【實用】風景初三作文彙編10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的風景初三作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風景初三作文 篇1
本不應該是這樣的，這裏不應該這樣慘淡，這裏應該有金光閃閃的陽光，鳥兒在樹枝鳴唱，大地一片生機盎然。而現在，除了慘淡還是慘淡，根本就讓人喘不過氣來，而這裏曾經是多麼美好啊！
我有拾起埋藏在大腦深處的零落的記憶。那是很久很久以前，我曾來過這裏，那個時候，這裏是多麼美好啊，萬里無雲，豔陽高照，大地鳥語花香，漫步其中，猶如身處仙境一樣美好。玩累了還可以在下乘涼，多麼愜意啊！渴了還可以喝山泉水呢，現在想想，那水還真甜呢，這處仙境一般的地方就是中國的一道風景線，中國因此驕傲。
可現在，那美麗的地方已經成爲徹徹底底的回憶了，甚至是幻想。
它現在……天空那藍色的面孔上彷彿罩着黑色的薄紗。花草的家成了一座可促進經濟發展的工廠，樹木也許已經成爲哪個有錢人的腳下的實木地板了吧。可憐，現在這工廠成爲一道令人作嘔的“風景線”。我不相信我眼前的一切，我真希望它是個夢，我要快醒來，可惜，不是……
唉，可憐的人啊，錢可以給你任何物質上的需要，而精神上的需要就不重要了麼？！我不想再見到這種以犧牲環境換來的“經濟風景線”，我需要一道自然風景線！
風景初三作文 篇2
信步踏上青灰色石階。
下過雨的晴朗午後，空氣中夾雜着些微的淡淡青草泥土的氣味。輕輕闔上眼簾，眼眸中的酸澀蔓延開去。嘴邊拉起一勒小幅度的弧線，我，嗅到了春天的氣息。
小碎步輕輕地，怕打碎這片刻的安謐。
微風如同熱浪，讓我毫無招架之力，緩緩地向我襲來，飄來一陣沁人的馨香。繼續朝前走着。停步。一棵剛萌芽的大樹，吸引住了我的眼球。走上前去，伸手撫摸著那粗壯的褐色枝幹，經歷過年輪的歲月，還是那麼堅挺的矗立著。輕倚著樹幹，微微擡頭，望見了枝頭上冒出嫩綠的小芽，盛滿生機，有些長出了小花，裝飾著光禿的樹枝;有的還只是一朵含苞欲放的花蕾，精靈興許在花苞裏憩息。那些嬌姿媚態，令我心頭爲之一顫。眼底裝滿笑意，指尖輕微地觸碰著頭頂上那不知名的小白花，指上那細膩的觸感，讓我的心頭泛起一陣漣漪。微微踮起腳尖，傾身湊前，一股幽香毫無預兆地竄進我的鼻腔，奶白色的花瓣上沾着晶瑩的水珠，不經意間掛上了我的鼻尖。絲絲涼意散開。我沒有擦拭那些水珠，只是很單純地想把它們留在我的肌膚上。我雙手捧著那朵花兒，闔上眼皮，側耳傾聽，倏忽，我聽見了，花開的聲音。那麼清脆動人的聲響，那麼靠近我的心。緊蹙的眉頭在那一刻舒解。有些詫異地睜開雙眸。也許，我也聽見了幸福花開的聲音。
陽光跳躍着，零零落落地灑滿了我。擡眸，看着那片淡藍色的蒼穹，朝着半空，伸出拇指，來回地撫拭着。眼眸裏的雜物，灰飛湮滅。清風習習，那麼輕易地撫平了我心底的漣漪。
涼風將額前的髮絲挑起，烏黑的青絲在空中飄逸着，陪襯着藍天。美麗的春之圖。
寒意逐漸消退，我，看見了春的暖。
風景初三作文 篇3
有的人認爲最美的風景一定是祖國的大好河山。但我不這麼認爲，我覺得一個人的小小的舉動也是一個美麗的風景。
上次，我去廣西北海的銀灘就看見了這樣的場景。
那天，下着毛毛細雨，但是進去沙灘的人卻仍一波接着一波。
來到海灘當然要享受那冰涼的海水和那帶着腥味的海水。就在我沉浸於這一切時，一個充滿稚氣的小男孩裝着一副生氣的樣子跑到了我跟前，對我說：“哥哥，你快把那些可憐的寄居蟹放走！”我頓時感到疑惑：“我什麼時候抓了些寄居蟹了？”這是，那個小男孩拉了拉我的手，指了指我腳下說道：“就在那裏!”我被他下的後退了一步。我恍然大悟，把那一隻寄居蟹從沙裏面小心翼翼地挖了出來，再交給他，這時，他說道：“你等我一下哈！”他轉身向海邊跑去，彎下腰放走了寄居蟹，再向着大海大聲叫道：“再見啦！”
