幼兒園中班科學說課稿範文合集大全

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫說課稿，認真擬定說課稿，那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班科學說課稿範文合集大全，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全1

一、設計意圖：

《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育活動“小兔拔蘿蔔”就是根據我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要遊戲環節完成的。

二、活動目標

1。幼兒練習雙腳向前跳。

2。初步培養幼兒動作的靈活性和協調性。

3。讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經驗。

活動準備：1。小兔子頭飾若干；

2。胡蘿蔔若干，四散在場地一端。

3。塑料圈若干。

通過拔蘿蔔吸引幼兒的興趣，因爲興趣是最好的老師。在課前準備的時候，我們班的孩子就問我，老師我們今天要幹什麼啊？我讓他們看完活動準備的東西以後告訴她們我們今天要變成小兔子，並給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的遊戲了。孩子們對活動準備的內容很感興趣而且很快進入遊戲角色。

活動重點：初步掌握跳躍的基本動作。

活動難點：兩腳併攏向前跳。

在我組織活動的過程中，難點就是兩腳併攏向前跳，所以我在幼兒活動的時候特別注重，腳要併攏成正步位，注意到幼兒的個體差異，其中有個孩子並不能很好的進行雙腳向前跳，所以我在這個時候及時給他幫助，當孩子跳了幾個圈以後就可以雙腳向前跳。

三、說教法

本次活動我採用了：

遊戲法、提問法

首先創設環境、激發興趣，用起牀鍛鍊身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重點和難點主要集中在兔媽媽教幼兒學習本領，及《小白兔拔蘿蔔》這個遊戲活動中進行，所以在這個部分主要看幼兒的動作是否正確，大多數幼兒是否已經掌握了。

在活動最後，孩子拔完蘿蔔以後，我發現班裏的很多孩子累了，所以這時，我沒有按教案上馬上結束活動而是讓他們休息放鬆了一會，再進行下一環節的遊戲。

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全2

幼兒期是人的一生中發展思維、豐富詞彙的最佳時期，通過學習各種優秀的兒童文學作品，可以提高幼兒對語言的感受力，培養他們對文學作品的學習興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。這個故事語言自然優美，重點語句反覆吟唱，極富感染力。對話簡潔、生動，語言節奏感強，富有音樂美。學前班的幼兒在原有經驗的基礎上完全可以體會故事所表達的情感，學會複述故事。

這個故事的教學目標是：

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2.知識目標：理解故事內容，學會複述故

3能力目標：教幼兒學習故事中優美的詞彙：亮堂堂、一閃一閃。發準牆、窗、房、堂等的字音。

重點：理解故事內容，能夠複述故事。

難點：讓幼兒運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

關鍵：讓幼兒懂得一個道理，同伴之間友好相處，團結友愛。

爲了完成本課的教學目標，抓住重點、突破難點、解決關鍵問題，我設計了以下教學環節：

一。談話導入新課。

二。教師有感情的完整講述故事。

三。出示教學圖片，結合提問，逐幅講述故事。在輕鬆愉快的氣氛中讓幼兒學會角色對話。

四。啓發提問，懂得故事道理。

五。分角色表演故事內容。

六。結束：

在歡快的歌聲中，贈送鮮花。

爲了順利完成教學，我做了如下準備：

1、歌曲磁帶、錄音

2、教學圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標誌。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

在充分準備的基礎上，我會根據不同角色的特徵，注意講述的語調，以真摯的情感講述原文，感染幼兒，並且爲幼兒創設一個輕鬆愉快的氛圍，通過角色表演加深對故事的理解，達到教學目的。本節課是第一課時，幼兒在複述故事時主要掌握角色對話。

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全3

活動目標：

1。瞭解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。

2。通過肢體遊戲感應歌曲中的快板、慢板。

3。在創編花的造型中感受春天的美。

活動準備：

掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風車花、呼啦圈、CD

活動過程：

一、故事引導

師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下，慢慢的長大了。這時候，春姑娘帶着她漂亮的綵帶來了，她把綵帶一揚，啊！不僅小草長大了，看，還有很多漂亮的花都開了。花的顏色可真多都有些什麼花呢？

