求《春之懷古》閱讀訓練題及參考答案

15.對於春天的美景，作者展開了豐富奇特而又自然貼切的想像。請仿照豐面的示例，在文章第②節中找出一處來賞析。(2分)

示例:在文章第①節中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫活了。

16.文章第⑤節中，把“鳥”比喻爲“數學家”，去丈量天空，卻不敢宣佈統計數字，這裏寫出了遠古春天的天空哪三個特點?請加以概括。(3分)

(1) (2) (3)

17.按照要求賞析文中畫線的句於(6務)

(1)忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。(從加點詞運用的角度賞析)(2分)

(2)至於所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。(從修辭手法的角度賞析)(3分)

18.仔細閱讀文章第⑦節，聯繫題目和全文，說說宇文表達了作者怎樣的思想感情。(4分)

　　答案：

15.示例一：第②節中作者把春雷、杜鵑和柳樹想像成調皮的孩子，他們惹哭滿天的雲，鬥急了一城杜鵑花，吟出一則則飛絮，把春天的景色寫得富有生機，充滿童趣。(2分)

示例二：第②節中作者把柳樹想像成一個多情的詩人，那紛飛的柳絮彷彿是他吟出的詩句，把 春天寫得情意盎然。(2分)

解析：此題考査對散文的賞析。賞析的角度可以是詞語的運用、修辭手法和表現手法。

16.(1)蔚藍 (2)澄淨 (3)空曠(每空1分)

解析考査對文章語句的理解和概括能力。解答時，要理解這個比輪的含義，把握天空的特點，聯繫作者的感情。

17.(1) “攻陷”一般指在戰爭中某個地方被敵軍佔領，(1分)桃花“攻陷”山村水廓，就把曾經的春天桃花開遍了山村水麻的景象寫活了。(1分)(2)運用了排比和擬人手法，(1分)形象生動地寫出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，(1分)句式整齊，讀起來朗朗上口，給人以愉悅之感。(1分)

解析：此題考査賞析句子的能力。賞析句子的關鍵是抓住賞析的角度。(1)可以從詞語運用上賞折，“攻陷”有擬人的意味;(2) 可以從修辭手法的角度去賞析。

18.作者筆下唯美的春天都是作者所懷想的“必然曾經是這樣的”古典中的春天，是“春之懷古”，(1分)而現實則多是“煙囪與煙囪的黑森林”，(1分)表達了作者對現代文明對自然環境帶來了不良影響的遺憾，(1分)以及對美好的自然環境的熱愛和嚮往。(1分)

解析： 此題考査對文章主旨的理解。第⑦節是文章的結尾，理解“穿越煙囪與煙囪的黑森林”的'含意，聯繫題目中的“懷古”體會作者的思想感情。

1.第①段加線的句子是按什麼順序寫的?表現了什麼?

2.第②段中寫春的“哭”“急”“吟”三個詞都使用擬人手法各表現了春的什麼

3.這篇散文以什麼爲線索?寫出了春天怎樣的特點?

①線索：

②特點：

4.文題爲《春之懷古》,作者“懷古”之目的是什麼?

5.同是寫春,你認爲朱自清的《春》和張曉風的《春之懷古》有何不同?

(提示：可從中心、寫景的角度、寫景的順序等任選一個角度進行比較,言之成理,條理清晰即可.)

　　答案

1.解題思路：第一問比較簡單,第二問要從兩個方面來回答：一是表現了春的什麼特點,一是從中可以看出人們怎樣的心情.答案：順序：從上至下、從遠及近、從大到小、從外到內;作用：表達出了春很快就來到了人間的每一個角落,還表現春天給人們帶來了無盡的快樂.

2解題思路：聯繫整個句子回答.答案：“哭”：渲染出了春雨下落的景象;“急”：表現出了杜鵑花競相開放的情景;“吟”：描摹出了柳絮紛飛的樣子.

3答案：線索：以作者對古之春天的喜愛之情爲線索.特點：嫵媚、溫情,美麗,有靈性,有詩性,有個性.

4解題思路：要結合文章的主題去考慮.答案：作者用大量筆墨回首眺望“古”那純淨的、溫煦的、儀態萬千的春天,是爲了反襯“今”,對煙囪如林的環境污染的控訴.

5.解題思路：關鍵是選好一個自己熟悉的有感受、有話可說的角度.答案：略.