【精品】高考作文彙總十篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的高考作文10篇，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。對梅花深入靈魂的熱愛，讓作者的感悟如此深刻，在不同國度的友人間熱情傳播梅之精神。

縱觀所有，好像沒有對哪個動物、植物會如此上心，以達到熱愛的程度。

似熱未熱的初夏，大學畢業來京面試的時候，攜玉龍爲君死”的錚錚誓言，迴盪天際。那份骨子裏的堅韌，早已使他們把剛毅不屈的追求奉爲人生信條，時時恪守，刻刻遵循。

然而，堅硬並不意味着刻薄冷硬，並不意味着要始終兇狠如猛虎，任由寒光畢露的雙眼，戰慄世界的暖意。我們不願再看到專制君主的暴戾恣睢，不願再聽到不古人心的日漸冷漠。只是希望，堅硬之餘，人心中的柔軟可以裹藏尖銳的棱角，溫存人性的美好。

人心之柔軟，可以是對兇頑的寬容，對世間的博愛，是任何時候無法被冰封的溫暖。是特蕾莎修女給予流浪漢的擁抱，是南丁格爾提燈時的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈禱的“擁有一顆透明的心和會流淚的眼睛”。因爲柔軟，所以我們可以不甚苛求，盡享流年溫潤，因爲柔軟，所以我們可以在堅硬的壁壘下，重新拾得愛與感性的迴歸。

同樣，所謂柔軟，不是毫無原則地妥協退讓，更不是甘願被世事所欺卻不加反抗。我們不願看到，心的柔軟之處在現實的狂風暴雨中流血受傷，更不願意看到柔弱的心室被剛硬的外殼蹂躪的體無完膚。所以，只是希望，柔軟之餘，人心中的堅硬依舊可以承擔起生命之重，依舊可以在疤痕遍佈之後，不改初心。

心硬如鋼便不可摧，剛毅冷峻，堅硬如斯，所向披靡，心軟若柔則亦欣然，不失溫柔，不畏兇頑，不曾軟弱。亦剛亦柔，和諧人生，剛柔並濟，兩番精彩！

高考作文 篇2

常常有人問，人生的真正價值在何處?物質的享受、金錢的誘惑，利益的驅使這些都不應該成爲人生所追求的真正價值。倘若我們的生活只有這些作伴，那麼我們的生活便像那一潭死水，臭氣熏天，毫無生氣;我們的生活便像那籠中的囚鳥垂死掙扎，毫無自由;我們的生活便像那停止前行的小船，徘徊不前，沒有方向。這樣的生活價值何在?意義何在?

在現代快速的生活節奏裏，我們隨處可感受到浮躁的人心，人們過多地追求外表的華麗，人們開始在物質上反反覆覆進行攀比，那些最純真的信念，最美好的理想，往往在和人們背道而馳。人們愛上了繁華豔麗的虛榮，愛上了濃裝豔抹的快感，殊不知清新淡雅纔是最美，不知簡單樸素纔是最好。

縱看現代科技發達的社會，色彩紛呈的電視節目都一一呈現在人們眼前，很多節目開始通過惡搞，開始通過不斷作秀來吸引觀衆的眼球。節目除了娛樂觀衆，本身沒有什麼真正的價值所在。

諸如大家耳熟能詳的“鳳姐”，“犀利哥”，像這樣一些人被網絡推手推出來，個人認爲是沒有什麼實質意義的，然而媒體卻大肆渲染，這樣的媒體輿論導向，到底讓人們追求的是怎樣一種價值觀，有沒有一點激勵人生的作用在裏面?有沒有一點教育市民的意義在裏面?試問這樣的節目，怎樣去提高我們全民族的高尚素質?怎樣去建設我們的文明現代化國家?怎樣去壯大我們民族的信念?