二、認識花

師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！

1。杜鵑花

放映幻燈

幼兒觀察，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，並告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。

2。玫瑰花

師：花園裏的杜鵑花真美，我們再看看，還有什麼花呢？誰會認識這種花？

觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子、枝幹，並知道玫瑰花有哪些顏色。

三、花的遊戲

1。手腕花

師：春姑娘給小朋友帶來了很多花，你們喜歡花嗎？我們一起來和花玩遊戲吧！

教師扮演春姑娘給幼兒送花。

教師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

2。風車花

師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什麼啊？哦，風車花也想和大家一起遊戲，那我們先來看看老師是怎麼和風車花玩遊戲的，風車花會聽音樂哦！

播放音樂，教師示範。再次播放音樂，幼兒與風車花遊戲。

3。花朵與蝴蝶

師：風車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好朋友，你們有沒有好朋友呢？

請兩名幼兒示範，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍着花朵繞飛。

全體幼兒表演。

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全4

　　一、 說目標

1、 能大膽爲自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。

2、 發展幼兒手指靈活、提高培養幼兒的動手操作能力。

3、 感受手工製作活動的快樂。

　　二、 說準備

知識準備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。

物質準備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉籤、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。

　　三、 說過程

一、變魔術引入，激發幼兒興趣。

1、教師以魔術師口吻引入，變出範例相框。

2、討論相框的製作材料：引導幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。

二、教師示範講解做法。

教師：我是怎麼做的？（位置、方法、造型）

做法：先在照片的背面塗上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉籤蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。

三、教師提出操作要求。

1、要想想怎樣裝飾纔會讓自己的相框更漂亮。

2、用完的材料要放好不亂扔。

四、幼兒自由操作，教師給予適當指導。

五、幼兒互相欣賞作品，活動自然結束。

反思：

我們知道孩子對任何新鮮的事物都較感興趣，所以本節課利用一些自制外形、圖案設計不同的小相框來激發幼兒的興趣來開拓幼兒的視野和打開思路。這節活動屬於造型設計課，要充分幼兒動手的能力來激發幼兒創造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。本次活動幼兒的興趣都很高，但是教師在製作中應注意的造型指導不夠，從而抑制了學生的思維。教師示範講解時不夠突出，沒有重點的將製作過程示範出來，導致很多孩子在操作過程遇到了難題。教師在講解中應該着重在造型的設計上對幼兒進行講解，來激發幼兒的創造思維。講解時可以放慢語速，突出重點。

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全5

一、教材

《新綱要》提出：“幼兒園的教育活動應是教師帶領幼兒共同創設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導幼兒在良好的物質環境和輕鬆愉快的心理氛圍中，積極主動，有趣地去觀察、實踐、創造、體驗，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。”由此，我設計了這一科學活動《找規律》，目的就是讓幼兒在良好的物質環境中主動創設活動、參與活動，積極投身實踐，這樣幼兒身心才能獲得較大、較快的發展，使幼兒真正成爲活動的主人。

二、目標

1、通過活動，幼兒學習按某一特徵有規律的間隔排列。

2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排列；並培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力。

三、重點

活動的重點：能在各種事物中找出其不同的排列規律。

四、難點

活動的難點：在有規律的排列中會表現2-3種規律。

五、教法

整個活動中，我運用了遊戲法、觀察法、操作法、嘗試法等幾種方法，動靜交替，使幼兒在看看、想想、說說、做做等活動中，邊玩邊學。還爲幼兒創設了一個能夠使其自由探索、發現、生動活潑的環境，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習知識，提高能力。

六、活動流程

活動分爲三大部分。即自由探索——動手操作感知各種物體排列的規律——嘗試自由排列。

第一部分是讓幼兒自由探索，活動一開始以遊戲引入，讓幼兒尋找卡片，觀察卡片上有什麼，找找卡片上不同的變化，說說各種事物的不同排列，以發展幼兒的觀察力。遊戲是幼兒最喜歡的活動，運用遊戲法能使幼兒參與活動的興趣大大的提高。

