【精品】高考作文彙總七篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的高考作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

一、考場閱卷的現狀

20xx年，我分析了400多位學生的試卷，看了學生給我的很多篇文章，但是我覺得高質量的文章很少。也可以說，衆多學生在很長的一段時間內寫作水平沒有提高。如果說學生作文分數在40分以下，語文分數肯定受其影響。很多人都覺得，如果作文寫不好，在一定程度上可導致直接落榜。從教育角度上看，學生一定要處理理論與現實的關係，也就是說，理論上作文是如何要求的，現實中怎樣寫才能拿到高分？

理論上的閱卷標準：

理論上閱卷標準分成基礎等級和發展等級，給分有理有據。

基礎等級分爲：審題、立意、文體、感情真摯、結構。

發展等級分爲：深刻、內容豐富、有文采、有創新。

但是實際上不一定是這樣的，那麼我們來分析一下實際：

1.高考閱卷中，老師平均只能給每篇作文90秒鐘的時間。90秒鐘，如果老師看到質量很好的作文，要花費一定的時間來讀，那麼就意味着很多質量一般或者很差的作文，人家只能給你幾十秒的時間，甚至更短。但是對於每個學生來說，這幾十秒可能決定他們的命運，你寫作文的時間將近一個小時。

2.好作文首先讓老師秒殺到結果。站在閱卷老師的角度上看，學生作文能得多少分，主要是靠第一感覺，第一感覺要好，給人帶來愉悅感，第一眼就覺得你與衆不同，有吸引力人家才能打算花時間來閱讀你的作文。這就要求：

(1)你字要寫得好，很多學生的作文放到電腦屏幕上，潦草不堪，很難給人帶來愉悅感。儘管你不能寫出一筆好字，至少你端正態度，盡力把每一個字都寫好，所謂說見字如面，你寫的字不好，讓人家覺得你又不認真，那麼人家怎麼能認真判你的作文呢？

(2)短時間內從你的作文中要找到得分的關鍵詞，有了這些關鍵詞才能得到關鍵的分。因此說作文中要有關鍵的句子，不一定就是例子新，評價一個人寫作文功底，主要看錶達，句子是否精練，是否經得起推銷。有的學生寫作文，讓人第一眼看就像與你擡槓，例如說20xx年北京高考作文《我有一雙隱形的翅膀》，很多學生開頭如出一轍每一個人心中都有一雙隱形的翅膀每一個人太籠統了，如果要是每一個人心中都這樣就好了，應該在前面加也許、或許就好多了。因此說，短時間內，能給閱卷者留下如文章字跡工整、段落分明，結構很好、開頭的語句能吸引人、能看出文章層次與主題、甚至一些句子帶有哲理，讓老師眼前一亮，一方面讓得到他們肯定，另一方面可能受到哲理的啓發，這樣的文章分數肯定不會低。最後能讓老師覺得給你的分數合理，不會有錯案發生，如果說要能他們記住你文章中的有利於關鍵詞就更好了。

3.考場上學生只要犯以下錯誤，作文基本上就是低分了。

(1)審題不準或者脫離題意的。

(2)思想缺乏深度或者不積極向上的。

(3)語言不講技巧，不會用修辭，平鋪直敘，內容空洞乏味。

(4)文章字數不足、沒有結構等等。

二、近幾年作文的命題特點

1.從近幾年作文命題上看，話題作文逐漸淡出，材料作文和命題作文各佔半壁江山。

2.作文命題思想堅持的主線沒有改變：直面現實、關注社會、關注成長、注重理性思辨、凸顯生活體驗。

3.軟文化受到命題者的親睞，何爲軟文化就是那些能體現人性、心靈方面的那些看不見，摸不着卻又能感受到的文章。例如說《北京的符號》、《我有一雙隱形的翅膀》、《與你爲鄰》等等文章，都是可以說與心靈相關，例如一個城市的符號，只有走進人的心靈，這個符號纔有價值；隱形的翅膀也是在內心深處；與你爲鄰，可以說用距離上的遠，襯托心靈上近，等等。

三、學生在現實中存在的不足

所謂文就是一方面說通過這篇文章體現一定的文化內涵，另一方面用文采表達出來。作就是要求學生在短時間內能寫出這樣的文章。那麼現實中，制約着學生作文提升的壁壘很多，例如：

1.很多學生文筆差。學生的表能力不足，從大部分學生文章中，連一個成語都找不到，加上一些學生字跡潦草，文章沒有結構，這樣現象是普遍的情況，直接導致高考得分不高。

2.學生看問題角度單一、思維不成熟、甚至偏激。很多學生一動筆不是寫關於學習、學校的那些事情，就是編造那些所謂感人的話題。議論文空話、套話連篇，沒有什麼深度，閱卷的時候，讓人直接覺得，這樣的學生沒有資格來評論某件事。

3.積累的少。寫文章要想到倚馬可待的程度，需要大量的積累，可是離高考這麼近了，如何積累才行，我接下來給大家一些建議。但是一些人平時積累的途徑單一，例如說現在很多學生動不動就把《感動中國》中的一些人物的例子搬到作文上，不管什麼文章都能套用上，這樣對你高考作文來說，應該沒有什麼好處，要麼就是千篇一律，要麼就是牽強附會。