娛樂圈的高調炒作更是讓人們不能分辨事情的真僞，人們被謊言所包圍，被欺騙所誘導。在一雙雙大手的包裝策劃下，事實的真相被蒙上一層霧霧的紗，事實的真相被狠狠隱藏。人們看到的只是明星們那張豔麗秀美的外表，其實只是一副喪失生氣的皮囊。要懂得在浮華背後找內容，找本質，找事實的真相，不能被現實的巧妙僞裝牽着鼻子走。要堅持自己心中的信念，要做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

當然，現實生活中也不乏那些堅持自己信念，堅持自己理想的人。他們在自己的崗位默默堅守，爲的只是完成心裏那小小的純美心願，爲的只是守牢心裏那小小的信念。

看那最可愛的人——我們的解放軍戰士。他們離開心愛的親人，獨自一人去到遠方，不管嚴寒酷暑，他們咬緊牙關，默默地堅守在祖國的邊疆，沒有怨言，沒有牢騷，甘心情願，爲的只是保衛邊防，爲的只是保衛國家，爲的只是讓人們過上安居樂業的生活。這都是出自他們心中那堅定的信念，是那信念讓他們有了超出常人的堅忍力量，他們的人生內容是豐富的，意義是非凡的。

再看那一個個白衣天使，宛若天仙下凡，那樣的白是溫婉善良的。他們不怕髒，不怕累，他們爲每一個病患送去溫暖，送去關懷。他們把每一個病患都當做親人一樣悉心照料，他們的心願很小很純，只爲了讓病患能快一點解除病痛給他們帶來的折磨，只爲了看到那一張張無憂無慮、輕鬆快樂的笑臉。他們所追求的就是這樣一種簡單平凡的生活，他們纔是真正活出自己生命價值的可愛善良的人。

浮華背後纔是真，要揭開掩蓋的那層面紗，努力尋求事物的真相。堅定心中的信念，實現人生的'真正價值。人生的價值，庸夫用享樂多少來衡量，英雄用創業多少來計算。思想的差異造就了世界上形形色色的人們。只有堅定心中的信念，纔能有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的隱忍之志，纔能有“不以物喜，不以己悲”的淡定之志，纔能有不被物役的超然之志。

去掉浮華，接受平凡;去掉僞裝，接受本質;去掉豔麗，接受素雅。讓心中那堅定的信念化作一泓清泉，照亮人生的彷徨;讓心中那堅定的信念化作一團熊熊烈火，燃起人生的希望;讓人生那堅定的信念，化作一道道絢麗的彩虹，綻放人生的光彩。

高考作文 篇3

親愛的弟弟:

原諒我第一次也是最後一次以這種繁文縟節式的陳詞濫調來激勵踏入高考百日倒計時的你。

提筆愁千行，行行皆是情深意重言難盡。冒昧借用那位歌手歌詞中隻字片語轉化爲題，概嘆二十年光陰易逝的短暫，懷念你我一路扶持的苦澀心酸，今日萬千思緒涌上心頭，突遇百日誓師的吉時，化爲穿越時空的祝願，滴滴血淚和歡欣，定與你一一道來。

上帝慈愛之時，親手送來一個鮮活的生命，從那一刻起，血肉親情便註定了你我生來與死去的責任。"努力學習，走出大山，擺脫貧苦，光宗耀祖"，承載着無數個長埋地下祖輩魂靈的寄託，承載着家人日思夜想的期望，承載着你我畢生應有的追求，整裝出發，義不容辭。

憶往昔——姐弟情深意志堅，孝子無須棍棒追。

此時談起童年，該是最恰當不過的話題。生長在大山深處的娃，不如別家的孩子，我們沒有優越的生活條件，比如衣物，飯食，住處……沒有充足的零花錢，所以經過小商店總會多看幾眼；沒有他人所擁有的所有。但我們從未渺小，你會用你天賦般的聰慧去改裝組合破舊物品成爲新的物品，後來我才頓悟這是神奇的發明；你會認真對待每一次學習絕不含糊，我也不敢偷工減料緊追其後。當你我雙雙引以爲豪的名列前茅，家人歡欣，我們喜悅。共享食物，即使所剩無幾，你永遠都是少的那一份；共商對策，不會讓任何一個受到欺負，一致對外；共同分擔，你燒火我做飯只願爲家人減輕負累。當父母離開時千叮萬囑，責任落在肩頭，十幾年留守，從未有過面紅耳赤的爭吵。我怯懦過，抱怨過，痛恨過，所以險些迷失了自我。你一言不發，我不知你是沉默或是無謂。後來再見她們，消瘦和疲倦警告着我她們老去的預言，那一瞬間的成長，讓我不再借口情感而推脫個人成長的責任。恐懼，思念，眼淚都化作你我前行路上永不止步的動力。身處形形色色的人事之中，面對紛繁變化的生活，總有些疲倦是夜深人靜時的沉思，妄想如童年般忘卻憂慮，不管不顧。這妄想的初衷是好的，加以心酸和眼淚，便是軟弱是怯懦。

