初三初中作文(彙編15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的初三初中作文，歡迎閱讀與收藏。
初三初中作文1
“叮鈴鈴——”，隨着一陣清脆的下課鈴聲。同學們蜂擁般地出了教室，我也隨即出了門。微風吹來，混着青草味兒，還有樓外月季花的香，讓人把學習的煩惱都拋到了九霄雲外。我的心裏更是興奮與激動，想知道原因嗎？別急，你馬上就會知道了！
上課了。“好，同學們，接下來我們要做一個關於鼠婦的實驗。”“什麼？鼠婦！老師，鼠婦不是老鼠嗎，您幹嘛讓我們用老鼠做實驗啊？”同學的一句話瞬間把我們逗樂了，大家笑的前仰後合的，直拍桌子。老師也連忙解釋說：“鼠婦當然不是老鼠，只是潮蟲的一種別稱。”“哦，我以爲是老鼠呢，多可怕呀……”他的聲音越來越小，同學的樣子又讓我們大笑起來。
“好，實驗開始！”我們趕緊拿到了實驗用的培養皿和鑷子，我小心翼翼地用鑷子將鼠婦夾起，輕輕地放到培養皿上，過了好一會兒，剛剛還縮成球的鼠婦像“重病患者”一樣剛從死亡線上回來似的，慢慢舒展開了身體。
我正要開燈，準備做實驗的時候，旁邊的同學碰了下我，說：“哎，你看。”我順着她手指的方向一瞧，哦，原來這些鼠婦可能剛到了新環境，不太適應，像一個個多動症似的爬來爬去。我心生一計：嘿嘿，還想難住我？我一手握住培養皿，使勁的晃了晃，一看，有的鼠婦被掀翻，有的被嚇得不敢動，還有的直接縮成一個球。我乘機將數據記錄下來。
可不過一會兒，又出現了問題：這些鼠婦都爬到了光亮的地方。不對啊，鼠婦應該都喜歡在陰暗的地方呀？對於這個問題我們小組討論了很久，最後集體認定我們的實驗推翻了老師的結論，我既緊張又激動的跑去告訴老師，我的心緊張的怦怦直跳。結果老師走過來一看，告訴我：“你們的鼠婦之所以爬到光亮處，是因爲光亮處沒有書本擋着，方便它們“逃跑”。不過你的勇氣還是可嘉的。老師剛一說完，大家都笑了，我的臉一下子熱了起來，好想找個地洞藏起來。
“叮鈴鈴——”，這時的下課鈴聲拯救了我這尷尬的局面，我快步走出教室，臉上卻帶着笑容。
這真是一節有趣的生物課，讓我的初中生活更加絢麗多彩！
初三初中作文2
今天我們玩一個遊戲，叫“搶橡皮”。遊戲規則是：兩個同學將雙手交叉貼在胸前，在老師喊出：“一——二——左手！
”或“一——二——右手！
”之後，選手要伸出相應的手去搶橡皮。先搶到橡皮就贏，出錯手搶到也算輸。
老師請了兩位同學演示了一次，就挑選選手正式比賽了。前面的比賽都很激烈，選手全力以赴，教室裏吶喊聲一陣高過一陣，熱鬧極了。
我心裏十分緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞。我深深吸了口氣，橫下一條心：跟黃錚比我肯定佔不了什麼便宜，不如放開手搏一回，總比不參加的好啊！
一站定，吳老師問我：“有沒有把握贏？”我直截了當地說：“沒有！
”說完這話，我自己都笑起來了。不過，我說的可是真話，因爲我的手已經在微微發抖了。黃錚似乎胸有成竹，他似笑非笑地望着我，根本不把我放在眼裏。爲了轉移注意力，我盯着這場角逐的戰利品——橡皮擦看。那塊橡皮好髒呀，一定是被它的主人弄髒的，是怎樣弄髒的呢？……我正在胡思亂想着呢，突然老師大喊一聲：“一！
”我的身體又抖了一下，馬上擺好了搶橡皮的姿勢。黃錚說：“停一下！
”他撓撓脖子，在教室裏慢條斯理地掃視了一圈，似乎這場比賽結果已在他的掌握之中。
“二！
”我的身體又抖了一下。教室裏一下子安靜下來，十幾雙眼睛齊刷刷地盯着我們。我已經做好準備了，老師怎麼還不往下喊呀？“左手！
”老師話音未落，我已飛快地伸出左手按住橡皮。誰知黃錚也不賴，幾乎在同時，他按住了橡皮的另一頭。真是“棋逢敵手，將遇良才”啊！
吳老師宣佈我們打成平手，所以要再賽一局。我掃了一眼我的對手，他臉上一片紅暈，鼻尖上沁出了細小的汗珠，眼神裏已沒有了剛纔的傲氣。吔！
我以爲他反應有多快呢！
誰知也不怎樣呀！
這次我很放鬆，老師喊聲了“一”，我才盯着橡皮，喊了“二”我纔不緊不慢地彎下腰。“左手！
