關於課堂實錄的語文內容

教學目標1.藉助拼音結合課文認識11個生字，會寫4個生子。2.正確流利地朗讀課文，再朗讀中體會課文地含義。學生分析小學低年級學生想象豐富，口頭表達慾望強烈，活潑好動善於表演，普遍對生活中的事感興趣，和生活中的人、事很容......

課堂實錄：一上課，餘老師用投影先後打出三個謎語，要求學生猜謎。學生較有興趣，爭論着說出答案，謎底均爲昆蟲，由此引出課題《綠色蟈蟈》。然後，餘老師微笑着說：課前我們已經佈置了預習任務，下面，誰願意把自己蒐集到的關於作者法布......

《藏戲》課堂實錄一、聊戲老師：今天我們來學習一篇新的課文《藏戲》(板書：藏戲)。藏戲是藏族戲劇的泛稱。它有着1300多年的歷史，是中華民族歷史最久遠的戲劇之一。說到戲劇，老師特別想和同學們聊一聊你們知道的戲劇。注意......

一、回憶舊知，引導新課新課老師：昨天，我們認識了一隻可愛的小熊(貼“小熊”圖)，還記得小熊一家住在山洞裏有多難受嗎?(貼“山洞”圖)學生：山洞裏的新鮮空氣不好。學生：山洞裏很潮溼。學生：山洞裏沒有開水喝，只有髒水。學生：小......

《梅蘭芳學藝》教學實錄生：什麼叫“緊盯”，什麼叫“注視”?(教師拿出兒童愛玩的紅外線玩具，在教室天花板上投射出一隻紅蝴蝶)師：請小朋友看着這隻蝴蝶，千萬不要分神，以免讓它跑了!(教師操作紅蝴蝶忽遠忽近，時而疾飛，時而盤旋......

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的小學四年級作文課課堂實錄，歡迎大家借......

師：同學們今天我們學習兩首詞李清照的《武陵春》和溫庭筠的《望江南》《武陵春》已被配樂傳唱，想不想聽這首歌?生：想師：請欣賞歌曲武陵春，領略歌曲的風格(聽後分析)歌曲的風格是歡快明麗的還是婉約幽怨的?生：婉約幽怨的師：這......

第一課時同學們好，先請同學們看大屏幕，你們看圖上畫的是什麼，生1：圖上畫的是一位先生，他坐在沙發上看報紙，一個小男孩正在給他照相師：你們知道這位坐在沙發上的先生是誰嗎?他就是蘇聯偉大的文學家高爾基，曾寫過《童年》《海燕......

老師：週末剛過，同學們記憶猶新，在家裏，你們都做些什麼呢?這節課大家一起來談談這些話題好嗎學生：好!老師：下面請同學們看屏幕上的小朋友在家裏有哪一些活動情況。(播放動漫課件)學生：小明在看書，小華在做練習，小東在畫畫，小花在......

一、談話導入，明白聽說的要求。老師：孩子們，今天老師給大家帶來兩位朋友，想認識嗎?學生：想(出示喜羊羊)老師：他是誰?學生：喜羊羊老師：喜歡它嗎?學生：喜歡老師：和他打個招呼吧!(學生紛紛打招呼)學生：喜羊羊，歡迎你來到我們三年級一......

通過學習《美麗的小興安嶺》，瞭解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。下面是由小編爲你精心編輯的人教版語文三上《美麗的小興安嶺》課堂實錄，歡迎閱讀！老師：我們曾隨課文去過繁華的香港，富饒......

教材分析《白兔和月亮》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》(人教版)七年級上冊第8課《人生寓言》，講的是白兔擁有了月亮反而引起了無窮的得失之患，說的是好事也可以變成壞事。通過此課的學習，讓學生了解寓言的特點，......

一、唱歌激趣，談話交流。師：老師給同學們帶來一首好聽的歌，如果你會唱，請跟着唱起來。放歌曲《嘀哩哩》(同學們跟着唱起來，有兩個同學還加上了表演。)師：同學們你們唱的真好。(老師撫摸着一個邊唱邊表演的同學的頭)你還學過......