第二部分是通過觀察，引導幼兒思考，發現、感知各種物體排列的規律，學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法，這是活動中的重點。活動中讓幼兒動手操作，找出物體的規律，並將規律補完整，以加深鞏固有規律的間隔排列的方法，培養幼兒初步的推理能力。由於每一個幼兒都不在同一發展的起跑線上，所以在補規律的操作活動中準備教學具時，按幼兒的能力來分，能力強的有2-3種規律，能力弱的有一種規律，再根據幼兒自身特點和發展進行個別指導，使每一個幼兒都成爲主動活動的主人，在原有的不同水平上獲得發展。

第三部分是讓幼兒嘗試自由排列的活動。這是活動中的難點，讓幼兒嘗試在有規律的排列中表現出2-3種規律，鼓勵幼兒大膽嘗試，培養幼兒的創造能力。

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全6

教學目標

1、通過幼兒動手製作，感知物體的平衡現象，使幼兒充分體驗探究活動的快樂。

2、啓發幼兒大膽表述在操作中的感受，發展幼兒的語言表達能力。

教學準備

蒜、牙籤、橡皮泥若干、錄音機、小木橋。

教學過程

重點：使幼兒通過實驗操作，感知物體的平衡現象。

1、試一試。

今天，我們要做一個很好玩的東西，怎樣做呢？老師不教，需要你們自己動腦筋才能做成。現在請小朋友拿一棵蒜，放在手指上，你能讓蒜站在你的手指上嗎？

2、做一做。

導語：我們來做一個大蒜小人，請你們用蒜當小人的身體，用橡皮泥、牙籤，把它變成一個能站在手指上的小人，看誰的小人站得直、站得穩。

（1）啓發幼兒大膽想像，大膽製作。

（2）在製作過程中提醒幼兒：你的小人能站在手指上嗎？爲什麼？使幼兒在製作過程中，找出小人不能站在手指上的原因（A：頭重腳輕B：兩邊重量不一樣C：兩腿間距離太近），從而調整自己的製作方法。

（3）提示幼兒：可讓小人站在小木橋上，更清楚地觀察操作結果。

3、說一說。

你是怎樣讓小人站在你的手指上的？

（1）鼓勵幼兒把自己的操作過程，大膽清楚地表述出來。

（2）老師在幼兒表述過程中，適時豐富“平衡”一詞。

4、玩一玩。

導語：看老師的小人和你們的小人有什麼不同（下面又插了根小棍），請你們也來試一試，讓小人站在你的手指尖上跳舞。

（1）鼓勵再次嘗試，進一步感知物體的平衡現象。

（2）找一找小人不能跳舞的原因：A。插的小棍太長B。調整小棍位置C。加重底部重量

（3）讓小人隨音樂跳舞，充分體驗成功的快樂。

（4）教師小結：今天你們用蒜做了一個會跳舞的小人，你們覺得好玩嗎？

這個小人是你們自己動腦筋做成的，你們真能幹！你們做的小人爲什麼能站在手指上？（讓幼兒充分回答，知道物體上邊輕、下邊重或兩邊一樣重，才能站得穩，保持平衡。）我們日常生活中還有很多地方都用到這個道理，請你們回去找一找，然後再告訴老師和小朋友。

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全7

一、活動教材：

中班科學活動《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導幼兒生成和建構的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，藉助“你們發現吹的泡泡有什麼祕密”這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。目的在於保持幼兒們的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現；讓幼兒們真正理解科學、熱愛科學，達到真正有價值、有意義的學習目的。

二、活動目標：

根據中班幼兒的年齡特點，和建構知識的能力我爲本次活動制定瞭如下三條目標：

1、運用各種感官感知泡泡的特性，瞭解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

2、嘗試運用記錄的方式表達、交流探索的過程和結果，發展學習的自主性。

3、在探究活動過程中，體驗發現的樂趣。

三、活動重點、難點：

此次活動設計的最終目的是激發幼兒更深層的探究“泡泡特性以及不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”X。因此我將本次活動的重點確定爲“運用各種感官感知泡泡的特性，瞭解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”。將“嘗試運用記錄的方式表達、交流探索的過程和結果，發展學習的自主性”確定爲本次活動的難點。