”老師的話像發令槍一樣，只聽“啪”的一聲，我就一把搶走了橡皮。而黃錚呢，好像思想開了小差，我把橡皮搶走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我贏了！
同學們歡呼着，老師也笑眯眯地拿了一個貼紙給我，我像一隻快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。
通過今天這個遊戲，我明白了一個道理：有些對手看似很強，其實不一定很強，因爲我們站在同一起跑線上。真正的對手，是自己的恐懼心理，打敗了它，纔會天下無敵。
初三初中作文3
書是無邊無際的大海，我就像一塊小小的海綿，儘可能多地吸取書中的“營養”。我愛讀書，因爲讀書是我最大的樂趣，書是我最好的朋友。記得有一次我正在讀一本《魯濱遜漂流記》，媽媽叫我吃飯。可我看書正看得入迷，坐在那裏一動也沒動。於是媽媽便走進來大叫：“兒子，吃飯了！
”我吃了一驚，突然站起來揮動着手神色慌張地說：“現在有大風暴，不要亂動，也不要搖擺，否則可是要在大海上陣亡的哦！
”媽媽先是一愣，接着便是一陣前俯後仰地大笑。從此，“小書迷”成了家人對我的愛稱。在臥室有一個我的專用書架。開始，那個書架只不過是個空櫃子罷了。因爲我小時候的書很少，就連一個方桌都鋪不滿，所以書架上顯得空蕩蕩的。直到6歲那年，我因爲好奇打開了媽媽牀頭的一本書《吶喊》。讀着、讀着，我便覺得非常好看，那精彩的語句，感人的情節深深地吸引着我，讓我愛不釋手、欲罷不能。這樣的書多好看呢！
至少比我那些幼稚動畫片好看多了！
從此，我開始愛上了看書。我開始讓爸爸、媽媽給我買書，我就常常利用茶餘飯後的時間坐在牀上細細地看書。隨着年齡的增長，我看的書從薄薄的連環畫，到了厚厚的百科全書，再到經典的名篇名著，我的書架漸漸充實起來，現在已經可以說是一個應有盡有的大文庫了。不過，我對這些書可是鍾愛有加，誰都不能輕易去碰哦！
現在，我的書齡已經有6年了！
我懂得了讀書就像喝茶，你不能把它一口喝下去，而要用舌尖慢慢地品嚐，並且要會跟着茶水的變化而變化，敏銳地感覺出茶水的滋味，就像我會因書中美好的情節捧腹大笑，也會因爲悲傷的事件而低頭落淚……這樣纔是真正的讀書。我更明白了讀書要會把書讀厚，還要會把書讀薄。在閱讀時，邊讀邊做批註可以積累素材，提高寫作能力；閱讀後，還要細細品味把書裏學來的知識消化吸收，提高理解概括能力。
書能陶冶我們的情操，增長我們的知識，讓我們和好書交朋友吧！
就像莎士比亞說的那樣：“書籍是全世界的營養品。”知識裏沒有書籍就好像生活裏沒有陽光，智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。來吧，讓好書伴我們成長，爲中華之崛起而讀書！
初三初中作文4
花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
題記
高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪
心中有傷，眸中有霜，或許我與太白才相仿。盼望得到理想的垂青，怎奈最後還是隻落得空逝的光陰。便是將欄杆拍遍，也難卷千堆雪，徒增愴然罷了。有夢難成纔是刻入骨髓的痛，倒也未此拼得日夜，熬得星辰日熹，懷揣熱情與衷腸，終了卻是黯然到半聾半啞，失了聲音。我對世人口中的遠方憧憬萬分，太白對塵客言裏的彼岸遐想千種。痛過，傷過，垂眸白髮或日益成熟褪了稚氣的容顏，莫語分毫，歸於平靜。人生自是有情癡，此恨不關風與月，我還是對夢想癡迷，料它虐我千百遍，初心不改猶少年。
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人
命中刻傲，血中融驕，生來便無凡子心。此身出落非豪室，壯志洶涌入明堂。負有凌雲已三載，怎信命運皆由天？我從來不甘原地，總念着自己何曾爲鳥雀，自當是鵬鷹翱翔天九天。有所挫敗又如何？但我從未輕言放棄。人生難免有風霜，可那裏盛放希望。所以我想看看，看看屬於我的一片天地。身着戎裝上陣，手握玉龍應戰。烽煙滾滾如黑雲，火把倒也照亮了蒼穹。人生不過百年，開頭的第一大局，沒試過，怎甘心？非賢者亦非愚人，我輩也能扶搖千里，俯瞰大地，壯懷激烈。
還將詩酒別，深爲江海言