4.邏輯性不強。很多學生寫作文，寫着寫着連自己都不知道寫什麼，糊里糊塗，反正先把字數湊夠再說，這樣，可是閱卷老師不糊塗。你表達的觀點一定要有邏輯性，圍繞主旨。

5.上面所說的審題、立意等錯誤。

四、不提倡考前盲目的押題

很多家長在考前總是問我，有沒有押20xx年高考作文題。很多人在考前寧可信其有不可信其無，只要有風吹草動，就把目光聚集過去，下載一堆寶典、祕籍放到孩子們面前，這樣不僅不能幫他們提高作文水平，相反干擾他們的學習，如果考場上作文與你預測的不一樣，那麼心態肯定受到影響。

對於我班上的學生來說，在教學中，我們給他們一把鑰匙：遇到什麼樣的文章，都能寫好。這纔是關鍵所在，因爲寫作是一種能力，對於那些寫作能力不強的學生來說，你即使給他預測到作文題又能怎樣？這裏想起王安憶的話心湖蓄滿了，該從筆尖流出了是的，心裏沒有話，沒有功底，遇到什麼樣的作文，都是形式化的套用，大話、鬼話、空話、套話連篇，這樣的作文，肯定拿不到高分。因此，我還是建議大家，不要聽那些小道消息，在剩餘的時間內，尋找到一把屬於自己寫作的鑰匙，這樣才能讓你走得更遠。

五、考前如何準備最合理？

20xx年高考作文，材料作文只分成兩塊，一塊是時事評論類、一塊是哲理感悟類的。命題作文，基本上都是與軟文化相關。因此說，要求學生感受要深、看問題要深、表達要精、觀點要明。這一年來，我一直關注對學生思辨力的培養，例如遇到一些時事問題，就讓大家從不同的觀點來論述。我建議大家在考前，應該多看一些評論性文章，理由如下：

1.用評論性的文章涉及的角度，幫你打開思路。所謂了改變了一種思維，就多了一分智慧；改變了一種看法，就多了一種想法。

2.把評論性的文章分類，例如說是文化類的、社會熱點類的、時事評論類、等等。把一些好的句子積累下來。

3.很多家長或者同學問，看什麼樣的報紙？看哪些雜誌最好，現在看還來得及嗎？其實在教學中，我一直對班上的學生說，好的素材就在身邊，好的文章就在身邊，就是你錯過了很多文章，這個錯過是功利化讓你錯過，境界讓你錯過，眼界讓你錯過，因爲在學習中沒有最大限度用好資源。當然這也是教學的問題，讓很多學生錯過了高質量的文章。

我覺得語文試卷中的小閱讀相關的文章質量就不錯，短小精煉、哲理性強、構思巧妙、表達合理、等等，學生可以直接借鑑與運用。在融匯貫通面前，很多東西還是能聯繫起來的。

祝願每一個同學都能秒殺閱卷老師，寫好高考作文。

高考作文 篇2

伏爾泰說：“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋裏的一粒沙子。”的確，正是因爲山的高達，讓我們能及時認清自己面臨的境地，採取翻越高山的措施；但我們在向前看、向高處看的同時，往往忽略了腳下的沙子。或許一粒沙子無法改變什麼，可一旦習慣了讓一粒粒沙子進入我們的鞋子，進入我們的內心，那麼這些聚少成多的沙子就會形成一道無形的城牆，將整個人生禁錮於內。

一粒粒沙子可能就是國家由興盛走向衰敗的根源。秦始皇統一六國，一個有極強的治國才能的人怎麼會使國家迅速走向滅亡？因爲統治者喜歡驕奢的生活，建阿房宮，築長城，這些本可以推動國家更強盛的力量，因統治者沒有注意自己極度膨脹的虛榮心，最終成爲阻礙前行的沙子。“明星熒熒，開妝鏡也”，沙子越積越多，直至自己無力反抗，便招致滅亡。歐陽修曾說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，逸豫便如一粒沙子，雖渺小得不足以立刻影響人生，但若長此以往，極少成多，我們便無法力挽狂瀾。所以，不能讓沙子主宰自己的人生。

可是，想要發現細小的沙子並不是件容易的事，這需要我們懂得反省、審視自我。在如今利益無孔不入的物質社會，更要學會保持一顆平靜的心，抵擋生活中的各種“沙子”。

蘇洛就是善於發現“沙子”的人。他注意到工業文明的進程使生活節奏加快，對物質過分追求使人們變得冷漠，因此決心將自己作爲實驗對象，在瓦爾登湖邊一住就是四年。他沒有被浮躁的社會驅使，沒有被優裕的物質生活誘惑，將這粒主宰了大多數都市人的“沙子”扔向遠方，在他人不理解的眼神中成爲一個真正主宰自己人生的人。梭羅所探尋的人與自然的價值與不爲外物影響的生活態度，至今仍是我們追求的理想。

反觀當今社會，我們似乎已經習慣有“物質化”這粒沙子的存在，變得不願講它從鞋子中倒出。中國遊客去境外旅遊，實質上卻是大肆採購奢侈品，甚至有人提出“減少觀景時間，增減購物時間”。瘋狂消費的背後，是生命意義的被掩埋，物慾與社會的浮躁已然成爲我們乃至整個國家腳下最大的一粒沙子。我們一位追求經濟高速發展，一味追求物質的極大豐富，忘記了人文情懷，忘記了理想。從前，貧窮使人悲痛；如今’富裕仍使人悲痛！