四、活動方法：

爲了構建積極有效的師幼互動，讓幼兒在自主狀態下主動建構知識和經驗，體現真正有價值、有意義的學習，以此提高教育的有效性。我有意識運用了以下三種教育方法：一“順”，二“引”，三“助”。

“順”即順應幼兒的活動，爲他們提供有關主題的資料及活動所需的材料，使幼兒按照自己的意願進行探索。在這個過程中，教師給足幼兒自由的時間與空間，提供豐富的材料。“引”即用巧妙的方法引導幼兒生成和建構新的`主題或知識。在這個過程中教師通過觀察思考和設置開放性問題的策略，以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，與幼兒有效地互動。讓幼兒在“玩”中學，在學中“玩”。

“助”即教師在適當的時候“助”幼兒一臂之力，對幼兒進行點拔，藉助當時的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學習興趣推向深入。

五、活動過程：

本次活動共分三個環節：

第一環節：設疑激趣。

在本環節中，爲他們提供“吹泡泡”所需工具，讓幼兒觀察並提問：“這些工具能做什麼？”，以問題引出課題“吹泡泡”遊戲，激起幼兒的學習積極性和興趣，爲建構新知做鋪墊。

第二環節：感知探究。

在本環節中通過爲幼兒創設自主探究的空間和時間，讓幼兒親歷探究解決問題的過程，通過運用各種感官，積極地觀察、操作和實驗，教師則巧妙地以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，藉助開放性的問題：“吹泡泡的時候，你們發現什麼祕密了？看誰發現的多？吹泡泡的時候，你們發現的共同特點是什麼？”，用“引”的方法，啓發引導幼兒在“玩”中體驗泡泡的特性。

第三環節：體驗驗證。

在本環節中，教師捕捉隨機教育的契機，藉助幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊觀察邊記錄想象結果時，對幼兒感覺疑惑的問題“不同工具吹出泡泡的形狀應該是怎樣的？”，利用開放式問題：“你用的是什麼形狀的工具？你發現吹出的泡泡都有什麼祕密？進行適時點拔，把教育活動的難點轉換爲幼兒感興趣的問題，從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向，將幼兒的學習興趣推向深入。同時抓住幼兒互相交流、表現、分享展示板上自主探究過程和結果的契機，設置開放式問題“每個人吹泡泡的工具和吹泡泡的結果，有什麼祕密？”，“引”發幼兒進一步深入思考和概括，讓幼兒對探究結果進行推理，得出結論：“吹泡泡的工具不同，結果吹出的泡泡都是圓形的”。

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全8

說活動目標

1、學跳《火車舞》能較合拍的隨着音樂做小跑步和找“車廂”的動作，

2、理解舞蹈跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作

3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

說活動準備

火車圖片

說活動過程

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室

2、合着音樂一拍一下的拍手。

3、幼兒創編其他身體動作，合着音樂可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火車圖

認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進小朋友，火車是怎樣開的？請一些幼兒模仿。

　三、學習舞蹈中的基本動作。

1、學習火車行進的動作：小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎麼做的？

2、幼兒隨音樂做行進動作

3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒討論）

4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。

5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作

四、學跳集體舞

1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示範做動作。

2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提醒後面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

　五、複習《表情歌》

火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全9

　　一、設計意圖：

《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加.

體育活動“小兔拔蘿蔔”就是根據我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要遊戲環節完成的。

　　二、活動目標

1.幼兒練習雙腳向前跳。

2.初步培養幼兒動作的靈活性和協調性。

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經驗。

活動準備：1.小兔子頭飾若干;

2.胡蘿蔔若干，四散在場地一端。

3.塑料圈若干。

通過拔蘿蔔吸引幼兒的興趣，因爲興趣是最好的老師。在課前準備的時候，我們班的孩子就問我，老師我們今天要幹什麼啊?我讓他們看完活動準備的東西以後告訴她們我們今天要變成小兔子，並給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的遊戲了。孩子們對活動準備的內容很感興趣而且很快進入遊戲角色。