常言道，人世間所有的相遇都是久別重逢。那我們的前世一定也是摯友吧，我親愛的你們。我們每天生活在同一片屋檐下，笑與淚都盡情揮灑。數着時針今天又轉過幾輪，繞着歲月昨天又帶走什麼。這三年的經歷，於你，於我，於我們，於師，都是一段幸運。幸而遇你，初中的旅程纔有了它本該擁有的價值。我們不喜歡煽情，可說起來句句也是實感，如今寫下的字句，彷彿都凝着初見時的青澀，熟知時的放鬆，與離別時的不捨亦豁達。這一段的結束，下一段也即將開始，那又是一個新的起點。熟悉的故事或許依舊在上演，熟悉的人也在另外一個角落祝福你。我們聚是一團火，散是滿天星。
這三年，我見過烏雲，見過彩虹，下過窪坑，上過高樓，凝視腳下，仰望天上。三年學知識，一生學做人，盡力而行，盡心知命，雷霆雨露，俱是天恩。致敬，我詩意的初中生活。
初三初中作文5
一．我的生日那天，我的媽媽除了給我慶祝生日以外，還給我買了一個手電筒，我疑惑不解，難道這就是我的生日禮物嗎？我怎麼也想不明白它的用處。終於在第二天的晚上我知道了……我們那兒很偏遠，所以晚上是上晚自習的。晚上一回來，一股刺眼的光照射而來，啊！
是媽媽的手電筒，我終於揭開了手電筒的謎底。我們那個院裏晚上是很黑的，也沒有燈，每天我總是膽戰心驚的在黑暗之中行走，媽媽知道我怕黑，也不知所措，終於買來了一個手電筒，我很是欣慰。因爲這手電筒似乎照亮了我前進的方向，似乎是黑暗中的一盞明燈一樣。
二．一天媽媽要去濱州，我不知道爲什麼，但心中總是有一種不祥的預感……下午媽媽爸爸回來了，但是他們似乎非常的高興。晚上，媽媽照舊在大門口等候着我的到來。這天，我透過黑暗，看到了媽媽臉龐焦急的神色，我深深感動了，我爲有這樣一個偉大的母親而感到無比的驕傲和自豪。那焦急的神色裏也包含着一絲期望，畢竟“兒行千里，母擔憂”啊！
看到風掃過母親的臉龐，她似乎蒼老了許多。“媽！
”我深情的呼喚着。“回來了！
”母親歡喜的說，似乎像一個小孩子。
三．那天，我無意中竟看到了藥，爸爸看到了這一情景，說：“你媽媽身體不好……”我一下子傻了眼，變得竟目瞪口呆了。望着蒼老的父親，我吃驚的發現了竟有一滴淚花，閃閃的，我的淚水也不禁奪眶而出，啊！
我明白了，這就是親情的偉大，這就是母愛的神聖。晚上我沒有看到手電筒在門口發光，我很氣憤，竟忘記了父親的話，我從樓下叫着，發瘋的叫着，一縷光射了出來，我推起車子，想關門時，那縷光卻沒了。我跑上樓去，我怔住了，只見媽媽正艱難的從地板上爬起來，“哦！
你回來了，我給你照的是時候，不知怎的，卻昏倒在地上了……”我在寫字檯上，深深地體會到母親的不易，我又哭了，不是爲母親的身體，而是爲着聖潔的母愛而流淚。
四．以後的每天，我不讓媽媽去接我，而是讓她在樓上，我在樓下叫她，讓她在窗戶中伸出手電筒，但我都悄悄的自己打開門而不想影響媽媽，爲此母親多次埋怨我，但我從沒有改正。我竟不怕黑了。……母愛是每個人的指向標，在黑暗之中照亮前進的方向母愛是每個人的領路人，在迷茫之中走向正確的道路母愛是每個人都不會遺忘的東西，因爲只有母愛，一個人纔會真正的成長。
初三初中作文6
時間過的真快，轉眼間就是初三的學生了。
如果說初一初二是在懵懂中度過的話，那麼乘上初三這班列車不得不在意行駛的速度了。我也是在偶然間發現與衆不同的初三生活的，那是在今年暑假，沐浴着假期的休閒之風做着輕鬆的美夢，心想終於可以好好的玩了，開始的那幾天確實體會到因爲暫時離開書本和作業的那份愜意，整個人就像棄用的弦一樣完全鬆弛了下來，沒幾天，這種“鬆弛”的感覺就讓我不舒服起來，因爲這種漫無目的的日子讓我失去了往日的“彈性”。一直以來，我主張有彈性的生活，有鬆有馳，弛張結合，只有緊湊和緩慢相結合，纔是我需要的節奏。
有了這個發現，暑假生活被我安排的井井有條而又紋絲不亂。果然在我的期待中，新的學期向我走來，而我，也以飽滿的情緒迎來新的挑戰。儘管我已經做好了搖旌吶喊的準備，可是當我意料初三這一年有着不同尋常的經歷和努力時，深深體味出站在人生路口的那份艱難，接下來我該怎麼走呢？
在彷徨與困惑中爲自己理出了頭緒，路終究是來走的，躑躅不前會讓我退縮，我怎麼會輕易妥協呢？哪怕是佈滿荊棘，我也要踏着這些荊棘走過去。不過事實沒有想象的那麼糟，我很快適應快節奏的初三生活，這不僅鍛鍊了我的學習能力和技巧，更讓我從中明白，苦中作樂，才其樂融融。