看今朝——挑燈夜戰百餘日，寒窗十年終無悔。

兩年前的今日，我正如現在的你，滿眼的迷茫和疲憊。因爲那段迷失，讓我遠遠落後，悔恨之餘用盡力氣窮追猛趕卻無奈時日不多。進退兩難的境地容不得我片刻遲疑，可成績的懸殊又如千刃利器，夜夜無眠痛苦不堪。所幸你我生來那十六字責任深入骨血，稍有停歇，便會鞭策如雷。搏一把無論輸贏，制定計劃，查漏補缺，先易後難，層層深入。

那百日之戰，腥風血雨，傷痕累累，無懼勁敵，浴血奮戰，一戰便定下了今後的人生。後來有人譏諷我高考的幸運，我笑而不語，幸運之所以會降臨，背後又有多少不爲人知的酸辛。親愛的弟弟，此時，我深知你所有的心思和情緒。我本意不願你如臨戰場四面受敵，因爲我心疼你受苦遭罪。但號角四起之時，衝鋒陷陣容不得個人感情的羈絆，你必須孤軍奮戰勇往直前，毫無退路可言。姐不是理科生，沒有過多經驗與你傳授，些許高考時和高考後的反思總結，只想和你分享，你可取之有益，去之無味，舉一反三，重獲新知。

首先制定計劃。當百日倒計時赫然出現在教室最醒目的位置，第一件事就該把時間分成小節，什麼時間點應該做什麼必須合理安排，針對課程的掌握情況分配時間的長短。但不可過度熬夜，良好睡眠的益處永遠比苦讀更明顯，不要爲節省時間狼吞虎嚥，多吃水果和蔬菜類食物，保證身體健康。總之每一步都要深思熟慮，定要無所疏漏。

其次反思成績。你有深厚的學習基礎，但當大大小小的考試接踵而至，層層疊疊的考卷堆積如山，不要懼怕數量的累加，更該追求質量的精益。把別人用來傷感遺憾的時間用來總結，總結題型的難易程度，分析錯誤的原因結果，歸納同類題型，衡量自我的發揮水平，以及影響學習的其他因素。你要做一個成績表，把每一次的考試各科記錄下來，然後再進行比較，你會發現你是不斷進步的，除了高考，永遠不要用別人來衡量自己，你的對手只有你自己，當你正真掌握了知識就會發現試題永遠都是萬變不離其宗，那時候你戰勝的是自己的心，是最滿意的答卷。

最後調整心態。社會、學校、家庭這三個龐大的集團輪番上陣，臨危不亂是智者的抉擇。拋開老師整日不絕於耳的高考心靈雞湯式強塞硬灌，我知道你最在意的是爸媽的期望。我知道爸每次電話總對你言辭懇切，他一向對我們要求嚴苛，卻未曾想過你壓力重重，是因爲他和我們深處不同的時代，許多觀念是根深蒂固難以改變的，所以你不必在意他偶爾語重心長的必勝言語。其實他從未對你失望，在廣州的那段日子，我無數次看到他跟別人炫耀過他的孩子，那時候眼睛笑意翩然，笑的那麼年輕朝氣。你可以放下所有的憂心，無論你成功或者失敗，我和爸媽永遠都會站在你身後爲你豎起大拇指，因爲你在我們心裏，最懂事，最優秀，最堅強。和同學友好相處，與朋友肝膽相照，感情暫且放下。然後把心靜下來，黑夜如期而至時，五星街某巷的樓頂，你住的地方還是月明風朗雲捲雲舒，黎明到來之前，校園嘹亮的朗讀聲裏定有晨曦耀眼的希望。靜待高考，它其實只是一紙書卷，其實無比簡單，更何況你已整裝待發，何懼？