快倒出磨破我們雙腳的沙子吧，別讓它們主宰我們的人生！

高考作文 篇3

人總是有一種佔有慾的，就像那個愛花的學童想把那花佔爲己有一樣。可是往往就是由於這種佔有慾而令許多美好的東西因此而消亡，所以，愛她就別把她摟得太緊，放開她，美才會存在得更久。 歷史被如紗的時光悄悄掩埋，當我們回首時已了無痕跡，然而當我們細心聆聽時，總會有一串串的名字在大漠中迴盪。

如煙往事，似水流年，在籃球的王國——美國裏我們發現了一個第一次以“狀元秀”的身份到NBA打球的中國人——姚明。

中國製造的姚明可以說是中國男籃的絕對主力，我們全國人民都以他爲榮並且很愛他。可是我們國家並沒有讓姚明只能在中國打球，相反，我們把他送出了祖國，到了遙遠的NBA去打球。因爲我們愛他我們便不能把他摟得太緊！

姚明，讓他到美國鍛鍊，所以纔有了20xx年我們中國籃球隊打敗世界冠軍賽黑隊闖入雅典奧運會八強的輝煌。放開姚明，它的美才能在中國在世界上傳遞，他的美才能永存不朽。“百姓們時時命懸一線，老百姓才能天天平安”這是拆彈專家王百姓的真實寫照。

10年間，一點五萬枚炸彈，王百姓幾乎每天都在與死神鬥爭。有人問他的妻子：“爲何讓您的丈夫做這麼危險的事？”他的妻子平靜地說道：“因爲他是一名警察，更因爲我愛他。”

確實是這樣，正因爲王百姓的妻子愛王百姓，所以她才放開他的丈夫，讓王百姓去做應當做的事情，而不是把他捆在家中。因爲王百姓妻子的放手，才讓王百姓成爲中國最美的人，他因此感動了全中國。兩個蘋果預示平平安安，這就是王百姓妻子深愛王百姓的真實寫照。

我們中國人愛瓷器，但是我們並不把他放在中國，而是把他推廣到全世界。放在中國，它的美可能會隨着時間流逝而消亡，但只要我們放開它，它的美才會擁抱不衰。愛她就別把她摟得太緊。

有些美常常因爲人的貪念而被時間悄悄掩埋，有時候常常由於自己的佔有慾過強而令許多美因爲我們的貪婪而從此消亡。在滾滾歷史洪流中，濛濛六朝煙雨中揭示着這樣一個真理：愛她就別把她摟得太緊。

放手吧！只有這樣，你纔會擁有更多更長久的美，你的心靈也會因此得到昇華。

高考作文 篇4

外婆已經不再年輕，儘管她不願意承認。

儘管中秋節聚餐的那天晚上，她還握着筷子，爽朗地跟我們說，自己從不去染什麼頭髮，一切都要順其自然。可是，大家散去之後，我看到她在黑暗的客廳裏，向前湊着，弓着背，看電視上的“神奇一梳黑”廣告。熒幕上的光映在外婆臉上，蒼白慘淡的，像被時間洗褪了色的衣服。

外婆喜歡那面鏡子。它沒有繁複的花紋和裝飾，也沒有什麼神祕詭譎的來歷。外婆沒有把它掛在客廳裏，也沒有把它像寶物一樣壓在樟木箱的層層衣服下。它只是安安靜靜地躺在外婆的牀頭櫃上，每晚伴着外婆入睡。

這面鏡子已經有些年頭了，它的年紀，甚至比那臺給我母親陪嫁的日本原裝松下進口彩電還要老。

我有時候想，鏡子真是奇妙的東西，它爲什麼能反射出物體呢？它後面鍍的那層灰綠色的膜又是什麼呢？爲什麼膜剝落掉之後就照不出物像來了呢？我覺得它像是一扇門，一扇接通我們這個世界和另一個世界的門

我想，外婆還是個扎着兩條烏黑油。亮的大辮子的大姑娘的時候，一定是非常喜歡這面鏡子的吧。幾十年了，它記錄了外婆臉上的每一條皺紋的出現，它記得外婆哪一夜輾轉反側，哪一夜安然入眠。外婆接了在南京上大學的表姐的電話，一定是坐在牀頭偷偷抹眼淚了吧，雖然嘴上逞強說不想不想。這一些鏡子都看到了。

鏡子看到了用紅紙剪的“囍”字是怎樣變白變脆變成菸灰。大門上的對聯是一年又一年，上一年的還沒有完全撕乾淨，新一年的就有覆蓋上去，讓人猝不及防，甚至有些慌亂地感慨。

它看到了外婆纖細的身材變得豐滿，烏黑的長辮剪成了短髮。然後兒女繞膝。

我想，等我老了我是一定不要照鏡子的，我無法忍受看着自己的臉一天一天變得粗糙暗淡，而向後看看還有綿綿無際的日子在等着我，那簡直是比凌遲還要痛苦的事。

……

晚上，外婆在牀上躺下之前，會望一眼鏡子，她望的不是別的，是她幾十年前的青春。

高考作文 篇5

成績如葉，勿一葉障目。

漫畫中，第一個孩子先因考100分得到一個吻的獎賞，後因考98分得到一個耳光的責罰；第二個孩子先因考55分被賜一個掌印，後因考61分被賞一個吻。看罷漫畫，不禁深思，僅因一時分數升降便或獎或罰，實在失之偏頗。其實，孩子就像正在成長的樹，他取得的成績就像一片片的葉子，實在不必因孩子之樹上長出一片好看的葉子而欣喜若狂，更不必因長出一片不太好看的葉子而全盤否定甚至大打出手，切勿因一葉而障目。