開學快兩個月了，這兩個月來我是實實在在體會出初三是中學時期最緊張的階段，不僅作業多，任務重，而且總覺得時間不夠用，晚上睡覺來不及做夢即被鬧鐘吵醒，恍惚間睜開眼睛，發現新的一天屹立在眼前，其中況味可想而知。然而，當看到同學早早的到了教室，朗朗書聲在耳邊響起的時候，立即激發了我的戰鬥激情，我要融入其中，我要策馬奔騰，我要明天比今天更好。
十四五歲正值青春年少，難得要“老大徒傷悲”纔想起“少壯不努力”嗎？那時一切都晚了。在生命的歷程中唯有刻下青春的腳印，纔對得起花樣年華，當有一天回憶往昔，回味“曾經我那麼努力走過”，心裏便不覺遺憾。我認爲，堅定的人生，就是不讓自己留下遺憾。
初三初中作文7
七月，我的初二生活結束了，我揮了揮手沒有流淚就告別了它，只是把有關初二的所有記憶鎖進一個五彩斑斕的抽屜裏，開始瘋狂的享受那個憂傷但唯美的夏天，開始瘋狂的做夢，做童年的夢，做青春的夢，做關於未來的夢。
九月，悄無聲息的來的了我的身邊，來的那麼的悠閒，那麼的不經意，卻又是那麼的凝重，是九月冷不丁的把初三塞在了我的手裏，擱在我的肩上，滲透到我的心裏，以致在不知不覺中和我融爲一體。早上五點四十的鬧鐘吃力的掀開我親密的眼皮，八點十五才從老師暴怒的音節裏徹底的清醒，直到放學的鈴聲響起時刻內心一直在歇斯底里的吶喊和掙扎，午夜拖着疲憊的身子躺進被窩的時候，才真正發現我被時間征服了。
初三我討厭你。初三是格外緊張的，這在以前的學姐口中就知道的，當我正真遇到的時候我更加深刻的領會了當時學姐那憂鬱的眼神。只覺得自己一次次的被考試分割着，刻畫着，有些難以招架頹廢。如果說分數是學生的上帝，那我將是最虔誠的信徒，爲了上帝我相信我會百般的去努力，儘管有些無奈有些不情願。
初三我喜歡你。你讓我知道了友誼有多麼的彌足珍貴。青春是用來拼搏的，我情願和青春在起跑線上角逐，一路上有父母的關愛和呵護，有恩師的傳授解惑和諄諄教導，有同學誠摯的友誼相伴，讓我底氣十足。在青春的時期，我遇到了人世間至真至純的大愛，給於了我無窮的奮鬥力量，相信我的的青春將是無悔的。是初三的生活給於了我充實的每一天，我喜歡我人生的初三生活。
初三我明白你。我知道初三是難熬的是艱辛的，可我更明白有夢想的地方不會是一馬平川的陽關大道，況且沒有披荊斬棘的經歷，沒有鳳凰涅槃的煎熬，是難以到達理想的彼岸的，相信所有的難熬和艱辛都會被爲夢想奮鬥的汗水淹沒的，被一步一個的腳印踩平的。那個時候我會大聲的說，我也曾有過初一新生只能的臉龐，我有過初二學生的懵懂，我更有過初三用汗水鋪就的水晶般的道路。在初三，我長大了，我也明白了，努力和上進是我和青春角逐的魔杖。
爲初三加油，我青春加油，我不會輕易言敗的！
初三初中作文8
路的兩旁氤氳着乳白色的霧氣，前面是一條悠長的古道，迷離神奇。我準備沿着這條充滿神祕的古道去探尋我的人生。我將腳印留在這古道上，堅定地前行……終於，我發現路在此時分開了兩個岔口，一坡緩緩綿延向上，一坡幽幽伸展至下，兩扇大門飄到面前，他們上面鐫刻着“視角與人生”，蒼勁的字體中流淌着充滿理性的溪流。
我打開其中通往上坡的那扇門，發現上面雕刻着許許多多的小字，我細細凝視，歷史的光芒映射入我的心中——
“向上看，纔會看到自己的差距與不足。曾經河伯得意洋洋，自以爲無人可比，可正是看到了海神才使他‘望洋興嘆’曰：‘吾嘗見笑於大方之家’，他羞愧而堅決地跨過這扇門；曾經的陶潛獨愛菊花，向菊的淡雅看齊，收穫了內心的真寧靜，他從容地踏入這扇門；曾經的劉禹錫雖身居陋室，卻不慌不忙地推門而上，以諸葛、子云自比，體現了靈魂的真高尚；曾經的宋濂‘從鄉之先達執經叩問’，因‘天大寒’而‘四支僵勁不能動’。貧寒的他卻始終着眼於金色的知識殿堂。他穿粗衣淡定地走了過去，最終實現了人生的真價值。”
我仔細地品讀着這些充滿智慧與鮮活氣息的歷史，心中翻滾着思想的浪潮：莊子曰“吾生也有涯而知也無涯”。只有向上看，毫不屈撓地走向既定的目標纔會收穫人生的精彩。
我又走到另一扇門前，打開，上面同樣刻滿了密密的小字——