話未來——少年有夢難自棄，一曲高歌天下聞。

六月的花海，你乘帆遠航，今後再不懼浪潮洶涌；你以夢爲馬，把歲月碾過的紋路一一縫補。苦難從來不曾打敗過你我，它賜予我們以堅忍，以不屈，以戰無不勝的勇氣和毅力。後來你成爲科學家，我做詩人。正如我們最初所想所念，並肩同行，把星月說過的話都講給爸媽。

親愛的弟弟，姐僅以此，對你抱以掛念，以祝福。希望你能夠照顧好自己，讓爸媽和我安心；希望你用心對待百日的每一天，收穫累累碩果；希望你珍惜身邊的朋友，讓友誼長伴左右；希望你身體健健康康，萬事都順心如意；希望你永遠都開心快樂，做我最帥氣最陽光最優秀的弟弟！

陪伴是最長久的扶持，你我，必定相扶到老，永不離棄。

高考作文 篇4

或許，這就是悲哀。

人們總是驚訝於綻放着的美麗的花朵，卻看不到花下那挺立着的脊樑般的花莖，更不會注意到那簇紮在泥土石縫中的根鬚。他們，往往被忽視。

在城市的盡頭，破敗的土屋裏，昏黃的燈光下，舔舐着傷口的農民工，忙碌着生計的老人，焦慮着學習的孩童構成的只有一點微弱的光芒，勉強照亮四周的昏暗。中心城區的燈紅酒綠紙醉金迷，到了這裏，便成了生計的無奈、工資的迷茫。他們是天空中的星辰，卻是行星，只能希求恆星的施捨。

一座座高大的樓房矗立起來，一條條光潔的道路延伸到遠方，我看到了農民工臉上的希望，彷彿碧天裏閃爍的恆星，燦爛卻又令人心酸。城市的希望在我們手中，可我們的希望在哪裏？一所又一所打工子弟小學開學又被迫關閉，一個又一個稚嫩的初中生、小學生跨入森然的工地，爲了自己的明天而敲打着今天。

當一輛輛奧迪、尼桑停在市中心的一所所名校，當網絡大罵“富二代”“官二代”，又有幾人會把眼睛移向城市的盡頭？當“給力”肆虐都市之際，誰能記得起，每一座城市中最給力的那羣人？

或許，這也是一種希望，當被遺忘了太久的時候，我們會看到他們的光芒。當春晚上那一幕讓心笑與淚的子弟小學開學時，當那個貌似精明的打工者返還鉅款時，當旭日陽剛嘶吼着春天時，我們看到了天空中的璀璨。在城市的盡頭那片依舊不光亮的天幕下，一顆顆耀眼的星辰綻放自己的光芒，讓你我汗顏。

我們很慶幸，不會再有膽怯的眼神望向我們，不會再有不屑的眼神望向他們。成千上萬的農民工，終於在人民大會堂裏有了自己的發言人；國務院裏總理的眼睛關懷着城市的邊緣。“二代打工族”不再憂慮工資的着落，遷移的子弟小學也終於有了自己的根。角落裏的星辰終究會照亮城市的天空。

當幸福來敲門，我會很真誠地告訴每一個人，農民工或者“二代打工子弟”將會是我們城市的脊樑，城市的恆星，他們的光芒會照亮每一處希望。

高考作文 篇5

　　一朵午荷

“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛。”“此話怎講?”“據說偉大的愛應該連對方的缺點也愛，完整的愛包括失戀在內。”“話是這麼說，可是這與欣賞荷有啥關係?”“愛荷的人不但愛它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧譁，愛它秋季的寥落，甚至覺得連餵養它的那池污泥也污得有些道理。”“花凋了呢?”“愛它的翠葉田田。”“葉殘了呢?”“聽打在上面的雨聲呀!”(洛夫)

　　沒有“以後”

要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以後。要給母親買好吃的，等我找到工作以後。要讓母親做趟飛機，等我成爲富豪之後……小時候我想爲母親做很多事。每次結論都以”以後”結束，但光憑想象也讓我非常快樂幸福。但那時我不知道，其實沒有”以後”。(李明博)