孩子的成長中，不只有學習，不只有分數，還應該有“詩和遠方”。但在唯分數論的大語境下，孩子被要求拼命追求分數的提升，不能有絲毫退步，甚至被苛求次次滿分。這和飼養速成雞有何區別呢？讓雞不會生病，只在激素、飼料的作用下瘋長速成，這是違背規律的。孩子的成長需要經歷幸福，更需要經受困難挫折，他在學習過程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之後都能立刻進步，懂得進步未必能立刻體現在成績上，懂得成績起伏本就是正常現象，只有持續努力，不斷積蓄力量，才能成就更好的自己，從而開出人生之花，結出人生之果。父母作爲孩子生命中最重要的人，怎能如此隨意地唯分數而無視對孩子全面的評判？孩子似樹，成績如葉，家長勿因一葉而障目。

與此相似，在中國，擁有升學壓力的中小學校，很多時候也會因成績這一葉而障目。比如在評價教師上較爲片面，常只看教師所帶班某學期某學段末尾的考試成績來評判一個教師，往往看不到教師平時的努力付出與血淚辛酸，更難以理解絕大多數掙扎在教學一線的教師之苦。同樣的，教師的教學不只有分數，還應該有理解與賞識，還應該有“詩和遠方”。教師似樹，成績如葉，學校勿因一葉而障目。

再有，商人逐利本無可厚非，若眼中只有所要得的利益的這張成績單，會因這如一葉的成績單而障目，看不到理應有的誠信，看不到理應有的良知，看不到商人逐利活動之上理應高懸的“義”，纔有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽聞的事件。再如，過分注重GDP數值的成績單，而忽視國民文明水平的整體提升、道德素養的豐富等更重要的問題。這些都是因爲太看重利益成績單而導致的容易一葉障目的結果。成績、利益如葉，切勿因一葉而障目。

當然，人不免受侷限爲外物矇蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量標準，但不能光看到數值而看不到全面與整體，而可以有更全面多元的評價標準與評判方式，方能更好地避免一葉障目。

也像她一樣因爲沒有努力和進步而在迷霧中穿梭。

如今，我走在了媽媽曾經走過的路上，只求問心無愧和爭取進步，或許我的進步十分微小。使我趕不上我想要搭乘的那輛列車。不過，後面其實還有很多輛車在等我，因爲我一直在努力進步，就像小樹一直在努力進步和成就一片繁茂；就像水滴一直在努力進步匯成一曲江河，奔向所夢想的遠方。

一點進步，一種不一樣的人生。

點評：與一般考生作文寫法不同，本文並不是千篇一律地從漫畫材料的描述分析開始，而是用了一個別出心裁的描寫性開頭，營造出一種肅穆的氣氛來吸引讀者。文章“有進步就是好的”這個立意卻完全是從漫畫材料中來，並對成績優劣與評價之間的關係進行了思考，符合題意，中心突出。文似看山不喜平，本文的轉折點是她“成爲了我的母親”，敘事的時間跨度使文章產生了歷史感，情感色彩從憂傷苦悶逐漸轉爲平和豁達，內容和情感豐富充實立體。母親並沒有把未實現的理想強加於女兒，對“我”的期待與評價着眼於“是否有進步”。

高考作文 篇6

1.細數門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音此次響起，你被雨淋溼的心，是否依舊。

2.站在寒冬的冷風中，漫天的雪花正紛紛揚揚地包裹着這座寒冷的城市。想着逝去了的那份真摯的無價情義，我忍不住愴然淚下。

3.你在雨中行走，你從不打傘;你有自己的天空，它從不下雨。

4.那段歲月，無論從何種角度讀你，你都完美無缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的畫筆填滿。

5.回首往事，日子中竟全是斑斕的光影，記憶的屏障中，曾經心動的聲音已漸漸遠去。

6.往事是塵封在記憶中的夢，而你是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的水珠，是思念的淚滴。

7.相信優美的生命，就是一曲無字的輓歌，漫過心際的孤獨，早已蔚然成冰，而你，是這個季節最美麗的音符。

8.酒般的思念，一飲就醉，醉時就用全部的熱情讀這憂傷的月色。於是，月醉了，夜醉了，我也醉了

9.誰與我醉明月，愁在夕陽中。

10.融進銀河，就安謐地和明月爲伴，照亮長天;沒入草莽，就微笑着同清風合力，染綠大地。這樣，纔算得上善待生命，不負年華。

11.她憂傷而美麗的面容，是我一輩子都讀不厭倦的詩

12.愛是一種牽掛，無論步跡到哪裏，心卻系在那披肩秀髮的髮梢。

13.人生不能缺乏的是雨夜——淅瀝地，獨自的雨夜。這樣的雨夜裏，天有淚，燭有淚。天淚有聲，燭淚有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是點點無聲無形的熱淚。

14.雲一樣的思緒，飄過來又飄過去，最終還是落在我的手掌上。絢麗如霓霞，哀怨如晨霧。我看得清你，你看得清我，我們在同一地平線，做着不同的夢，我的夢白如花朵，你的夢紅如晚霞。