“向下看，容易使人滿足和懈怠。仲永少時才思敏捷，爲文倚馬可待，面對衆人的稱讚，他滿足了，停滯不前了，不肯再向通往文學的大路踏上新的一步，於是他打開了這扇門，走向了下坡；清朝自滿於中國封建傳統，實行‘閉關鎖國’政策，使中國落後於西方，落後於世界，從這裏走上了割地受辱的道路……”
我不想再讀下去，撫摸這扇通向下坡的門，我感到了一種滄桑與厚重。歷史本無錯!錯的是他們打開了一扇本不該洞開的大門，走上了一條本不該走的路……
我望着眼前兩扇大門，腦中突然明白了什麼：視角決定人生。向上看，我們會看到自身不足，不斷提升自我；向下看，我們會感到驕傲和滿足，終落入深泥，無法自拔……想到這裏，我心中不再猶豫遲疑，那扇通向上坡的門閃耀着神祕的光芒。我走上前，去迎接我的美好人生!
初三初中作文9
老班說：“中考是一場沒有硝煙的戰爭，成功或失敗就在與你們的努力。”痛苦的撇撇嘴，把頭轉過來對着同桌說：“那我們豈不是要戰死沙場？”看她笑的一臉燦爛，纔開始發現，原來我的戎馬歲月中還有你們與我共同抗戰。
壞壞：有一首歌曾被我們輕聲唱過，在年輕的歲月中或許時間會帶走一切擁有過的季節，即使你像鴿子一樣飛走了，我們仍然會記得陽光的日子。
總是記不起你的英文名字，因爲我還是習慣叫你“壞壞”。還曾經因爲給你起了一個如此好聽的名字而高興的一夜難眠。
不知曾幾何時，我認識了你。也許是固執的我認爲老爸的好朋友的女兒，也就應該是我的好朋友的時候吧！不過，我仍然清楚的記得，你是我的第三任同桌。
也許我們都是容易被傷害的孩子，於是，總是彼此傷害着。然後又把自己的傷口隱藏起來，再一起坐在棒棒糖的缺口上懷戀小悅的影子。
總之，壞壞，你答應我，一定要幸福哦。即使我們不在一起了，我也會努力去尋找屬於我的八瓣格桑花。
小悅：……
還沒有來的及把同學錄拿給你寫，因此你的那頁，我一直的空着。我堅持總有一天，你會回來把空的那頁補上，雖然他們都對我說你不會再回來了……
你在新的學校好嗎？你一定會說好吧，你這個愛笑的孩子，應該回在每一處都擁有歡樂吧？其實我們之間並不是一言兩語就能說明白的，可是我們仍然互相珍惜的活着。所以我一直認爲你就是我的一簾幽夢，永遠感覺不到你存在的意義，直到你的離去……
對於小悅你，我習慣用省略號，因爲你是我生命中永遠的省略號！
同桌：你是我的專屬天使，失去你，就失去了我的天空。
還沒來得及給你起一個好聽的名字，你就從我身邊飛走了。你是我同桌時間最短的一位，也是我最投緣的一位。不會忘記你在離別是說的那番神經制的話，你總是用一些奇怪的話來掩蓋你離別時的痛苦，也許是因爲你和小悅一樣不願生活在感情的城堡裏。
當我呆呆的坐在家裏的時候，想到你說：初三的假期就是天堂。感覺很想揍你，卻有感傷起來……
後記：我曾經答應過你們會寫一篇文章來紀念你們。可現在，我可愛的朋友們，你們看見了嗎？
初三初中作文10
記得有人說過：中國家長的面子是自己的孩子，外國家長的面子是自己。對此，我深表贊同！
大人們聊天，聊着聊着，話題總會聊到自己的孩子身上，總會說到某某家的孩子有出息，某某家的孩子考上名牌大學，某某家的孩子成績拔尖……然後再感嘆一聲，就我家那小鬼，整天就知道玩，不努力學習云云。小學的時候，我成績還是比較好的，畢業後考上了地區裏數一數二的重點中學。上了中學以後，由於功課多，學習任務比小學重，在加上高手如雲，成績始終是全班人數加上幾，或減去幾。看着父親恨鐵不成鋼的'樣子，我其實也很傷心，哎，可憐天下父母心！
可是誰又知道孩子也有自己的苦惱呢？其實當我聽到媽媽說：“我們這樣辛辛苦苦地掙錢供你讀書，圖個啥呀？不就盼着你將來考個好大學，將來過個好日子嗎？你竟這麼不爭氣，唉！
”我也覺得太對不住他們了，竟讓父母爲我如此操心，我也真是太不爭氣了。想想放羊娃放羊是爲了娶老婆生孩子，又讓孩子去放羊，我不禁覺得他很庸俗。不過細想，我們這些自命清高的人又何不是這樣呢？誰不希望自己的成績優秀，我自己也很無奈。可是我的父母老是拿我去和別人比較，把我當成他們的面子。現在的學生，哪個不站在十字路口上，而且已經被老師，父母，社會分別堵住，唯一的路，是一條路是佈滿刀山，油鍋的通往大學之路。四周響起了鬼哭狼嚎的聲音！
