丁丁冬冬學識字（一）

教學目標：
　　1、學習形近字,認識聲旁表音功能。
　　2、學習利用聲旁認字。
　　3、練習運用看聲旁猜字的認字方法，辨析形近字。
　　4、通過學習，初步瞭解漢字字形與字義間的關係，總結看偏旁認字的方法，練習成批識字，提高識字能力。
　　5、自讀短文《上天的螞蟻》，自學生字。
　　教學重點：
　　1、識字和寫字。
　　2、瞭解漢字字形與字義的關係。
　　教學難點：引導學生髮現字形與字義的關係，感悟出漢字的表意特點。
　　教學時間：五課時
　　教學方法：情境教學法、愉快教學法
　　學法指導：自主學習法、合作探究法
　　教學準備：頭飾、生字卡、電腦及課件、紙條
　　教學過程：
　　第一課時
　　一、導入課題。
　　今天，丁丁和鼕鼕將帶着大家學習許多生字，大家有信心把那麼多生字都記住嗎？學習的過程中，丁丁和鼕鼕會介紹許多認字的方法，掌握了這些方法，我們就會學得又好又快，還能運用這些方法掌握課外書上的許多字。大家可要開動腦筋哦。
　　二、激趣導學，愉快識字。
　　1、學習“肖”。
　　1）課件出示“肖”及拼音。
　　2）讀一讀，認一認。
　　3）查字典理解字意並口頭組詞：肖像生肖等
　　4）指導書寫。
　　5）學生在本子上練寫一行。
　　3、學習聲旁是“肖”的生字詞。
　　1）師：今天“肖”給我們帶來了她的一些新朋友，同學們想不想出認識？
　　2）“肖”引出生字：消滅削皮雲霄元宵。
　　A教師與學生複習識字的方法：拼音識字、請教識字、看圖識字等方法。用以上方法學習生字。
　　B讀一讀，想一想，這組字字形和讀音與“肖”有什麼聯繫。
　　C討論反饋。指名幾人說。
　　D小結：“肖”作聲旁表字的讀音，這組字讀音與“肖”讀音完全相同。
　　3）“肖”引出生字：捎帶樹梢稍微陡峭。
　　A教師與學生複習識字的方法：拼音識字、請教識字、看圖識字等方法。用以上方法學習生字。
　　B讀一讀，想一想，這組字字形和讀音與“肖”有什麼聯繫。
　　C討論反饋。指名幾人說。
　　D小結：“肖”作聲旁表字的讀音，這組字讀音與“肖”讀音相近。
　　三、拓展識字。
　　1、課件出示句子：春風吹着口哨向我們走來。他有一張俊俏的臉。
　　2、猜一猜加點字的讀音。
　　3、指名讀讀，並說出你的理由。
4、查字典讀讀正確讀音。
　　四、總結識字方法：形聲字的聲旁表字的讀音。