　　語絲

一句真話比整個世界的分量還重。對一個國家來說，擁有一個講真話的作家就等於有了另外一個政府。一個作家的任務，就是要涉及人類心靈和良心的祕密，涉及生與死之間衝突的祕密，涉及戰勝精神痛苦的祕密，涉及那些全人類適用的規律，這些規律產生於數千年前無法追憶的深處，並且只有當太陽毀滅時纔會消亡。暴力並不是孤零零地生存的，而且他也不能夠孤零零地生存，它必然與虛假交織在一起。在它們之間有着最親密的、最深刻的自然結合。暴力在虛假中找到了它的唯一的避難所，虛假在暴力中找到了它的唯一的支持。(索爾仁尼琴)

　　多此一舉

有些人故作謙虛，間接表示其優越感。有位大科學家對他一位過於謙虛的同事就有過這樣的評語：“他還沒有偉大到應該那樣謙虛。

　　自己的路

擠的地方或許是康莊道，但是爲了怕擠，我寧取兩旁不設道路的曠野。它可以允許我橫衝直撞，也更可以允許我逍遙徜徉。反正天廣地闊，”路”可以由我“走出來”。這樣的路，無論通往何方，至少是自己走出來的路。它的好處即使不多，但至少避開了親歷人與人之間無情的擠搶的悲哀。(羅蘭)

高考作文 篇6

星晨是天空的眼睛，天空的臉頰上生滿了無數只大大小小的眼睛。太陽是一隻熾熱的眼睛，讓我們不敢直視它的烈焰金光，有如人們對炙手可熱的權貴的嚮往與敬畏。月亮是一隻溫柔的眼睛，不論陰晴圓缺，悄然看着從古到今的人們。“今月曾經照古人”，靜謐流淌的淡黃色光芒中，人們獲得了安寧溫和的一刻。至於數不盡的星辰，則如同昆蟲的複眼中呈現的景象。《小王子》中寫道，我們肉眼看到的星辰，也許在億萬年前已爆裂死亡，此刻它們的光芒到達我的瞳孔，是最神祕的意外。

雲朵則是天空的粉妝。清晨的雲被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的雲被鍍上金橙色，如斑斑鏽跡，閃耀着孤獨歲月逝去的光輝。有一個成語叫做“白雲蒼狗”，天空每日便上演着一部《白雲蒼狗》的電影，觀衆有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測的雲朵中，或找到了童年時品嚐的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事裏雲的國度。

孟浩然詩曰：“微雲淡河漢，疏雨滴梧桐。”天空的粉妝融化了，晶瑩的雨水便落了下來。我們無法親吻遼遠的天空，卻能親吻到天空的眼淚——雨。點點滴滴的雨，愁煞過詞人李清照，愁煞過賀鑄：梅子黃時雨。我們堅硬卻裂縫百出的心，被雨潤澤，然後從心靈的旱地上長出一株新綠，從心靈的塵埃上開出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚，在風中搖曳生長，離天空近了一點，又近了一點……

高考作文 篇7

20xx年，老樑推出《高考作文大猜想》的第7年！在保持以往年年都有命中的基礎上，20xx年，老樑的《20xx年高考作文大猜想》幾乎全部命中！全國I卷、全國II卷、全國III卷、天津卷、北京卷、山東卷、浙江卷、上海卷等……全面開花！一口氣“承包”全國各省份高考作文真題（具體命中的高考作文題見：本書第二篇內容——“這些年，我們一起命中的作文題”）！如此之高的命中率絕非偶然，更非運氣所能解釋。一切來源於老樑的專業、專心和專注，以及365天360度的研究，唯此方歷練出了自己在高考作文研究方面的“獨具慧眼”與“真知灼見”。

回顧20xx年高考作文試題一出爐，就引來一片驚呼。這道佔據語文考卷半壁江山的試題自然引起社會各界人士的廣泛關注與熱議。20xx高考增加了使用統一命題的省份，只有北京、上海、天津、江蘇、浙江、山東6省份繼續實行自主命題，全國共有9套試題。從宏觀上看，9套語文試題命制的作文題有四個“一致”：即與高考“考綱”的指導方針保持一致，與社會主流價值觀保持一致，與近年來高考作文命題趨勢保持一致，與考生的生活實際保持一致，得到大多數人的一致認可和贊同。