活動重點：初步掌握跳躍的基本動作。

活動難點：兩腳併攏向前跳。

在我組織活動的過程中，難點就是兩腳併攏向前跳，所以我在

幼兒活動的時候特別注重，腳要併攏成正步位，注意到幼兒的個體差異，其中有個孩子並不能很好的進行雙腳向前跳，所以我在這個時候及時給他幫助，當孩子跳了幾個圈以後就可以雙腳向前跳。

　　三、說教法

本次活動我採用了：

遊戲法、提問法

首先創設環境、激發興趣，用起牀鍛鍊身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重點和難點主要集中在兔媽媽教幼兒學習本領，及《小白兔拔蘿蔔》這個遊戲活動中進行，所以在這個部分主要看幼兒的動作是否正確，大多數幼兒是否已經掌握了。

在活動最後，孩子拔完蘿蔔以後，我發現班裏的很多孩子累了，所以這時，我沒有按教案上馬上結束活動而是讓他們休息放鬆了一會，再進行下一環節的遊戲。

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全10

活動目標：

1、學習有感情地演唱歌曲。

2、藉助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。

活動準備：

磁帶、教學掛圖。

活動過程：

一、開始部分。

律動練聲

1、律動；《手腕轉動》、《擠奶》

2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷迴音真好聽》，《國旗多美麗》

二、導入部分

1、小朋友，你知道現在是什麼季節嗎？（秋天）秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發現了什麼嗎？（請幼兒根據自己的經驗自由地說一說）

2、秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了。秋天多麼美呀！（播放音樂《秋天多麼美》）

三、觀看掛圖，幫助幼兒理解歌詞意思

1、（手指棉花圖）這是什麼？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對着我們笑呢，多可愛呀。我們叫她：“棉桃姐姐！”（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐爲什麼笑得這麼開心嗎？（請幼兒根據自己的理解說一說）

2、（手指稻穀圖）這是什麼？你看她梳着她的金髮呢。我們叫她：“棉花姐姐！”（引導幼兒觀察稻花垂下來的部分像金色的頭髮。）

3、老師把秋天這麼美的景色用一些美麗的話語來說，請小朋友聽一遍吧！（教師根據節奏，並有感情地把歌詞朗誦一遍）

四、教師示範唱，引導幼兒學唱歌曲

1、現在，我們把這些美麗的話語用歌的形式唱出來吧！（教師示範唱一遍）

2、提問：歌曲的名字叫什麼？歌曲裏唱到了什麼？你最喜歡哪一句呢？

3、教師再次進行示範唱，並引導幼兒學唱歌曲。

4、歌曲節奏練習：

　五、學習領唱和齊唱

1、教師領唱幼兒齊唱

現在，我們來進行領唱和齊唱，老師來唱前半段部分，小朋友就齊唱“來來來”的部分。

2、一部分幼兒領唱，另一部分幼兒齊唱

現在，請女孩子領唱，男孩子齊唱。

3、個別幼兒領唱，其他幼兒齊唱。

現在，請一個小朋友來領唱，其他小朋友齊唱。

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全11

　　一、字母卡拼讀

1、教師先Wei、sheng、wang、jin、輕聲字母卡，拼讀之前先請幼兒說出兩音相拼的拼讀方法“前音輕短後音重，兩音相連猛一碰”，然後再拼讀。最後請幼兒說一說給拼音帶聲調的兒歌“a 要在把帽戴，a 要不在o、e戴，要是i、u一起來，誰在後邊給誰戴”。這樣小朋友會很清楚的戴在哪個字母的頭上。然後請幼兒拼讀帶聲調後的音節：“wèi、shēng、wáng、jìn”。同樣用以上方法，出示第二組字母卡：huo、gai、jing、sui，帶聲調後成爲“huǒ、gāi、jǐng、suì，”然後請幼兒拼讀，教師隨時引導、糾正幼兒的發音。