我無奈，我惶恐……我不知道，我的父母是否有過我現在的這種感覺，但是我知道，合格的父母是發現孩子的優點，去鼓勵他而不合格的父母是發現孩子的缺點，去批評他，而不是不顧孩子心裏的感受。記得看過一個笑話：有一位父親買了一個測謊器，女兒放學回到家就問她的成績，女兒說：“是A！
”測謊器“滴滴”地叫起來。女兒連忙改口道：“B！
”測謊器又叫起來。女兒只好老老實實的說：“是C。”父親一聽，火了，便教訓起她來：“以前我上學的時候，考試成績全部是A……”這時，測謊器大叫一聲，翻倒在地。不知道這個笑話的真實度是多少，但是它卻真正的反映了中國家長教育孩子方法的種種錯誤！
畢竟我們已經長大了，有自己的想法和自尊，不要把我們孩子當成面子。
初三初中作文11
初一，是離開童年的夢，是雄鷹長出了堅硬的嘴；初二，是學會堅強、勇敢和執着，是雄鷹長出了尖利的爪；而，初三，是要踏上人生的轉折點，是雄鷹長出了雄健的翅膀，等待着翱翔。然而，我初三了。
清晨五點左右了，開始準備了，由於是五點的車，我必須加快旋律，免得被落下，洗漱完後，爸爸端來了一份讓人看了就忍不住流口水的美味早餐，我也更是忍不住去嘗一口，我一屁股坐到座位上大口吃了起來，由於我吃飯速度極快，在這美味太吸引我了，所以不出兩分鐘就搞定了美味佳餚，隨後穿好衣服和我的運動鞋，乘着安全電梯到樓下，我使出一招鐵砂掌，破開門後，直衝小區門口，我想校車該到了吧，果然沒錯，但只遲到了幾秒鐘，上車後看着窗外的美景，覺得好美。
到了，我下車後，邁着輕快的步伐，走向校園，除了我們的一車人，好像沒有其他人的蹤跡，好清靜啊，還可以享受一下校園獨有的氣息，好溫馨的感覺啊，然後我進屋了教室，開始看看老師昨天佈置的需要背東西，時間過得飛快，人都到齊了，班主任也開始了日常的叮囑，隨後開始了早自習、第一節課、第二節課、第三節課、第四節課，每節課上大家到積極踊躍的發言，我也不例外，組長在一邊叫我：“到你題了，”我自當不敢怠慢，便拿出最好的態度，前去講題，下課時，同學們也絕不貪玩，都在整理老師留下的家庭作業，以便於到家後看看自己陌生的題，然後便迎來了一天最喜悅的時候，午飯到了，雖然學校的飯沒有家裏做的可口，但是和同學們在一起吃飯我還是感到很快樂。
下午了，下午總是同學們最疲倦的時候，沒有心思聽課，但老師總是告訴我們要有堅強的毅力，不服輸的精神，所以我們便精神了好多，各科老師看出我們的奮進和對學習的渴望，就對我們有了更大的信心，於是很快的過去了第五節課、第六節課、第七節課、第八節課、第九節課。很快放學了，在站隊時，班主任再次叮囑我們要好好完成作業不得抄襲，出了校門，亂成一團，都在尋找自己的校車，我也如此，上車後，汽車向各個學生的家駛進。
很快，我到家了，打開房門就聞到了撲鼻的菜香，媽媽抱着弟弟出來迎接我，我又喜洋洋的吃過了晚飯，當然，我又投入到了學習之中，一直學到了很久很久……
我的初三生活是很平淡的，它不是彩色的，但也不是黑色的，然而，它是白色的、透明的，但它卻記錄着我的快樂。
初三初中作文12
在我心中，初三生活就是一部交響曲。它演奏着生活琴絃上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄着學生的一言一行，它無時無刻不表現着人世間的每一種真情。初三生活是多色紛呈的，它像奼紫嫣紅的鮮花點綴着人生美麗的春天。
初三生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷於朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似雲的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗後面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。初三，正是這個“緊要處 ” ！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。我總以爲自己是語文科代表，這科學得比較好。可進入初三，我才發現自己的視野是多麼狹小，而知識的海洋卻是那麼的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峯等着我們去攀登，藝術的殿堂等着我們去開啓。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從那刻起，我便對初三生活充滿了無限的狂熱和激情。
