小學語文第八冊期末試卷分析

　　對試卷的總體評價：

總體而言，該試卷知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學生生活實際。既考查了學生的語言積累，又檢驗了運用的能力。題量適中，難易適度。依據課標，尊重教材。同時部分試題的設計又有助於學生創造性發揮，比較注重課改評價理念的餞行。

　　一、成績統計：

我所教學的四年級語文，此次考試參考人數：79人，及格：78人，及格率：98.7%，優生：45人，優秀率：57%，不及格：1人，最高分：94分，最低分：54分。

“積累園地”部分

　　二、試題分析：

此部分試題力求體現新課程理念，以書本爲“本”，重視對學生運用所學的基礎知識和技能分析問題、解決問題能力的考查，體現瞭如下特點：

1、最新的小學語文第八冊期末試卷分析：題型多樣。如積累部分就涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子等各個方面。

2、貼近學生生活實際。如生字詞的考查，就在很大程度上接近學生生活實際，學生會覺得自然、熟悉。

3、注重積累。本次質檢題注意了對學生語言積累的考查。如第一部分填寫詞語、詩句、諺語、原文填空、課外閱讀填充等，目的就在於檢查學生的語文知識的積累。

　　三、存在的問題：

1、大部分學生完成這部分試題很輕鬆，但還是有一定比例的的學生基礎掌握不牢，丟了不該丟的分。因此，“基礎訓練”這根弦永遠不能鬆懈。

2、積累語文知識應多動手，可有的同學讀“望天書”，寫起來漏洞百出。

3、積累詩詞名句、名言、諺語等項時有的學生死記硬背。應讓他們多動手，多查一查，多收集，做到自主積累。

“理解天地”部分

　　一、試題分析及答題情況

此部分共三個小題，邊線題、理解句中加點字的意思及閱讀理解題。

1、照樣子把下列人的性格特點和名稱用線搭配起來這道題非常靈活，需要學生稍稍動一下腦筋想一想，這道題全對的同學佔60%。

2、理解句中加點字的意思這道題，是我們課文裏面講過的東西，85%的同學做得比較好，還有15%的同學，沒能完整的做下來，這就與上課沒有聽講有很大的關係。

3、本卷要求學生閱讀理解的短文《一次“考試”》，短文大意很容易懂，後面的題也是比較好理解的。第一小題，要求在文中括號裏填上合適的關聯詞語。80%的同學能夠做正確。第二小題，要求在文中找出“爽快”、“經驗”的反義詞。60%的同學做得比較好，能夠準確的找出來。第三小題，要求聯繫上下文，解釋“顯然”、“恍然大悟”這兩個詞語的意思。這道題50%的同學能夠把意思理解出來，說明他們確實是認真的去讀了這篇短文，而且讀懂了。第四小題，要求學生選擇句子中加點字的正確解釋。這道題90%的同學選正確了，這說明學生理解了這篇短文。第五小題，要求學生回答讀了這篇文章，你懂得了什麼?這道題95%的同學都能回答，而且答得相當完整。

總之，“理解天地”部分題目難度不算大，平時認真細緻、閱讀能力強的同學做起來得心應手，並沒有太多的麻煩。

　　二、存在的問題：

1、很多學生很容易讀錯一些字音，反映出平時的閱讀中音準方面還有待強化。

2、歸納短文的大意的能力相對較差，有的抓不住重點，有的同學則語言太羅嗦，意思歸納不攏。

3、詞語理解能力比較欠缺。從第二題找反義詞的題目中可以反映出，特別是一些學習困難的同學。

4、部分學生閱讀理解能力有待提高。如第三小題聯繫上下文，解釋“顯然”、“恍然大悟”這兩個詞語的意思，很多同學只能理解後面一個詞語的意思。

“運用平臺”部分

　　一、試題分析

習作的範圍很寬泛，且都與孩子們的`生活緊密相連，孩子們都有話可說。很多同學都寫出了很有新意的作文，這也是這套試題的一個閃光點。

　　二、成績與問題：

從學生完成的習作看，絕大多數學生能準確審題，按照題意恰當的選擇習作素材，完整的敘述一件事，寫出了自己的快樂與煩惱等，條理比較清楚，內容比較具體，基本達到了本冊有關習作的要求。

但從學生答題情況看，習作的問題也提醒我們要去認真反思。

1、部分學生習作題材平淡、內容虛假、情感膚淺。學生需要選材、立意方面的

2、習作中不少同學句子語病多，特別是錯別字隨處可見。

3、語文基本功不強。一是表現在學生的語言積累差，習作中源於課外閱讀積累的語言相當貧乏;二是表現在學生運用語言的能力普遍較低，句子寫不通順連貫，不會用恰當的語言表情達意，語言的優美生動更差;

4、有十分之一學生的書寫不工整、卷面不整潔。

今後改進教學的策略：

1、更加重視書寫端正、規範，卷面整潔。

2、重視學生學習習慣的培養：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

3、對全體學生強化基礎知識的鞏固練習，尤其是對後進生加強基礎練習，掌握好基礎知識。

4、加強閱讀訓練，提高學生閱讀能力。

5、規範學生的答題書寫格式。

6、重視好詞好句的積累，增大閱讀量，提高作文水平。