2、以上是兩拼音節，幼兒掌握後過渡到三拼音節。

教師分別出示字母卡

　　二、字卡拼讀：

1、教師出示漢字字卡：起、好、娃等讓幼兒看字卡、拼讀字卡的音節，集體或個人分別。

2、教師出示字卡組詞：翅膀、祖國、廣場、練習、困難、世界等字卡，請個別小朋友舉手起來拼讀。鍛鍊

幼兒發音的準確性，並能豐富幼兒詞彙，熟練掌握拼音的拼讀。（給予表揚）

通過以上兩種方法字母卡拼讀、字卡拼讀這兩種方法的融合，讓幼兒產生了濃厚的拼讀興趣，這時老師將進行下一步練習。

　　三、實物拼讀：

（用形象直觀的物品引起幼兒的拼讀興趣）教師分別出示實物：鐘錶、小水桶、文具盒、玩偶唐老鴨、花籃等，用實物調動幼兒的注意力及學習慾望，請幼兒拼讀各種實物的音節。（教師現場講評或示範）

能過以上三種方式的融合、靈活變換方式，讓幼兒在不同的方式下反覆拼讀音節，幼兒的拼讀能力一定會增長很多，能爲幼兒上小學打下一個堅實的基礎。

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全12

教學目標：

1、通過體驗成功的快樂，培養對美術的興趣。

2、學習畫一個封閉的圓，並在圓的基礎上添畫成小雞。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

教學準備：

1、每名幼兒胸前一隻母雞圖，藏三支油畫棒。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學過程：

1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來。

2、小母雞們有什麼本領呢?哪隻母雞能幹，用你的油畫棒生個雞蛋。

其它小母雞也來生雞蛋吧，我們去找個雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。

生了這麼多的雞蛋我們心情怎麼樣?

3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示範邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二隻小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4、小母雞們真能幹，大家想想小雞們喜歡去哪裏玩，愛吃什麼食物，我們給它添畫上去。

5、我們真能幹，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做遊戲吧。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示範畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助於幼兒後面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示範畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以後的教育活動中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以後我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全13

王老先生有塊地

一、說設計意圖

爲了使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。我們大班教研組經過研討圍繞我園目前上音樂活動中能讓小朋友熟記歌詞，並有感情的演唱，設計了這節課。

二、說活動目標

根據大班幼兒的年齡特點及實際情況，我確定目標爲：

1.通過演唱歌曲，能夠感受歌曲給孩子帶來的快樂。

2.理解歌詞內容，熟記歌詞，並能有感情的演唱。

3.用樂器來感知音樂中的節奏。

三、說重點難點

根據目標，我把活動重點定位於：理解歌詞內容，熟記歌詞，並能有感情的演唱。活動難點：用樂器來感知音樂中的節奏。

四、說活動準備

圖片、歌曲磁帶、打擊樂樂器。

五、說教法

《新綱要》中指出：教師應成爲活動的支持者、合作者、引導者，玩中應力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此本節活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還採用了適宜的方法組織教學，在當中使用的教學方法有：導入法情境、演示法、交流討論法、啓發聯想法、情緒體驗法。讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習，做到寓教於樂。

六、說學法

我創設了一個學習的氛圍，引導幼兒自主地參與到音樂活動中，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒去感受、體驗樂曲，並根據樂曲作出他相應的反應，在“玩中學，學中玩”，儘量營造寬鬆的環境，讓幼兒樂學。

七、說教學程序

根據欣賞的一個過程以及每節活動的一個循序漸進的原則，我設計了以下的幾個環節：

1、以故事導入，目的想吸引幼兒的興趣。

2、欣賞樂曲

在此環節中，我沒讓盲目的去聽歌詞，而是我讓孩子帶着問題去欣賞。

3、在情境中記憶歌詞。把歌詞變成一幅圖畫，讓孩子更好地去理解和記憶歌詞。

4、聽音樂試着打節奏爲用樂器做準備。

5.最後進行樂器表演，從中感知節奏並體驗快樂。

八、說反思

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全14

尊敬的各位評委老師：

大家上午好！

今天我說課的題目是：幼兒園大班教材《》（板書課題），本節課屬於 領域，我打算從以下幾方面進行本次

說課： 首先，活動內容主要包括通過本節課的活動，可

以引導（或激發 或培養）幼兒爲幼兒多方面能力的發展打下基礎（內容概括加地位和作用）。

依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，結合幼兒的認知基礎和本節課的活動內容，我擬定了以下活動目標(過渡語)

