求《滴水之恩》的閱讀題及答案

1.改變我對金龍看法的原因是

2.第三段“我放慢打掃的速度,故意看向窗外的原因是”：

3.文章詳寫了 的故事,略寫了 , 的故事,作者爲什麼這樣安排詳略?

4.雖然“我和金龍幾乎沒有什麼交往”,但文章還是寫了跟金龍交往的幾件事.請簡要概括這幾件事.(3分)

5.第⑤中這樣寫道：“金龍先是推讓,最後還是接受了”,試猜想一下,金龍當時爲什麼會這樣做?(4分)

6.第⑥段中“他居然把襯衣疊得工工整整”,你是怎樣理解“居然”的?(2分)

7.除了金龍,作者還寫了女孩、年輕人,他們共同的特點在哪裏?(2分)

8.在第⒀段最後劃線處,請補寫符合上下文含義的句子.(3分)

9.“滴水之恩當涌泉相報”,請結合本文談談你對這句話的認識?(4分)

　　滴水之恩閱讀答案

1、改變我對金龍看法的原因是(1)他腸子有病,有時會疼昏過去,(2)襯衣疊得工工整整,就像一個非常斯文的男生.

2、第三段“我放慢打掃的速度,故意看向窗外的原因是”：是個膽怯的女孩,想裝做沒看見他.

3、作者爲什麼這樣安排詳略? 前面是詳寫後面是舉例子.主次分明.

4.金龍生病,我拿毛巾給他擦血;演出,金龍沒有白襯衫,我借給他;金龍在他的小本子裏記着我的名字.(3分,一點1分)

5.“推讓”是因爲平時有欺負過同學的行爲,也因爲不是自己的衣服,覺得不好意思;

“接受”是因爲同學的情誼,因爲自己想參加演出.(4分,一個答題點2分)

6.“居然”表示我對金龍的行爲感到出乎意料,說明金龍是一個懂得回報的人.(2分)

7.都是心存感激的人.(2分)

8.舉例：提醒自己要成爲一個仁愛的、關懷他人的人.(3分)

9.答案略.(4分,觀點1分,結合文本說理2分,語言通順1分)

1、請按事情發生的先後順序概述“我”和“他”之間的故事。(4分)

2、“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什麼作用?請結合具體內容，從情節和主題兩個角度進行分析。(4分)

3、文中的“我”是個什麼樣的形象?請簡要分析。(4分)

4、聯繫全文，簡要分析結尾的妙處。(4分)

　　附參考答案：

1、幾個月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家。(1分)“我”在步行返回的山路上，恰好攔到他的車。他沒認出“我”，給“我”講幾個月前在馬山發生的.事，認爲那次受到的幫助改變了他。到馬山後“我”才知道他是專程送“我”的。(3分)

2、(1)情節：交代“我”面臨的困境，寫出“我”步行返回的原因，爲故事情節的展開作鋪墊。(2)主題：老婦人充滿善意的言行，表現了她對陌生人的友善與關愛，使主題更豐厚。

3、(1)善良，有愛心，樂於助人：爲潦倒的他買水買糕，並勸他回家。(2)細心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護他的尊嚴，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。

4、(1)點明他是雨夜專程送“我”的，更突出他的善良和愛心，使人物形象更鮮明。(2)突出受人滴水之恩，便涌泉相報、回饋社會的主題。(3)故事這樣結尾，在意料之外又在情理之中，更具藝術表現力。(4)戛然而止，給讀者留下回味的餘地。