他馬上又跑了回來，正想和我道謝，這是，他媽媽拉住了男孩並說道：“你怎麼還在玩這些，不是告訴你這樣做沒用的嗎？這兒有成千上萬的寄居蟹被衝上岸，即使你把它放進海里，一個海浪還不是把它們衝回上岸？放棄吧！”但小男孩的回答卻是我愣住了：“每隻寄居蟹都是一個小生命啊！我怎能讓他們就這樣白白送死？”他媽媽馬上向我說：“對不起阿！小孩子不懂事。”便匆匆拉着小男孩走了……
雖然小男孩不知道寄居蟹能生活在水中和沙灘上，但小男孩說得對，即使只是一隻小小的寄居蟹，那也是一個小生命，他也有它生存的權利。他們就像我們身邊不受重視的人羣，我們總是漠視他們的存在，甚至不尊重他們的勞動。
美麗的風景到處都是，但你在這其中又能發現多少呢？
風景初三作文 篇4
這個世界，本身就是就條無盡的長路。
每一個人都是不倦的行者，都無數次嘗試沒有盡頭的旅程，去解一道沒有答案的題。
我們沒有放棄，我們從未放棄。這條長路上，總是走着一代代的行者。即使知道沒有終點，也同樣孜孜不倦地前行着，只爲了在某一刻，在某一處，在這條路上倒下，我們每一個人都是自己的主角，但又何嘗不是他人眼中的風景？
不過這風景的美好或是醜惡，就取決於做風景的你。你是否可以爲他人的生命增一份色彩，又是否能讓無盡的旅程多一些溫暖？如果可以，你又何嘗不是他人眼中的美景呢？至少在我看來你是的。
但，不論風景又或是主角，每個人都終究會在某一天停下腳步，然後倒下，迎接死亡，所以不論你怎樣去對待這段旅程，奔跑，即使盡力飛翔，又或者爬行，你們最終的結果都是一樣的，只是你所經歷的方式不同了而已。
不過，飛翔的人長出了翅膀，他在天上可以看得更遠，更美好，而爬着的，只有堅硬的地面。飛翔的人，可以看見遠處被夕陽層染如織如火的秋日楓葉林；也可以看見因爲隕石擊落在碧芳草原上留下的一池明澈；他也許會找到羅馬教堂並沐浴在從穹頂上落下的光柱中；他也許會看見大本鐘，看見時鐘走過的分分秒秒；他會看見花開，他會看見葉落；他會嗅到縷縷清香，會看到星星點點的枯黃。而爬着的人，能看到的只有枯萎的草莖，深褐色的泥土。因爲飛翔的人，有遠比趴着的傢伙們更廣闊的視野、更高的速度。
你是否要做優美的風景，又是否要相遇美好？
我們，是不倦的行者，向前走，只爲看到世間最美的風景。
風景初三作文 篇5
繼續往下走吧，一定會有一道風景等着你，那一定是你所期盼的風景。
——題記
我坐在前往姑姑家的巴士上，春風姑娘不時拂起我的青絲。使我感到格外愜意。耳邊是鳥兒們動聽悅耳的歌聲，“多美好的一天。”我感嘆道。車窗外一片春意盎然的景象，鳥語花香，綠樹紅花。突然，眼前一片漆黑。
原來，巴士駛進了一條見不着盡頭的隧道。
“這隧道挺長的。”，司機先生回過頭，和顏悅色地說，“大家先休息會吧。”我微笑地朝着司機先生點着頭。在漆黑的隧道里，思緒帶我回到了那次的活動裏。
那是五年級的“西濱綜合實踐”活動。到目的地的第二天，老師組織我們到魚塘去釣魚。
路上，陽光燦爛，暖暖的陽光灑在我們的身上。時而吹來一陣風，彷彿是一隻無形的手撫摸着我們的臉蛋，酥酥的，柔柔的。小路兩旁的灌木叢星星點點，一些不知名的野花綻放，耳邊還伴着蟬姑娘的織紡聲。
到了魚塘，我坐在一塊綠茵茵的草地上，開始給魚鉤裝上魚餌。這些麪包蟲真噁心，肉粉粉的身子扭來扭去。在同學的幫助下，我裝好了魚餌。我站起身，牽着魚線，把魚線繞在手指上，我甩動着魚線，狠狠一拋。魚線被我拋到了魚塘中央。我慢慢坐下，生怕驚動了魚兒。“魚兒們快來吧。”我心想。
