有關《燕子》的語文教學反思

《燕子》這是一篇詠物抒情的散文，文筆清麗，感情純真。燕子是常見的飛鳥，人們對它熟視無睹，容易忽略它。但在作者的眼裏，燕子是可愛的小精靈，它的身上充滿了靈氣，充滿了美。它的外形是美的。作者通過細心觀察，抓住了燕子身上最富有特徵的幾個部分——羽毛、翅膀、尾巴，從顏色和形態等方面進行了具體描寫，並用“湊成”這個詞語，把小燕子機靈活潑的外形美準確傳神地表達了出來。

第一自然段的寫作手法，教會學生在寫作之前要認真仔細地觀察，在寫作的時候不要面面俱到，而是要選擇最具代表性的特點來寫。在仿寫第一自然段“一身烏黑髮亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的`小燕子”，同樣是驚喜連連，百花齊放。

“一身金黃色的皮毛，一雙滴溜溜的眼睛，加上又細又長的尾巴，湊成了活潑可愛的小猴子。”

“一身柔軟的絨毛，一對黑亮機靈的眼睛，加上嫩黃的小嘴，湊成了活潑機靈的小鳥。”

“一對長長的耳朵，一雙紅寶石般的眼睛，加上絨球似的尾巴，湊成了活潑可愛的小白兔。”

“一頂紅紅的雞冠，一個高高昂起的頭，加上一身光彩奪目的羽毛，湊成了驕傲的大公雞。”

孩子們的語言多麼富有童趣，想象力多麼豐富。看來並不是年級增高了，學生的想象力沒有了，重要的是要對他們的引領。