也正是從那一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。我競選上了學生幹部，開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我不斷地改造着自己：從包羅萬象的知識競賽中，我懂得了創造性學習的重要性；從《演講、藝術》裏，我懂得了努力纔會有新的天地；從脣槍舌戰的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白髮蒼蒼的時候，回想起初三這段生活，仍不失爲最甜美的回憶。
是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎爲兄長，希望爲守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽說讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受着拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受着人生的斑斕。
可以這樣說，我們的初三生活，無論在什麼時候，在什麼地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益------使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造！使我們的人生變得靚麗多彩！
初三初中作文13
每當看到初一和初三的同學從身邊走過時，我心中總有一些不同的感覺。
初一，初入初中，茫茫然然，小心翼翼，嬉嬉鬧鬧，稚氣未除。
初三，重如泰山，穩穩重重，步履匆匆，眉頭皺皺，成熟果斷。而我正值初二，不再是初一那個不知憂愁的快樂的小女生，當然，也沒有初三學兄學姐整日嚴肅的面孔。
初一的臉上，總是帶着“少年不知愁滋味”的微笑；初三的面孔則多刻着幾分深沉與老練。
初一的早操隊列是整整齊齊、精神十足的；初三的隊列卻是凌亂的，給人以校園“老大”的感受。
初一的輸了籃球賽，總是咬牙切齒地發誓報仇，初三的卻一笑而過。
初一的午飯後愛去操場逛逛，常曰：“飯後百步走，活到九十九。”初三的見了，大都搖頭：“金錢在流逝。”
學生會的活動，往往是初一的最賣力，而“百呼無人應”的往往是初三的。
上課時，初一的總愛趁老師不注意，偷偷地說幾句笑話；初三的，即便老師不在，也沒有人打破“夜的寂靜”。
課間，初一的話題不是明星，就是電視劇；初三的不是爭論着某一道數學題，就是討論着化學方程式。
每到考試，初一的總抱怨：“考試真苦！”初三卻能夠神色自然，自我安慰曰：“習以爲常”。
考卷發下來，初一的愛找老師批錯的地方；初三的卻常常尋找自己的錯誤。
初一的同窗在路上遇見，往往能談論大半天，末了還加一句：“小學真難忘！”初三的卻大多打一下招呼，頂多感嘆一句：“明年會更好。”
初一的雙休日排滿了聚會；初三的雙休日卻排滿了“5+2”。
初一唱的歌是最流行的；初三哼的調卻是最爲老套的。
初一的常抱怨“作業太多！”初三的卻常常說“多多益善！”
初一的黑板報多姿多彩，就如同他們的生活；初三的黑板報簡潔明瞭，往往畫着一份倒計時的表，日日讓人觸目驚心啊。
初一有初一的快樂，初三有初三的充實，初二同樣有初二的瀟灑。
嗨，初一，記憶中有你！嗯，初二，正在伴我同行！唉，初三，你在明天招手！但我更相信，總有一天，初中生活會珍藏在我的記憶深處！
初三初中作文14
