、鼓勵爲主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

2、提問：花兒真美，我們應該怎麼愛護它呢？（激發幼兒愛護花的情感）

四、活動延伸

帶領幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領略秋天的美，並告訴幼兒其他的一些秋天的知識

活動反思：

在本次活動中，孩子們的.積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發現了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小小的棉籤體現大本領。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，於是我手把手地教他們如何畫盛開的花，通過教與孩子們自己嘗試後，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開心。

幼兒園中班語言優秀教案《秋天到》含反思 9

活動目標：

1、能運用多種感官感知蘋果、橘子的特徵。

2、愛吃水果，並樂意用語言表達自己的感受。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

1、新鮮水果：蘋果、橘子;

2、PPT課件;

3、榨汁機;

4、人手一個紙杯。

活動過程

三、遊戲：摸水果

師：這裏有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什麼水果。

小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣;捏一捏，發現它們的硬度不一樣。

四、品嚐水果

師：嘗一嘗，說一說它們的`味道。

小結：蘋果是甜甜的，橘子有點酸酸的，水分多多的。

五、延伸環節：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嚐一下。

教學反思：

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

幼兒園中班語言優秀教案《秋天到》含反思 10

活動目標

1、初步瞭解七星瓢蟲的外形特徵，通過繪畫形式表達表現。

2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備

1、瓢蟲圖片。

2、紙、畫筆人手一份。

活動過程

一、謎語導入，感受瓢蟲的外形特徵。

1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什麼？

謎面：圓圓的身體像麪包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。（是七星瓢蟲）

2、幫助幼兒梳理謎面。

小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

二、瓢蟲作品欣賞——初步瞭解七星瓢蟲的特點。

1、七星瓢蟲長得怎麼樣的？

小結：七星瓢蟲有一個圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的斑點，還有六條腿。

2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？爲什麼？

小結：瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼，所以是益蟲。

三、幼兒學畫——用繪畫形式表現瓢蟲的外形特徵

1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家裏的媽媽和孩子。

七星瓢蟲是什麼樣的？

2、教師根據幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

添畫：他們到哪裏去旅行（草堆裏、花園裏、大樹上）

3、幼兒集體繪畫。

要求：把七星瓢蟲的外形特徵畫出來。

觀察要點：能否星瓢蟲的.外形特徵畫出來。

是否能添畫背景。

4、分享交流。

小結：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對了它們的背上有7個小圓點，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。

四、活動延伸：討論還有哪些是益蟲。

你們還知道哪些蟲是益蟲呢？

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。