誰有《丁丁冬冬學識字（一）》教案設計？

《丁丁冬冬學識字(一)》教案

教學內容：《帶木字旁的字》

教學目標：

1、學習帶木字旁的字，重點識認其中9個，正確書寫3個。

2、通過學習，讓學生初步瞭解漢字字形與字義間的關係，練習成批識字，提高識字能力。

教學重點：

1、識字和寫字。

2、瞭解漢字字形與字義的關係。

教學難點：

引導學生髮現字形與字義的關係，感悟出漢字的表意特點。

教學時間：

一　課　時

教學方法：情境教學法、愉快教學法

學法指導：自主學習法、合作探究法

教學準備：頭飾、生字卡、幻燈、小掛圖、錄音機、錄音帶、紙條

教學過程：

一、創設情境，導入課題。 激學活動：與老朋友見面(上課前給一學生穿戴上“木”的服飾，四個學生戴上“木板、木材、木棍、木桶頭飾，四個學生佩上“梨樹、柏樹、桃樹、柳樹”的圖卡。)

1、 教師組織教學。

今天，丁丁和鼕鼕給大家帶來了一位老朋友，看看你們還記得她嗎。(師板書，與老朋友見面。)

2、一扮演“木”的學生出來與衆學生見面，相互問候，引出“木”。 “木”：嗨，大家好，我是“木”，你們還記得古時候的人用我來表示什麼嗎?複習“木”的`本意“樹木”而複習“樹”。

3、 複習帶木字旁的熟字：枝、根。師：你們可別看“木”字簡單，她的本領卻大着呢! “木”：你們看，這是我的什麼呀?(邊撥弄身上的“樹枝”、“樹根”，邊舉詞卡“樹枝”、“樹根”。)師：原來“木”可以做偏旁哪!生讀詞卡。思考：枝、根表示什麼意思。由此初步知道帶木字旁的字表示的一個意思：表樹的組成部分。(師板書：表樹的組成部分)