15.童年的那一個個追逐嬉笑的日子，有如行雲流水般在我的生命的旅途中流淌。

16.曾在陽光下幻想着雲遊四海，浪跡天涯。

17.別讓別人徘徊的腳步踩碎你明天美好的夢想，天下沒有不散的宴席。也許這人間真的只有朦朦朧朧纔是真。

18.思念，是一種幸福的憂傷，是一種甜蜜的惆悵，是一種溫馨的痛苦。思念是對昨日悠長的沉澱和對未來美好的嚮往。也正是因爲有了思念，纔有了久別重逢的歡暢，纔有了意外邂逅的驚喜，纔有了親友相聚時的舉杯慶祝。

19.我常常以爲，記憶是最容易模糊的東西，在時間的流逝裏，它會一團團的淡去。而中學生活的一日日枯燥的翻轉，也慢慢淡去。刻骨的，只有那麼幾個回眸，牢不可破地粘在了記憶裏。

20.在人生和世界的激流中，他必然會像初冬從樹上飄落下來的最後一片枯葉，在西風殘照中孤零零地漫無目的地飄舞。

21.一個秋風蕭瑟的寒夜，當天邊那彎孤獨徘徊的月兒輕輕告訴了我該如何描繪心中最美的風景之後，我便不再抱怨爲什麼人生總是有太多的遺憾，不再感嘆生命的盡頭總是輕煙。

22.一個人走在城市的黃昏，孤獨被斜陽搖曳成獵獵的旗，招搖在四周的暮雲裏。走在行色匆匆的人流中，忽然發現自己失去了方向。在異鄉的街頭，我突然那麼強烈地渴望你能不經意地走來，牽着我的手，陪我，走一段漆黑的路。

23.在這世間，有些路是非要一個人去面對，單獨一個人去跋涉的。

24.誰的指間滑過了千年的時光，誰在反反覆覆中追問，可曾遺忘了我。等你用盡了我所有的哀傷，而你眼中卻有我所不懂的淒涼。

25.人生一世，白雲悠悠，漂走的是多少滄桑與眼淚;人生苦短，汗流盡，沉澱的又是多少往事與回憶。

26.單調而沉悶的空氣窒息着我幼小的心靈，纏繞着我飛翔的翅膀。

27.我的少年的日子是寂寞的，寂寞的讓我現在想起來都心冷，只有單調的影子與我一起看流嵐，聽松風，聞花香。

28.在一個個五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費青春年華。

29.一輪孤月下一株孤獨的樹，這是一種不可企及的嫵媚。

30.夜夜難眠，天天淚痕，淚水淹沒日月，混淆乾坤，也無法挽回流失的歲月，重返最初之淨泊。

31.我想，我還會架一支魚竿，獨釣歲月那一邊的故事。

32.孤獨是一種無奈的選擇，孤獨是因爲沒有找到適合的同行者，孤獨是爲了孤獨背後的解脫。孤獨的過程，就是一個尋求真愛的過程。

33.平淡而不平庸，平凡而能平靜，在離羣索居，無伴獨處中思索，追求創造，高瞻遠矚，洞幽燭微。

34.愛那一場場繁華落盡後的曲終人散。

35.喜歡那種被歲月沉澱後的沉靜和憂鬱。

36.我現在能做的，便是以一段拙劣的文字來祭奠我那段流逝的歲月。

37.自己是藍色的，音樂是悠揚的，心情是透明的，靈魂是飛舞的。

38.在別人的軌跡裏看到自己曾經那麼認真，那麼虔誠，可是卻無比悲涼的足跡，想到自己一路這麼千山萬水地跋涉過來，我就想哭。

39.歲月的洪流，捲走了青春，捲走了年華，剩下的只是一個被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼和一顆滄桑的心。

40.太陽的光芒遠遠勝過月亮，但太陽永遠只能獨自天馬行空，而月亮卻有星星相伴。世間萬物中，其實太陽最寂寞。

41.千古佳人，荷笠斜陽，最終都不過是紅顏悵老，青山遠歸。真正能在心中美麗永恆的，唯有刻骨的一剎那記憶而已。(摘自《武俠》)

42.青春結伴，我已有過，是感恩，是滿足，沒有遺憾。

43.人生，有時輕似風，淡如水，有時濃如油，烈如酒。

44.當有一天你走出人生的迷茫，在夕陽下回首，你身後那串歪歪斜斜，磕磕絆絆的步履，便構成了你生命年輪中極珍貴的一瞥，時刻回想起來都會令自己無限感動和無限欣慰，銘刻心中揮之不去。