《囚綠記》課堂實錄執教者簡介：李曉丹，2007年畢業於哈爾濱師範大學漢語言文學專業。榮獲2013年度齊齊哈爾市教育局考覈優秀人員嘉獎;12年被聘爲齊大中文系見習指導教師;“第五屆東北三省中學語文教學研討會”說課一等獎......

《吆喝》課堂實錄【內容提要】衆所周知，放置時間越長的酒越香，教學技能越高的教師也越受人青睞，原因就在於他們能提高教學質量。那麼，年輕教師如何在較短的時間內積累經驗，迅速成長起來呢?我認爲是磨課。本文即通過作者一......

{課堂實錄}一、導入新課。聽課文錄音師：小朋友們，今天老師要和大家繼續學習《鮮花和星星》這篇課文。課文是如何寫鮮花和星星的呢？我們來聽一聽課文錄音。(學生一邊看書，一邊聽配樂朗讀。)二、指導學生自學課文師：請小朋友......

語文綜合性學習《說名道姓》課堂實錄師：同學們我們既不是上閱讀課，也不是上作文課，我們上的是語文綜合性學習。生：齊讀課題。師：道是什麼意思?每個人都有自己的姓名，你的姓和名是什麼生：我姓肖，名志敏。生：我姓丁，名姝嫺。師：我......

一個小村莊的故事課堂實錄：課前熱身：師：我們先來做一道數學題，不過這道數學題有點奇怪，它不是數字構成的，我們來看。【出示課件】：師：你覺得斧頭加樹等於什麼?生：砍樹。生：變成紙張。生：樹木變少。生：桌子。師：還可以變成木頭做成......

第一課時師：小朋友，你們知道廣西什麼地方的風景最美?生：廣西桂林的山水最美。師：有多少小朋友到過桂林?(數生舉手)你們覺得桂林的山水怎樣?生：桂林的山水很美。師：沒去過桂林的小朋友想去嗎?一定想去的。李老師也沒去過桂林......

導入：請生讀唐虞世南的《蟬》並進行答疑蟬(唐)虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。師：虞世南借蟬來表達了自己雖身居高位但不同流合污的高潔品質，這種表達情感的方式我們稱之爲“託物言志”，今天我們也要......

《盧溝橋的獅子》教學說明：《盧溝橋的獅子》中第2自然段對獅子形狀的描寫生動有趣,是本文的教學重點。作者用生動形象的語言,並列整齊、琅琅上口的句式,把盧溝橋獅子的形態描繪得栩栩如生,呼之欲出,體現了作者細緻的觀......

【課前談話】師：同學們是二十一小，六一班的孩子是吧?聽說是六一班我感覺到很親切，知道爲什麼嗎?這得靠猜了。生：我猜您教的學生也是六一班的吧?師：你叫什麼?生：我叫黃依依。師：黃依依是吧，一語中的呀，知我者黃依依也!就這個意......

一、走近詩歌，激發探究詩歌的興趣1、同學們，我國是一個文明古國，有着悠久的歷史和燦爛的文化，詩歌是我國文化藝術的瑰寶。小學階段，我們也學過不少詩歌呢?下面我要考考大家，有信心嗎?當我們望着高掛下來的瀑布時，會情不自禁......

第一課時一、揭示課題，讀題質疑老師：同學們，今天我們一起學習三十課(師邊說邊板書課題)，大家一起讀課題。學學生朗讀課題。老師：看到課題你想強調哪一個詞?試着讀讀，最好說出理由。學生：我強調“一次”，一次成功的實驗，因爲以......

一、導入新課老師：(出示圖畫)請同學們看這幅畫：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。什麼地方纔有這樣的景色?學生：草原!老師：我們今天要學習的課文就是第十二課《草原》(板書課題)請問你們的家有在內蒙古草原的嗎?學生：(相互看)......