小學語文《哈爾威船長》教學反思

“哈爾威船長一生都要求自己忠於職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成爲一名英雄的權利。”課文學到這，教室裏靜悄悄的，船長的英雄行爲震撼了同學們的心靈。

在學生想象寫話時，周炳說道：“船在人在，船亡人亡，作爲一名船長，哈爾威不能離開自己的船，這是船長的職守……”同學們紛紛表示贊同。

哈爾威完全有機會逃生，但是他沒有這樣做。作爲船長，他必須選擇死亡。“人在船在，船亡人亡”，哈爾威是在用自己的.生命捍衛船長的尊嚴，教材之所以用《船長》爲題，而不用《“諾曼底號”遇難記》爲題，我想大概也是這個道理吧。所以，當每一次海難，我們就會目睹一個船長的尊嚴，目睹船長這個職業的尊嚴。在海難面前，幾乎每一個船長都會選擇與船同存亡。“泰坦尼克”的史密斯這樣做了，“諾曼底”號的哈爾威又一次這樣做了。哈爾威成爲了英雄，他成爲英雄其實很簡單，只是“運用了他船長的權利”。作爲船長，哈爾威必須選擇死亡。那麼，到底是他的什麼精神值得我們肅然起敬呢？我想，應該在那麼幾個字眼上：忠於職守，履行做人之道。

忠於職守，做人之道，看起來平常，真正做到又是何等的困難。在利益面前，特別在死亡面前，更是能夠考驗一個人的敬業精神和爲人之道。我們的社會，最需要弘揚的應該是這樣的精神。我想，這纔是我們所需要在這篇課文挖掘與學習的東西。