45.平庸，使人走漫長的路。

46.遙遠的距離使我相思成灰，陰陽的間隔使我欲哭無淚。

47.世上沒有十全十美的文章，如同世上沒有徹頭徹尾的絕望。

48.感謝上天讓我孤單，忍受靈魂的磨難。

49.也許曲終人散之後，離開的離開，忘記的忘記，然而旋律最好的時候，感謝上天讓我們是在一起的。

50.隨着時間的圍困，我的步伐越來越沉重緩慢，時間彷彿把我逼到了死角，讓我陷入了絕地，我無力挽回些什麼，只有忍着痛，步履維艱地一步一步往前走。

51.到了一定的時候，我身邊的人紛紛離去。當一個個熟悉和離去的越來越快的時候，我發現已經很久沒有遇見以前朝夕相伴的人了。

52.其實有人扮演別人時，不自覺表露的正是自己。

53.我記憶中童年的太陽已經從記憶的洞穴和幽谷上沉落。

54.春天是死亡的高發季節，但不朽的靈魂總能泅過時間的潮水，屹立在永生的彼岸。

55.那些素面朝天的城市，那些洗盡鉛華的容顏。

56.總是在老歌裏，我纔會充分意識到自己的溫情。流金歲月，配上簡單的老歌，也便配上了真實的悲歡。

57.我是那麼虔誠地喜歡着旅行，也是那麼執着地厭惡着囚禁。

58.城市頹敗的霓虹倒映在我灰色的瞳仁裏，顯得更加頹敗。

59.那些我們以爲永遠都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的過程中，被我們忘記了。

60.我們的心，早已死在最繁花錦簇的時刻。

61.原諒我凌亂的文字，原諒我破碎的時光。

62.路燈和我之間，究竟誰是誰的過客，誰是誰生命的點綴。

63.我匍匐了一百年，微笑着焚燒了一百年，只等待與你灰飛湮滅的重逢，因爲你的快樂，是我生命裏全部的信仰。

64.人應有點遠見，這樣才能拯救自己，讓自己的心，安詳的存在。

65.生命令你這樣的快樂與絕望。

66.因爲愛字，所以放任，因爲放任，所以成全。

67.當你想起旅途中某次驚豔，那個轉身而去的女子其實早已老去。只有記憶像霧一樣停留，而流逝的時間，就是那個遠去的女子。

68.他轉身的時候，我看到的是一個老人的背影，我知道，時間在老去。

69.河在我記憶中是個憂傷的符號。

70.有一段時間，我一直在故事中漂流，像一根草屑。

71.如同一部黑白片在河流的背景下回放着。

72.從她的眼神中看到一種光芒與墮落，看見時光在閃回，像蝴蝶一樣冷豔。

73.回去的旅程隔着無數的季節，無數墜落的經歷。

74.我成長過程漸漸偏離真實軌跡，最早是從謊言開始的。

75.其實每一朵花，都有它自己的生命。當花兒枯萎的時候，就是它生命終結的時候，而它的種子，就是它生命的延續，在這個世界上繼續承受風，經受雨，面對另一個輪迴。

76.一個人早年的癖性，即便讓歲月的塵掩了又掩，也還是要不時地表露出來。

77.靜靜地流淌的青春也會讓人受傷嗎

78.我感覺我生命中的某些東西，也在沿着軌道靜靜地行駛。

79.四周一片漆黑。親愛的，我一無所有。

80.黑夜裏被風吹着的蠟燭，怎樣才能等到日出。

81.我們恐懼墓地，儘管我們日夜兼程。

82.偶爾，我一個人站在黃昏的荒野，代替你主持夕陽的葬禮。

83.對於人類來說，友誼是一種交換行爲。沒有下次交換，友誼便不再繼續。

84.童年，只有在回憶中顯現時，才成就了那份完美。

85.回憶能遠離平淡，能使本來平淡的日子背叛現實做一次超越的飛翔。

86.夜晚的城市像一朵即將枯萎的花朵，努力地開放出最後一縷豔麗。

87.在遠離了熟悉的城市和人羣的地方，靈魂不再受任何束縛。

88.當一個人喜歡孩子的時候，他便已不再是孩子。

89.生命，總會有一些令人回眸的空白。

90.火車就是這樣離我們很近，又離我們很遠，中間像是留有期待，留有着人生註定需要的某種時間。

91.同一天的周而復始，若不在哪裏留下摺痕，說不定會產生錯覺。

92.我想，不管多老，自己始終都是一個善感的男人，一首歌，一片葉，一泓水，都是我憂傷的片段，別人的一舉一動，一笑一顰，都會讓我不由自主地沉淪在茫茫的思想旅程。

93.青春不過是一種揮霍，我們在一起，我們彷彿無始無終般地在一起。

94.青春是陣偶爾滑過的風，不經意間，已吹得我淚流滿面。

95.我想我不會孤獨，因爲我還有音樂。我想我將一直孤獨，因爲我只有音樂。

96.我放下鋼筆，輕輕地合上我的日記，整個一年就這樣在一個午後被我輕輕地合上，結束了。

97.孤獨從一開始就註定要用一生去承擔，無人能懂。

98.不知道表達感情的人，只能走很長很長的路。

99.雨滴從玻璃上滑落的樣子，原來是有跡可循的。

100.在時間裏面，我們什麼也不能留下。包括痛苦，快樂，和生命。

高考作文 篇7

1.（青島二中）閱讀下面的材料，根據要求作文。

要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以後∕要給母親買好吃的，等我找到工作以後∕要讓母親坐趟飛機，等我成爲富豪以後……∕小時候我想爲母親做很多事∕每次結論都以“以後”結束∕但那時我不知道，其實沒有“以後”。

這是韓國總統李明博《母親》一書中的一節。在生活中，我們每個人可能都有過這樣的心態：不僅對待親人如此，對待一些事情也是這樣。

要求：自定立意，自擬題目；除詩歌外文體不限；文體特徵鮮明；不少於800字。

2.（陝西工大）閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。

風可以吹起一張大大的白紙，卻無法吹走一隻小小的蝴蝶……

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

3.（安徽安慶）閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

當下，人們不吝讚美之辭，對一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”、“最美戰士”、“最美媽媽”、“最美護士”、“最美司機”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落後，大量刊載“最美人物”的“最美事蹟”。發現“最美”、宣傳“最美”已然成爲當下一種社會現象。