等待魚兒上鉤間，我凝視着湖面。湖面很平靜，好似一面明亮的大鏡子，清澈見底。臨近草叢邊還有一些黑豆似的青蛙卵，勃勃生機。正當我沉醉之時，我清晰地感覺到——魚竿在動！我用力一提，把線拉到岸上。只見魚鉤上只剩下了半截可憐的小蟲。我又激動又不甘心——我和魚兒接觸了，只差一點兒，就可以掉到我心心念唸的魚兒了。
我又一次拋出了魚線。
時間一分一秒地流逝着。陽光愈來愈強烈。許多的同學手舞足蹈地炫耀着自己水桶裏的大肥魚，眉飛色舞地講述着自己釣魚的過程。“一隻只的大肥魚，真讓人羨慕。”我回過頭來，繼續盯着湖面，依舊沒有一點兒動靜。我只得靜下心來等待。
“嘖，你不會還沒有釣到一條魚吧。”釣了三條“巨無霸”魚兒的一位同學拎着他的水桶，只見他滿臉的挑釁。
“我就要——”話還沒說完，我手上的魚竿又有動靜了。我的心好像揣了只兔子似得，砰砰直跳。我倒吸了一口涼氣。等了兩三秒，我拎起魚線，飛快地收到岸上。
我深呼吸——我釣到魚了！
一條又肥又大的鮎魚！魚鱗在陽光下閃閃發光。
這時，春風又拂起了我的青絲，光回來了，窗外的風景也回來了。巴士終於穿過了隧道。我託着下巴，繼續欣賞這美景。
瞧，你終於看到了你所期盼的風景了吧。
——後記
風景初三作文 篇6
烈日當頭，我走在中午回家的路上，確切的說應該是奔跑，向姥姥家奔跑，去吃一口姥姥做的飯菜，在品味一下掛在姥姥臉上的微笑，欣賞一下那盪漾我心中的風景——我的姥姥，我的'祖母。
我的姥姥是一個六十多歲，身材不高的老太太，烏黑濃密的捲髮，還有那臉上的那一道道皺紋，即使相隔萬里，卻也猶如一道風景，殘留在我心中。
見過我的人都說我長得向，我也的確是這麼認爲。
小時候，父母不在市內上班，我也就只能和姥姥、姥爺生活在一起，住在一個六十多平的房子裏。姥爺每天很早就出去工作了，所以餘下的時光就是我與姥姥一同度過的。家務很忙，但姥姥每天總是能抽出時間叫我認字，“上、下、左、右……”這些簡單的字不知認了多少遍，但在姥姥的陪伴下卻絲毫也不會枯燥。每晚睡前姥姥又會爲我講許許多生動的故事，雖然沒有許多夥伴與我玩耍，但姥姥告訴我的阿拉丁、孫悟空的形象卻如一道道風景留在我心中。一直到現在、未來、或是……
漸漸長大了，我上小學了，媽媽把我送到“小飯桌”吃午飯，我很開心，因爲每天都能在窗前的草地上與小夥伴一起奔跑。媽媽以爲這回可以讓姥姥好好休息休息了，可事與願違，並沒有讓姥姥真正省心。
一天中午，外面下着很大的雪，可是學校要求下午統一穿校服參加活動，無奈之下只能打電話要姥姥將服裝送來。雪下得很大，一陣風吹來，雪又猶如一陣白浪呼嘯着捲住了本來就沒有多少的太陽。雪地中腳印越來越多，送衣服的家長也越來越多，我站在花壇邊焦急的向遠處望去，時間一分一秒的過去了，正當我要回屋時卻發現，一個矮小的身影一步一步向這邊挪來，雖然速度很慢，可仍然可以看出她的焦急與竭盡全力，不錯，那正是姥姥，我連忙去迎接，卻發現姥姥的神色是那般地慘白，烏黑的頭髮白了一層，褲腿上全是雪。姥姥什麼也沒說，拍拍我身上雪，陪我到屋裏換了衣服後，匆匆地走了，我跑出屋去，沿着兩行腳印向遠處望去，是一個矮小的身影，卻是那般美麗。不覺間我的眼淚流了下來。那雪間的風景留在了我心中，是無私的大愛，是我的姥姥。
如今，我上中學了，小弟也上小學四年級了，姥姥身上的負擔又沉重了一分，早上五點便起來準備早飯，等小弟一家吃完早飯，又送小弟上學，回來又趕忙收拾屋子，準備我和小弟倆人的午飯。中放學歸來，一到家就能吃上最豐盛的飯菜，飯桌上，我和小弟鬥嘴。而姥姥則會飲一小杯白酒。看到姥姥的微笑倒映在酒杯裏，就猶如一道風景，停駐在了我心中。