對於高考作文的大猜想，我們猜的不是題目，而是套路，是命題規律。高考作文命題，始終體現着社會性、時代性、生活性、人文性和哲理性。特別是近年來，在命題工作中更加註重滲透核心價值理念，弘揚優秀傳統文化，通過從優秀文學作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料，引導學生熱愛祖國、熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明，感受、認同社會主義核心價值觀深厚的內涵，並將之內化爲行爲準則。

根據對近幾年高考作文試題命題方向的研究與分析，我發現，高考作文命題專家越來越傾向於在試題中暗含熱點事件，以引起學生對社會、人生的關注，進而考查學生由表及裏或透過現象看本質地認識問題和分析問題的能力。高考作文題作爲考試內容的載體和呈現形式，蘊含並集中體現高考的育人導向。經過上文的點評分析，細心人也早已發現此規律。於是乎，針對每一個猜想主題，都可以從不同角度進行切入分析，挖掘素材背後的不同內涵，能考到固然很好，考不到也會是一個非常不錯的素材積累機會。

總而言之，今年的《樑挺福：20xx年高考作文大猜想》依然沿用前7年的模式，“高考作文大猜想”一共有十六大內容，每個內容都濃縮爲一個精短扼要的題目，每個內容都由3個要素：題目、素材和點撥組成。這樣架構方便於家長和考生深度理解，容易挖掘素材背後的真實內涵。這十六大內容幾乎覆蓋了當前的核心價值觀、優秀傳統文化以及時事熱點內容，而這些內容恰恰是命題者最想通過以試卷的方式跟未來的社會建設者進行對話和交流，來考查考生的所思所想，從而進一步推動和促進優秀文化教育的發展。古人云“文以載道”，作文還真能反映考生對當代社會的思考與認識，培養人格力量與文化使命感。

高考作文 篇8

在市長的辦公室裏，坐着三個人：市長，王靈動與馬沉穩。王、馬二人爲某機關“一把手”與“二把手”候選人。王靈動，以聰明善辯，交際能力強在衆多候選人中脫穎而出。馬沉穩因老實憨厚，沉着穩重的作風獲得了市長的青睞和支持。

市長要通過面試和實際行動來確定王靈動與馬沉穩的最終地位。誰最終能夠贏得“一把手”這個寶座呢？市長也沒底。市長現在進行面試。王靈動立刻給市長倒茶、點菸，然後又回到座位上，而馬沉穩則毫無動作。市長心裏有了想法了。

首先，市長讓王、馬二人談談如何領導好這個機關，並對其中一些問題如貪污、受賄等腐敗問題說出自己的看法與相應解決措施。王靈動先發表了觀點，說：“我如果當上‘一把手’之後，首先，我得謝謝市長大人。是你給了我這個機會，我先得好好孝敬你。其次，我當上‘一把手’之後，首先要狠抓狠管，必要時辭掉那些沒有作爲的幹部，我不能讓人在這裏濫竽充數。對於腐敗問題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長大人，你看怎麼樣？”市長擺擺手，對馬沉穩說：“老馬，你說。”馬沉穩說：“我其實也沒多大能力，但是，無論‘一把手’還是‘二把手’我都會盡力幹，並把它幹好。這點請市長放心。無論是誰，都要爲機關，爲咱百姓服務。對於那些腐敗現象，要先做好模範作用，宣傳法律知識，讓那些尚未發展起來的能夠自制。我相信，我們的同志都是好的。”市長沒吱聲，過了一會兒，給了王、馬二人各100元錢，讓他們在半小時內花完。半小時後，王靈動先到了，他給市長提來了上好的龍井茶葉，又給市長買了一雙新皮鞋，領帶也買了“相思鳥”的。這當然不止100元錢，市長心裏有數了。王靈動也笑了。因爲馬沉穩還沒來，市長讓王靈動先回去，等候通知。40分鐘之後，馬沉穩大汗淋漓地跑了進來，連門都沒敲，市長問：“錢花完了？”馬沉穩嗯了一聲。市長沒再說什麼就叫他走了。因爲他從窗戶裏看見門衛老張門口放了一張新牀和一把新電筒。

