語文《威尼斯的小艇》教學反思

11月8日，我們有幸參加了環翠區小學語文“同研一節課”精品課展示活動。欣賞了來自環翠區七位優秀教師的精彩講課，我們收穫頗多。

講課的七位教師風格迥異。來自鯨園小學的陶老師執教的《威尼斯的小艇》一課，雖然她與學生不熟悉，但通過她那親切自然的教態，拉近了與學生的距離，嫺熟的教學環節使學生與之配合得非常和諧。爲了讓學生有身臨其境的感受，她在讓學生反覆閱讀了文章後，讓學生當船伕，向“遊人”吆喝，招攬遊人來坐自己的小艇。由於學生對文本的理解不同，介紹的側重點也不盡相同，有人側重介紹小艇的舒適，有人側重介紹自己行船之快，有人側重自己駕船的安全性……每一位學生的發言都不是機械照搬課文原話，而是經過自己感悟，再加工後，把文本變成了自己個性化的語言。陶老師真是個有心的教師，她新穎的教學方式很值得我學習、借鑑。

周迎春老師有豐厚的文化底蘊，對文本挖掘得比較細緻，注重課堂評價，學生能夠主動學習，在教學中注意滲透朗讀技巧的指導，學生收益很大。

總之，本次參加精品課展示的老師，他們自身素質都很好，課堂調控能力也都不錯，基本上都能做到“以生爲本，以學定教”。

且教學內容豐富，教學形式多樣，充分調動學生的積極性，使學生在輕鬆愉悅中獲取知識。在今後的教學中，我將努力向她們學習，不僅紮紮實實的教授基礎知識，更要注重對孩子的能力的培養，使學生真正能運用語言，掌握語言。