《一幅名揚中外的畫》語文教學反思

《一幅名揚中外的畫》語文教學反思

作爲一名優秀的教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的《一幅名揚中外的畫》語文教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《一幅名揚中外的畫》是我們第五冊第五單元的一篇略讀課文。課文主要介紹了被譽爲我國宋代小百科全書的`《清明上河圖》這一古畫的年代、作者、大小、畫面內容及歷史價值。

對於這篇略讀課文的教學設計，我的想法是讓學生通過在精讀課文掌握到的方法指導學習，掌握課文的重難點。因此，我的通篇設計體現出學生通過哪些方法掌握到了哪些知識點。從課堂實施看，學生對方法的掌握是不錯的，他們能夠利用學到的方法學習、交流對本課的理解、感悟。課堂上，我欣喜地看到學生的進步。他們越來越勇敢，敢於說出觀點，表達個性想法，表達能力有所進步。這節課成功之處體現在：

　　一、緊扣課題，巧設疑問。

設疑---探究---評價---生成---應用，在本課，最大的設疑重點是：你從哪裏看出這是一幅名揚中外的畫？圍繞這個問題進行探究與評價。我在合作學習2-4自然段過程中，讓學生通過探究的形式解答本課疑惑：你從這一段的哪些句子或詞語中體會到這幅畫確實了不起，能名揚中外。以這一問題貫穿全文的學習。

　　二、學法遷移，自讀自悟。

在開始學習新課之前，我讓學生回憶前面學過的幾篇課文，我們都是利用什麼方法進行學習的，然後小結學法：圖文對照法、找中心句、重點語句感悟法。接着讓學生根據學法，四人小組合作學習第2——第4自然段。最後讓學生以小組的形式進行學習彙報。整個過程，老師邊扶邊放，學生自讀自悟，學習能力得到提高。並在學習過程中，引導學生學習作者的寫作方法，如第二自然段的句式：“有……有……有……有……”第三自然段的句式：“有的……有的……有的……”。

這節課的不足之處：評價欠缺，因此本課的核心點---讓學生理解爲什麼這幅畫能名揚中外就落實得沒這麼好。對教材的研讀，對重難點的把握，課堂的突破，仍是我需要努力的方向。