此種現象，引發了你怎樣的感想？請自擬文題，寫一篇不少於800字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個人相關信息。書寫規範，正確使用標點符號。

【參考立意】“最美人物”雖然是普通者，但是他們身上凝聚着人間的'真情與溫暖，彰顯着人性的美麗與光輝，他們的身上涵蓋了精神領域的諸多方面——大愛、敬業、良知、奉獻、感恩、責任、誠信、尊嚴、執著，傳遞的是社會的正能量。學生立意的空間很廣。①中國普通民衆努力拯救道德危機；②社會中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛；③全社會認同和堅守核心價值觀；④當下社會呼喚傳統道德迴歸。

4.（成都市）閱讀下面的材料，按要求寫文章。（60分）

Springbook是澳大利亞一個草原的名字，那裏的草兒都長得特別好，所以那裏生長着的羊羣規模越來越大。隨着羊羣不斷髮展壯大，就出現了一個非常奇怪的現象：走在前面的羊羣總能夠吃到草，而走在後面的羊羣總是隻能吃剩下的，於是後面的羊羣在前面羊羣吃草的時候就會跑到隊伍前面，就這樣，羊羣爲了爭奪食物，都不願意落在後面。

羊羣開始不斷地往前奔跑。剛開始的時候，跑在前面的羊羣還會知道停下來吃草，但到最後，所有的羊都知道：只要想吃到草就要拼命跑在最前面。這樣在Springbook草原上就形成了一個非常壯觀的場面，羊羣都朝一個方向不停的奔跑。Springbook草原的盡頭是一個懸崖，羊羣跑到懸崖邊緣也全然不去理會，於是整羣的羊就往懸崖下跳。

要求：①自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體；②不要脫離材料的含意，不得套作，不得抄襲；③用規範漢字書寫；④不少於800字。

5.（康傑中學）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

（1）只管走過去，不必逗留着採了花朵來保存，因爲一路上花朵自會繼續開放的。（泰戈爾）

（2）生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影淒涼，花蝶匿跡，果實無存，最後終於發覺到達一個荒漠。（薩拉）

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】這是一道材料作文題。題中兩則材料內容相反，各有側重。寫作時，既可以根據其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要滿足於眼前的成功、把目光放遠些、放棄也是一種美麗、人生處處有風景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在於過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現在；活在當下等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時不忘欣賞風景、追求夢想而又注重過程等等。

6.（海淀期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說：“想要走得快，就單獨上路；想要走得遠，就結伴同行。”這引發了你怎樣的感悟與思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外，文體不限。

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

7.（西城期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

“小確幸”一詞，出自日本作家村上春樹的隨筆，由翻譯家林少華直譯而進入現代漢語，意思是“微小而確實的幸福”。

何爲“小確幸”？口渴的時候，手邊正好有一瓶水；排隊時，你所在的隊前進得最快；電話響了，拿起聽筒發現是你正在想念的人……這些就是生活中儘管微小但確實令很多人感到幸福的東西。

對於“小確幸”，你有怎樣的認識與感悟？請自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少於800字的文章。

8.（東城期末）閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

學生甲畫了一張畫給同桌乙看，畫上畫的是一頭怪獸：老虎的頭，豬的身子，鷹的翅膀，魚的尾巴和鹿的腿。甲對乙說：“看！我創造的怪獸！”乙說：“你這不能算是創造，只能算是拼湊。”甲不服氣地說：“拼湊也是一種創造啊！”乙說：“只有傑出人物才懂創造，平庸的人只會拼湊。”……

要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少於800字的文章。

9.（保定期末）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

一位作家曾把兩份名單拿給10個人看，問他們對這些人是否熟悉：

第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王雲錦、劉子壯、陳沆；

第二份名單是：李漁、洪昇、顧炎武、金聖嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡。

結果在十個人中，對第一份名單，一個都不知道的有七人，而對第二份名單，則大多數人都知道。實際上，第一份名單中的人物曾經比第二份名單中的人物顯赫得多。因爲第一份名單裏的人，全是清朝的科舉狀元，而第二份裏的全是落第秀才。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

【立意示例】（1）真正做出貢獻的人才，纔會被歷史銘記。（2）贏在起點並不能保證贏到終點。（3）死讀書，讀死書，對個人成長及社會、文化發展無益。（4）學歷不等於能力。

10.（石家莊二模）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

小和尚跟着老和尚出來化緣，滿心不情願，看見幾尾逆水而遊的魚，變借題發揮：“這些與真傻呀，逆水而遊，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，纔會享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【參考立意】快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇於逆流而上；在奮鬥中享受快樂等。（

11.（河南六校）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

大學畢業前的最後一課，教授問他的學生，風是怎樣消失的。學生們有的從氣壓的高低方面來分析，有的用海潮的變化和山脈的走勢來解釋，還有的從太陽光冷熱照射不均的角度來探討……

教授聽完大家的各種解析後說道：“大家說得都有道理，但你們知道最簡單最直觀的答案是什麼嗎？那就是，風不動了就消失了。”教授看着臺下的學生繼續說：“同學們，你們即將走向社會，你們有美好的夢想，有遠天的目標，有豐富的知識，有深厚的理論，但如果不去行動，不去實踐，那麼，你們的夢想、目標、知識和理論，就會像不動的風一樣，消失於無形。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【參考立意】①用切實的行動來實現夢想，達到目標；②讓知識和理論在實踐中發揮作用；③要學會讓複雜的問題簡單化；④正確的答案不止一個；⑤育人要有巧妙的方法。（①②爲最佳角度）