幾天後，選舉結果貼出來了：“一把手”，馬沉穩；“二把手”，待定。

點評：本文根據命題來演繹話題，在短小的篇幅裏描述了市長考察選拔機關一二把手的有趣經歷，通過言行的對比描寫，生動地刻畫了兩個候選人的不同性格和形象。在施政方略上，“王靈動”巧舌如簧，逢迎媚上；“馬沉穩”憨厚老實，實話實說。作者特別設計了市長讓兩個候選人在半小時內花完100元錢的“即興考試”情節，“王靈動”溜鬚拍馬，自以爲得計；“馬沉穩”辦事務實，把錢花在了刀刃上，不同的言行顯示了不同的個性，折射了不同的靈魂。篇末簡潔地揭示了考察選拔候選人的結果。全文語言直白，不加褒貶，在原汁原味的描述中詮釋着作者對“靈動與沉穩”的感悟，表露着作者對這個敏感話題的鮮明態度。

高考作文 篇9

以前總以爲高考和自己不會有太大的聯繫，認爲那只是哥哥姐姐是事情。等到自己也是高3是學生時才知道只要自己還是個中學生就無法擺脫這次考試。

那時總覺得高考不過是一次考試，沒什麼大不了的，會就是會，不會就是不會，可是現實教會我臨場發揮也是很重要的，每個人都無法保證自己在高考中會不緊張。

大腦告訴我沒有哪種保健品是可以幫助我們高考順利的。也許每個人在高考面前都無法不快速成長，看事情的問題也不一樣，做每件事時總是會不自覺的考慮後果，看電視玩電腦也總是有種莫名的憂傷，不討厭可是它卻總是可以成功的阻止我的快樂。似乎學習是唯一能感受得到快樂的，可是這種快樂卻微乎其微。

在高考面前我可以清楚的感覺到友情的薄弱，那種淡淡關係讓每個人都想大罵高考。可是罵完之後還是要回到現實。

如果可以如果真的可以我願自己還是那個不懂世事的孩子。

高考作文 篇10

全國卷I：老外眼中的中國關鍵詞

作文題目：據近期一項對來華留學生的調查，他們較爲關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯;選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不少於800字。

河北衡水中學“高考明星教師”王兵：今年作文題目開放性強、接地氣，又具有很深厚的文化底蘊。題目引導學生學習不能只停留在課本上，或者一味做題，要更好地關注社會、關注時事，關注我們科技的發展。

江西省語文特級教師鍾國粱：從審題立意看，難度較小，選擇較大，引導考生關注社會，關注時事，題目較好地體現了選拔人才時對考生價值觀考量的“國家意志”。所以，語文教學往往“功夫在詩外”。

石家莊二中語文備課組長、高級教師高雯：審題難度很低，這些關鍵詞看起來雜亂，其實都圍繞“中國符號”低的門檻和廣的視角，有助於緩解教育不均衡帶來的不公平，體現了高考對教育暫時落後地區考生的溫情關懷。

全國卷II：根據古詩句自擬文

作文題目：6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。1、天行健，君子以自強不息《周易》;露從今夜白，月是故鄉明(杜甫);何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照);受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方(魏源);必須敢於正視，這纔可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅);數風流人物，還看今朝(毛澤東)。

西安鐵一中高級語文教師何佔所：題目出乎意料，給六句話讓考生自由發揮，與以往不同，這給了考生一個巨大的解放。

雖然六句話，但字面意思，深層含義，都需要深刻理解，提煉出關鍵詞才行;其次，考查學生的篩選、組合能力，學生可以根據自己的理解，選擇自己比較熟悉的內容，可以根據自己準備的材料選擇;再次，考查學生自由表達的能力。

西北工業大學附屬中學正高級語文教師徐殿東：題目首先從內容上體現了教學大綱從修訂到頒佈反覆要求的“立德樹人”。材料給出的六句話都代表的是中華民族的精神傳承，都是主流思想，也都是中國的傳統文化，是教學大綱一直要求和強調的。

全國卷III：我與高考或我看高考

作文題目：今年是我國恢復高考40週年，高考爲國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚夢想，凝聚着幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含着無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當年，1977的高考標誌着一個時代的拐點。看今天，你正與全國千萬考生一起奮戰在20xx的高考考場上。

要求：請以“我看高考”或“我的高考”爲副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題且不少於800字。

