《丁冬丁冬》活動方案

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的.書面計劃。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的《丁冬丁冬》活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

1.有良好的閱讀習慣，知道一頁一頁的翻書。

2.模仿故事句式嘗試創編。

3.嘗試仔細的觀察畫面中的人物，想象瞭解故事的內容。

　　教學準備：

1.知識經驗準備。

幼兒知道到別人家找人首先要按門鈴。

2.物質準備

掛圖、音帶、故事讀本人手一冊。

　　教學過程：

　　一．預備活動

1.師生互相問候，走線,線上活動。（十個小朋友）

2.幼兒有序取書。

　　二、感知活動

1.教師請幼兒翻到詩歌讀本《丁冬丁冬》，請幼兒自己閱讀。猜測故事內容。

2.教師提問幫助幼兒瞭解故事內容。

是誰在按門鈴？找誰呀？他們幹什麼去了？

3.教師播放音帶，幼兒聽錄音欣賞故事。欣賞完後，幼兒有序取書。

　　三、理解體驗活動。

1.教師出示掛圖，與幼兒一起講述故事。

“丁冬!丁冬！門鈴響了，找誰呀？”請幼兒用自己的語言講述每幅圖。引導幼兒仔細觀察圖中奇奇與皮皮的表情，並說出自己的感受。

2、交流小結。

每人都希望自己有朋友，皮皮當然也不例外，所以當門鈴響起時，大家都很期待，希望是找自己的。最後看到皮皮的夥伴來敲門時，小朋友是不是也很高興啊！

3、分享。

幼兒自由講述，說一說自己類似的經歷與心情。

4、表演。

幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，可以變換不同的身份進行。

　　四、創造活動

請小朋友模仿門鈴是怎樣響的。教師與幼兒一起說出“丁冬丁冬”的聲音。

　　五、結束活動

交流小結，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。