12.（河南模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

材料一：20xx年，國家統計局鄭州調查隊公佈的創建文明城市的自測結果顯示：鄭州市得分最高的是公交車，主動爲老弱病殘孕及抱小孩的乘客讓座蔚然成風，在被觀察的14個班次中，僅有一條線路存在未讓座現象，鄭州公交車讓座率在全國領先。

材料二：20xx年3月10日，在擠滿乘客的89路公交車上，一年輕女孩因未給一名60歲左右的老人讓座，被其謾罵沒道德並拽住頭髮暴打。3月15日，鄭州20多位老人走上街頭，手舉“給年輕人讓座”紅牌，倡議給工作時間長、壓力大的年輕人讓座。最近，發生在鄭州的兩則關於“公交讓座”的新聞，引起社會各界熱議。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【參考立意】尊老愛幼相輔相成，不宜有所偏廢→人與人之間要相互理解、相互體諒/尊重和理解是相互的；不要誇大個例的影響，要共同維護主流價值取向；講文明樹新風需要從自己做起，而不要苛責他人；公德是靠大家共同遵守的；不要讓道德成爲侮辱人傷害人的工具，更不要祭起道德的大旗爲己謀利；不能用法律的手段解決道德問題。（未讓座是道德問題，女孩不讓座應受道德譴責，但因此打人則是法律問題，老人應該承擔相應的法律責任。）

13.（衡中模擬）閱讀下列材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

我家樓下不遠處，有個廢品收購站。收廢品的來自安徽，一家三口，每天經過時我都會看到他們俯着身子整理廢品。這時，我總會想到“艱難”兩個字。家裏有空飲料瓶或廢報紙，我就趁早晨上班時，順手悄悄放到廢品收購站門口，然後離開。

某個早晨，我仍像往常一樣，把一袋舊報紙放到收購站門口，沒想到，她竟跑過來，攔住我，硬塞給我兩枚一元的硬幣。我推搡着，那女人說：“大哥，我們是收廢品的，雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒道理不給你錢，快拿着吧。”聽了女人的話，我鄭重地收下兩元錢，看着她高興地轉身離開。

要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】這是一則材料作文，可以從以下角度審題立意。

角度一：從“我”的角度，寫關愛與尊重。審題時抓住關鍵句“我隱隱感覺臉上發燙”“我總會想到‘艱難’兩個字”，“我”本意是要關愛他人，卻沒有尊重他人。材料的主旨是談“關愛與尊重”的關係，關愛即關心愛護，尊重即敬重理解。在關愛別人的同時一定要注意別人的感受，不能只顧自己，冒犯他人的人格。關愛他人要從內心尊重他人的人格，真正的關愛不是施捨，而是發自內心的關懷與給予。

參考擬題：關愛他人從心開始同情不如鼓勵施捨（幫助）要注意保護受施者的尊嚴……

選材小貼士：選素材時要從關愛與尊重兩方而去考慮，不能只側重一個方面。有一個故事：富商在散步時遇到賣舊書的年輕人，就將錢塞到年輕人手中。沒走多遠忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，並說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！”兩年後，富商應邀參加慈善募捐會時，一位年輕書商緊握着他的手，感激地說：“我一直以爲我這一生只能擺攤乞討爲生，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，我才找到了自尊和自信，從而取得了今天的成績……”不難想象，沒有那句尊重鼓勵的話，富商當初即使再怎麼關愛年輕人，年輕人的思想也斷不會出現巨大的轉變，進而發跡，這是關愛與尊重的力量啊！

與此相反，在微博上盛傳着一張照片：病房中的女孩蒼白的臉與鏡頭着重表現的“好心人”手中醒目的幾十萬現金，強烈對比之下，女孩無奈的眼神正是對這種以犧牲他人尊嚴爲代價的“僞慈善”行爲的最好控訴。真正的慈善應當從心出發，真正的慈善不是施捨，而是發自內心的關懷與給予。

角度二：從收廢品的女人的角度，寫自尊。自尊，即尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。有了自尊才活得有尊嚴。在一些人的眼裏收廢品的一家人過得很“艱難”，可女主人稱自己的職業“雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒理由不給錢”，面對他人的可憐與施捨，堅守自己的尊嚴，相信他們一定能活出自己的精彩。從這個角度，最好寫議論文，對“什麼是自尊”“人爲什麼要自尊”“怎樣做到有自尊”等問題，可以層層推進展開論述，寫出自己的獨到見解。

參考擬題：人窮不能志短神聖的尊嚴卑微的生命因尊嚴而高貴……

選材小貼士：選材一定要緊扣“自尊”，體現自尊。古語云：“樹活一張皮，人活一張臉。”屠格涅夫說：“自尊自愛，作爲一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業的淵源。”松下幸之助說：“我想一個人的尊嚴，並不在於他能賺多少錢，或獲得了什麼社會地位，而在於能不能發揮他的專長，過有意義的生活。”龍應臺說：“人懂得尊重自己——他不苟且，因爲不苟且所以有品位；人懂得尊重別人——他不霸道，因爲不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠奪，因爲不掠奪所以有永續的智能。”