1.(認知目標)

2.(能力目標)發展幼兒的語言能力，認知能力，培養幼兒感受美，表現美的能力。

3.(情感目標)培養健康的生活態度和行爲習慣，豐富幼兒的情感，促進幼兒個性健康發展。

根據以上活動目標，我認爲本節課的活動重點是：（過渡語） 活動重點：

活動難點是（過渡語）

以上我說的是教材，下面我說說活動方法（過渡語）

先說教法：遵循以教師爲主導，幼兒爲主體，活動爲主線的教學原則，我採用情景教學法，談話法等方法開展本課的活動。

再說學法：引導幼兒通過參與、討論、模仿、操作、展示等活動方式，逐步完成活動任務，引導幼兒在活動過程中生動 活潑、主動地學習，豐富幼兒的情感，培養幼兒的認知能力和語言能力等。

根據活動目標和幼兒的認知基礎，我做了如下準備(過渡語) 空間準備，物質準備，知識準備

下面我解說第三個方面 活動過程（過渡語）

根據本節課的活動內容以及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標，重點和難點，我把活動過程設計爲以下幾個環節（過渡語）

（一） 激趣導課

(二) 自主探索

（三）交流體驗

（四）操作表現

（五）活動延伸

【結束語】

總之，在設計本次活動的過程中，我自覺的運用《幼兒園教育指導綱要》的教育理念，積極爲幼兒營造一種生動活潑的活動氛圍，充分調動幼兒參與活動的積極性和主動性。最大限度的激

發了幼兒的好奇心和探究慾望，爲幼兒的一生奠定基礎。 以上就是我的說課內容，謝謝各位評委老師！

幼兒園中班科學說課稿範文合集大全15

　　一、說活動教材：

在主題活動“故事”中，我們從陪伴幼兒聆聽故事開始，接着尋找故事，探究故事世界裏各種好聽好玩的事情。故事是幼兒最喜歡的一種文學形式，故事通過典型的人物形象、曲折的情節，生動、優美的語言，吸引着幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而培養愛憎分明的情感，並把學到的好思想見諸於行動。

《小紅帽》是一篇形象鮮明突出，語言生動淺顯而富有意義的故事。它的故事情節性教強，能爲幼兒提供一個較大的想像空間。在這次的活動中，我讓幼兒在理解故事情節的基礎上再來學習這首融於故事情景的兒歌，幼兒一聽就明白，容易理解，不需要教師過多的解釋，這樣孩子在接受它時可以不用去記憶就能背誦下來。孩子從中獲得了成就感，學習自然有了積極性。這樣的學習形式易被低幼兒童所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會兒歌的過程中，發展了幼兒的想像力和創造思維能力。

　　二、說活動目標：

活動目標是教育活動的起點歸宿，對活動起着導向作用。考慮到幼兒的形象思維的特點和童話故事本身的特點，以及《綱要》精神：“發展幼兒語言的彙總要途徑是通過相互滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去拓展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。”因而，本次活動通過爲幼兒創設的學習情景，嘗試將故事與表演相結合，使幼兒多通道參與並自發地投入到兒歌的學習中來。因此，我從認知、能力、情感三方面提出了本次活動的目標。

　　1.認知目標：在理解故事內容的基礎上感受故事中各個角色人物的心理特徵。

　　2.能力目標：根據對故事的理解進行詩歌創編。

　　3.情感目標：願意大膽地參加集體遊戲，體驗表演故事帶來的快樂，充分享受活動帶來的樂趣。

活動的重難點離不開活動目標的具體要求，這是相輔相成的，此次活動的重點爲理解故事內容並感受故事中各個角色人物的心理特徵。難點爲根據對故事的理解進行詩歌創編，發展幼兒的想像力和語言表達能力。