今天的話就是早上其實的訓練也是挺累的，可能就是因爲太早起牀了，真的就是覺得太早起牀這種感覺就挺讓人覺得真的挺累的，就一直都是這種感覺，如果是在家裏面也行，如果說早起了，那一整天都會覺得精力不是很充足，就一整天都是比較困的，然後現在的話就迫不得已嘛，因爲是要程序什麼的，現在這程序裏面有什麼內容，但是就是逼迫嘛，說的早起他的目的就是說怕我們說晚上比較晚睡，但是其實這樣子下來一天的任務也是挺多的，因爲還要寫什麼軍訓心得啊什麼的，然後還有洗衣服洗澡之類的，然後忙到來其實也是挺晚睡覺的，然後第2天睡到那麼早起牀，真的對我們來說就是一種折磨一種煎熬。
所以這幾天大家其實都可以看得出來，就是很累就看得出來，大家都是挺累的，但是呢就還是有堅持下去吧，只是對你自己來說的話，自己就是。你很累的感覺一直都是比較精神都說的什麼動作都。都會比較有利，但是呢這些天吶，就這兩天的話就開始有點狼想有點覺得就不太想要說去幫同學做的對比，比較衝特別有力，而且有的時候是真的使不上力來了，今天順利纔剛剛開始，但是就真的沒有力氣了，沒有力氣之後再去做得特別標準的這樣子，然後我自己前面的那個女孩子，其實她的話身體素質可能也不是說那麼好，然後真心認爲他們來說其實還是挺有壓力的吧，然後他每一次就是在做這一些的時候，都是那種特別有壓力，然後特別油漆無力的那種感覺，反正現在就感覺他真的就是行屍走肉就沒有什麼力氣，沒有什麼能力可以再去做好了。一開始的話也感覺到他是比較認真的，那現在他就是基本上就是已經在自我放棄了這種感覺。
所以真心就覺得其實不應該那麼早起牀吧，就要是到時候上學了什麼的呀，所以也不想到時候太早起牀去學習什麼的。早上好，很嗯，身體上只能走自己的生活中自己的生理現象嘛，畢竟如果自己會覺得累的話，基本上就是違背了自己的生理能力。昨天不是一直被拉去訓練那一個嗎？其實那個時候就覺得對對你的那些人真的就是特別的不滿意，覺得他們要求就是超級高這種感覺。而且你甚至覺得他們的人品不是很好，但其實都是因爲自己的心情鎖定了，就覺得其實當你去認識一個人，想要和那一個人好好相處的時候，一定要挑那個人心情很好的時候，畢竟那樣子人家纔會覺得和你相處他很隨便，如果是那個時候對方剛好心情不好，那人家就會覺得一看到你就想要垂頭喪氣的那一種感覺，真的就是會有這一種慣性思維。
初三初中作文15
剩下一年半，馬上畢業，心情不知道什麼滋味，曾經愛過的，曾經痛恨的，曾經癡迷過的，曾經信奉的，曾經依賴的空間和時間已經隨着時間軸遠離我而去，我像一粒正在下沉的海沙，我想抓住溫暖，我想抓住陽光，我想抓住我在地面看到的一切，我無法控制我自己，寒冷無情的將那把冰仞插入我的心房，暗流暗笑着把恐懼外套披在我的身上，重力更放肆的將我拉入地獄。陽光離我而去，陌生的世界裏，寒冷，恐懼，孤獨成爲我的朋友。曾經痛恨過的，曾經不以爲常的，此刻都卻成我的最愛，還何況我曾經愛過的，癡迷過的和信奉過的。
我渴望那展翅高飛的勇士們，甚至是一隻蒼蠅，一隻討厭的蚊子，此刻的我想擁有一雙翅膀，縱入雲彩，俯衝地面…………一陣寒意將我從夢幻中拖拽出來，就好象在冬天將一個人赤裸裸的從牀上拖拽出來。我又要回到現實，我還是一粒深海細沙，寒冷、恐懼、孤獨並沒有離我遠去。我知道自己不能再繼續做夢，過去的一切也許必將成爲歷史，過去的輝煌歷史也只能成爲時間軸上的一個映像而已。
而我將永遠會保存住這段美好的記憶，這段讓人愛和恨的空間，保存住每個人臉上最溫暖最美麗畢業是一個沉重的動詞，在被風吹過的夏天，我們就要告別生活，離開這一片屬於我們青春和誓言的土地，八b班。
畢業是一個讓人一生難忘的名詞，以前厭惡之極的校園，在我們眼裏也變的美麗和寬廣起來，以前我們最討厭的老師，我們也突然覺得他最近親切許多，以前最不喜歡做的事情，現在也非常想嘗試着去做。等到畢業，就會發現，以前埋怨得太多，做得太少，失去得太多，珍惜得太少。
畢業是一個形容詞，記錄着我們校園生活的酸甜苦辣。它就象一本日記，記錄往事，勾勒過去，心中充滿無限感慨。
說真的，我到現在還沒搞清畢業，是喜悅還是苦澀。
回頭望去，我們真的就要畢業。往日的酸、甜、苦、辣、都留在這被風吹過的夏天。
一年半之後，我們就真的要畢業。初中啊初中，你永遠是一個說不完的故事，以後的故事就留給下屆的新生說。整理整理揹包，我大步的離去。爲一個理想，爲一個新的起點，開始新的人生的笑容。我相信這段記憶將是最寶貴的。
一個充滿愛和恨的班級。