直到今天，我也沒有好好孝敬一下姥姥，那個六十多歲的老太太，撫養了兩代人，一代已經結了碩果，另一代則在努力成長。而姥姥是一位樸實、勤勞、永遠也不老的慈母。是一道美麗的風景，永遠留在我心中。
附：見過我的人都說我長得向姥姥，我也的確這麼認爲！
風景初三作文 篇7
秋風瑟瑟，落葉飄飄。樹枝和樹葉飄落的那一刻，它對樹葉許下了承諾：“我會永遠守在你的身旁！”樹葉安然的飄落下來，漸漸的它的身體開始腐爛，最後它消失在這個世界裏。樹葉遵守了它的諾言，它與天地化爲一體，永遠守候在大樹的身旁。這也許就是人們常說的落葉歸根吧！
樹葉甚是如此有情，我想人也應該如此吧！
遠處，一個將踏上自己人生征程的年輕人，他手裏捧着一把黃土，他對着天空高喊：“我一定會回來的！”他將黃土裝進塑料袋裏，然後慎重的放在自己最貼身的口袋裏。他開始移動着腳步，但她走得很艱難，每走一步都要回頭再看一眼故鄉，他想記住這裏的一切。他依依不捨跨出了那條“分界線”，開始了他“異國他鄉”的征程。
人們都說時間很快很快，對，時間真的很快很快。
當我們稚氣未脫時，我們總是在家裏徘徊；當我們步入學堂時，我們與家的親近就少了，當我們踏入社會時，爲了唱響我們心中渴望已久的歌謠——夢想，我們開始自己人生的“戰鬥”。
在異國他鄉的“戰鬥”，讓我們感覺好累，好累，差一點讓我們睡着，可總有那麼一股有力的風吹進我們心裏在，將我們吹醒，那就是光榮的回到故鄉。
時間真的好無情，好無情，將我們一點一點的吹老，直到我們失去了“戰鬥”的力量。也許我們只有無奈，愧疚的回到那片熱土——故鄉，但他並沒有“責怪”我們，反而爲我們感到驕傲和自豪——因爲他知道我們曾經勇敢的拼搏過。他感到更爲高興的是我們能繼續陪在他的身旁，與他一起聽時間的鐘響。
時間的力量好強，好強，直到把我們永遠打倒。他傷心的落淚了，把我們永遠摟入他的懷抱，我想他的懷抱一定很暖很暖，因爲他讓我們永遠在那裏“安祥”。寫到這裏，我想把我心中的每一份情，每一份愛，每一份感動與我的故鄉分享。因爲我知道，他一定很願意，很願意……
無論時間的鐘怎麼敲，我心中的那幅畫將永遠定格，縱使有歲月滄桑，縱使有風吹雨打，也永遠無法將它褪色，因爲那是我心中永不逝去的風景。
風景初三作文 篇8
我會永遠記住那墨綠色黑板前你在上面流暢的揮毫，正如我永遠也不會忘記你的才華橫溢、生動幽默、剛強嚴厲。這不正是我心中別樣的風景——三新學校別樣的風景？
陽光透過樹葉縫隙從窗外斜斜地照在地上，星星點點。你正在教我們《石壕史》，文中有“戍”一字，我們對戊、戌、戍字相似的幾個字經常搞混。你輕輕一笑，轉過身，蹲了下身子，將“三胞胎”一起寫到了黑板上，隨後退後兩步仔細審視，過幾秒，轉過身來，對我們又笑了笑，露出你那潔白的牙齒，說道：“我給你們編個口訣，‘點戍橫戌戊中空’。”然後用手肘提了提褲子，用小而精明的眼睛笑着掃視我們，好像再說“懂否”，像煞了一個頑童。於是我們便牢記於心，萬難忘記。
有一次，同學們起鬨讓你講關於一個地方的故事。你抿嘴一笑，握了握手中長拿着的玻璃杯，還是用手肘提了提褲子，隨後開始講了起來。當講到一個人憤怒之時，你就好似那人，一臉怒氣；又當講到一人開心時，你也渲染了他的情感，眉飛色舞起來……大家都摒神凝氣，緊張的注視着你，當故事講完，同學們卻還是意猶未盡呢！
別看你這樣生動幽默、才華橫溢，一旦嚴厲起來，那也是很可怕的！