山西省特級教師劉補明：此次高考作文的命題很好，不僅展現了新材料作文的特點，也延續了傳統作文的特質。兩個副標題“我看高考”重在對高考的認識、態度、評價。“我的高考”則重在過程和聯繫。此外，“我”和“高考”兩者既有關聯性也有思辨性。考題中，“我”爲考生奠定了作文立意，而考生對於“高考”要有自己的思想，在這相對寬鬆的寫作空間裏，考生可以仁者見智的自由發揮。

江蘇卷：車輛與時代變遷

作文題目：現代社會車來車往，車的種類紛繁複雜，生活中已離不開車，車見證了時代的變遷和觀念的轉變，車代表了社會的發展。請以此爲話題，寫一篇不少於800字的文章，題目自擬，體裁不限，詩歌除外。

西安鐵一中語文高級教師何佔所：江蘇的高考作文秉持了一貫的原則——靈活。這樣的材料植根於現實生活，是考生所熟知的。然而，常見不等於有理解，有理解不等於深刻。這樣的作文題再一次把考生的目光引向社會生活，促使學生和教學都樹立起紮根生活的意識，避免了觀念領路，先入爲主，強行啓發的錯誤傾向，值得推廣。

“車”是載體，“有各種類型”，可以是自行車、也可以是小汽車，可以透過“車”來展現“真情”和“時代變遷”，反映“人世變化”和“人生哲理”。展現“真情”和“時代變遷”的作文可以側重敘事、抒情，通過講述和“車”有關的故事來展現人情冷暖、親情溫馨、社會發展、風氣變化等等。

浙江：有字之書無字之書心靈之書

作文題目：有位作家說，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本“心靈之書”，對此你有怎樣的思考?請對作家的觀點加以評說。(自擬題目，寫一篇800字的作文)

西北工業大學附屬中學正高級語文教師徐殿東：這個題目好就好在內容，從有字到無字到心靈，逐層的提升，梯度非常好。比如考生認可有字的書，就可以從“讀書改變命運”這個角度入手，考生如果認可無字的書，可以從“生活是最好的老師”這個角度入手。心靈的書怎麼理解呢，就是要強調“感悟”。考生答題時不必要每個都寫，選取一個最主要的展開，然後把其他兩個進行橫向對比就可以。

上海卷：預測

作文題目：預測，是指預先推測。生活充滿變數，有的人樂於接受對生活的預測，有的人則不以爲然。請寫一篇文章。談談你的思考。要求：1。自擬題目;2。不少於800字。

復旦附中語文特級教師黃榮華：上海的高考作文題延續了理性思考、理性實踐的思辨性命題方式，是一道很難的題，但是發揮的空間也很大。就這個題目本身而言，是希望學生能夠思考個體和社會、世界，甚至和宇宙萬物的息息相關性，思考人的個體命運和社會、世界以及宇宙萬物的關聯性。

此外，從審題來講，考生在作答時，可以肯定“預測”的作用。如天氣預報，通過數據分析獲取天氣的準確判斷。今天是大數據時代，通過大數據的分析，能更精準的判斷預測某些東西。從古至今都有預測學，有無數事實證明可以預測。從大的立意層次來講，研判時代風雲，做時代的弄潮兒、引領者。而除此之外，生活的本質是不可預測的。但具體而言也不能做悲觀的生活者，要儘可能用現在所能掌握的去分析、去作爲，要有一種達觀的心態。

山東卷：24小時共享書店

作文題目：一個24小時的共享書店營業，白領、流浪漢等各種各樣的人都在裏面讀書，有的就只是簡單的翻幾頁書。以此爲材料，進行作文。

山東省實驗中學高三語文備課組長吳靜：今年山東省自主命題作文題目穩中有變，既可以寫成新材料作文，也可以寫成時評類的。

從作文立意來看，第一個角度從商家、經營者的角度，24小時營業的經營模式，以及模式背後的人文關懷入手。第二個角度，從更大的層面來講，材料很好地滲透了社會主義核心價值觀，和諧、平等、友善，關注底層、弱勢羣體，很好地弘揚了社會正能量;第三個角度，從讀書者本人來考慮，來讀書可以提高自己的修養。此外，從其他角度能自圓其說都是可以的。