課文《鳥島》教學片段大綱

師：同學們，春暖花開的季節，我們踏上了青海湖鳥島，請大家準備好攝像機，我們一同去看一看，玩一玩，把你認爲最美的鏡頭捕捉下來。

（出示課文的第二自然段）

生：自讀這一自然段，拍鳥島的美景。

（生自由活動後進行交流）

生：我拍到的是天空，藍藍的天空上，一羣又一羣的鳥兒陸續從遠方飛來。

師：好美的青海湖天空啊！

（指導讀好句子：一羣一羣的鳥兒就陸續從遠方飛來。）

生：在我的鏡頭裏，春天鳥島的湖水在解凍，一塊塊的冰融化了，你們聽，還有水流的聲音呢！

（指導讀好句子：天氣變暖，湖水解凍）

生：我還拍到鳥兒們在湖邊散步呢！

師：好悠閒，好舒服啊！

生：我拍到的是一羣鳥兒飛在藍藍的湖面上，多美呀！

生：我拍到的.鳥兒正忙着呢：有的正在搭窩安家，有的鳥兒正在生鳥蛋，有的鳥兒已經孵出小寶寶了，正享受着天倫之樂呢！

師：好一幅“天倫之樂”圖。你攝下的美景相信大家都會喜歡的。

（指導讀：它們在這裏築巢安家，養育後代。）

師：剛纔大家表現得都很好，通過大家的努力，我們都彷彿看到了鳥島上一幕幕最美的鏡頭。那就讓我們來讀一讀這美麗的“春天的鳥島”吧！

（生齊讀課文的第二自然段）

簡析：

在讓學生交流時，因爲交流的是學生自己動手拍到的美景，學生就覺得有話可說，有景可拍，所以交流的人數非常多，低年級學生都有“好勝”的心理，他們都在儘自己的能力，拍最美的風景，一個個都是一付不甘落後的架勢，學生們的精彩不斷。