今天，你說讓我們錯的抄3遍，還說，在語文課上講話的抄5遍。金同學忍不住了，說了句埋怨的話。原本你萬里無雲的臉上頓時陰雲密佈，眼神從柔和瞬時犀利，緊緊盯住金同學，好像要生生的把他吃了似的。“他玩完了”我想。果不其然，你擡起纖細的手指向他，說道“5遍”，簡單的三個字卻壓得我這個旁觀者都喘不過氣來，再有，你說在上課時抄的都作廢。聽到這個，我心中警鈴大作，不想，你卻已一個箭步衝到我跟前，奪下我手中的筆，打了個大叉，一揮筆，寫下了二個無比灑脫的字“作廢”，這兩個好看的行書，在於我卻是好似宣判死刑，終於體會了金同學的感受。
F老師就是這麼一個嘴角常掛笑的人，卻是有着說一不二的個性，正是我心中別樣的風景，正是三新學校別樣的風景！
風景初三作文 篇9
風景這邊獨好，風景這邊別緻。我愛這獨好的風景，我愛這風景中屬於我的獨有的一切。
風景這邊獨好，我愛屬於我的青春。
風景這邊獨好，我愛那屬於我的獨有的風兒。當風吹得樹葉沙沙作響，我的身影在風中瑟縮。就如同青春，把我們包裹的像繭一樣，害怕在現實中受到傷害，卻也最終沒能逃脫。所以努力掙脫自己的網，幻化成蝴蝶，爲自己的夢想飛翔。
風景這邊獨好，我愛那屬於我的獨好的陽光。當清晨第一縷陽光透過玻璃窗照進屋內，並非溫柔輕拂，而是迅速的掃蕩這屋中的一切。我可以清楚的看到塵埃在空中肆意飛舞，可以清楚的聽到陽光在地板上肆意敲出的音符。伸出雙手，透過手指觸摸那一道奔放，享受那一份獨有的美好。就如同我的青春，可以肆意的笑，可以肆意的哭，可以擁有那看似遙遠卻有似乎近在咫尺的夢想。
風景這邊獨好，我愛那屬於我的獨好的校園。當課間不經意撇過窗外那獨有的蒼綠的大樹，瞄下那在空中緩緩飄落的樹葉時，我會感覺到青春那獨有的美好，用激情吮吸知識的甘露。當冥思苦想而終於恍然大悟時，我會感受到成功的喜悅，用信念迎接接下來的挑戰。當挑燈夜戰，睏意襲來時，我會感受到奮鬥的美好，享受初三的充實。
風景這邊獨好，風景這邊別緻。風景中的風兒，教會我放飛自己的夢想；風景中的陽光，教會我給自己一些肆意；風景中的校園，教會我珍惜時間去奮鬥。
風景這邊獨好，讓我用在校園中，用陽光和着風兒，奏出屬於我的青春，屬於我的夢想。
風景初三作文 篇10
那裏好美，我永遠也忘不了。
冬風撒了歡地呼嘯着，沒有一刻停息，吹得門支支作響唱着令人煩躁的歌。毫無睡意的我用餘光掃着整個教室，大家也都趴在桌子上要麼睜着眼睛，要麼動動這，要麼動動那，原來不只是我因這門的歌唱而睡不着啊。
余光中，我突然掃見班主任起身了……
什麼？班主任不會是要去辦公室睡個好覺吧？他怎麼能這樣？原以爲班主任要去睡個安穩的覺，但在他蹲下扶門的那一刻，我錯了，我想錯了……
只見他輕輕的走到門前，腳底像抹了油一般，悄無聲息。他緩緩的蹲在門前，雙腳錯開，用手慢慢地拖住門不讓它發出任何響聲。他那寬厚的背影啊！
我不禁久久注視着班主任，他也許是累了吧。他小心翼翼地用手拍了拍雙腿，又迅速將手迴歸原處，他生怕門又一次響，將我們吵醒。
當我終於睡着時，教室是沒有一點聲音的。再當我醒來時，班主任依然是那個動作，沒有一點兒變化。天啊，班主任爲了我們，足足蹲了有四十分鐘啊！他不累嗎？他怎麼可能不累。見我們都醒了，他站了起來，他的重心有些不穩，雙腳似乎也不太合拍，便跺了跺腳，對着我們笑了一下……
我凝視着班主任，發現他頭上似乎頂着一個光環，它所發出的光遠遠勝過了呼嘯的冬風。他將溫暖全部送給我們，卻忘記爲自己保留。
在我心裏，班主任是偉大的，他總是爲了我們不辭辛苦地做任何事，將他所擁有的溫暖毫無保留地傳遞給我們。用行動告訴我們：他是愛我們的。
我好想將這個動作繪成一幅畫，將這美麗的風景永遠保存在心裏！
