關於六年級小學生作文錦集9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的六年級小學生作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級小學生作文 篇1

我總是掩飾不住自己的快樂，在課堂上，有什麼好笑的事，我就“撲哧”一聲，樂了！有時有什麼好玩的事情和媽媽說，在媽媽面前，還沒開口，我自己就已經樂的合不攏嘴了。在我眼中，我是一個開朗愛笑的女孩。

在六年級的時候，有一個同學的奶奶去天堂旅遊了，後來看天堂太好了，就再也沒回來。我也不知道爲什麼，只是滿腦子想怎麼逗他開心，我想講個笑話，逗她笑，我便“咳”了一聲，就講起了笑話，忽然那個同學一擡頭，眼圈紅紅的，但臉上卻盪漾着散不開的笑容。在我眼中，我是一個能逗同學開心的開心果。

我在平時很大膽，敢和父母還嘴，頂嘴吧！~但是一到上課就不行了，會得不舉手，不會的更不用舉手了！在我眼中，我是一個膽小的人。

爲什麼他們都說我這樣的女生，很不好，只會掩飾自己，在別人面前，流露出的都是最好的一面，壞的一面往往被掩飾起來，這樣就是別人沒有辦法瞭解自己，可是我覺得我不是那種掩飾的人，我只是害怕老師而已，僅此而已，他們就這樣說我，太傷我的心了……

但是沒關係，我會用行動證明他們說的是錯的，而且還有很多人站在我這邊，因爲人緣好o（∩_∩）o…

六年級小學生作文 篇2

在我們宋家村，哪家哪戶有困難，周圍的鄰居就會提議道：“找宋冠宙去唄！”沒錯，他就是我尊敬的人，被我們親切地稱爲——宋爺爺。

宋爺爺是我們村裏公認的熱心腸，在我們當地已是小有名氣。他總是把錢捐給村裏，爲村裏搞建設，樂此不疲。在工作之餘，他還會出錢資助貧困兒童，幫助許多失學的兒童重獲上學的機會。每次去他書房，看到琳琅滿目的證書後，我不由對他肅然起敬。

那天放學回家，我又一次碰到了他。宋爺爺那天的裝束實在是令我大吃一驚，以往他都是非常講究整潔，穿着雖樸素，但衣服卻乾淨得很，沒有一絲污垢，而現在，他帶着草帽，兩隻褲腳捲起來，渾身上下散發着汗臊味，我都快認不出他來了。“夢夢！”宋爺爺叫了我一聲，“哎！”我驚訝着應道。“咦，宋爺爺，今天您怎麼這麼髒啊？”我忍不住開口問道。“瞧”，只見宋爺爺揮了揮手中的鋤頭，眼睛眯成了一條線，“現在知道了吧！”“噢，原來是鬆土去了。”說着，我望了望爺爺身後正在種地的外地人，一個疑問又在我心中萌生。“爺爺，您不好好呆在家出來幹啥活呢，你又不缺錢花，要弄的話請幾個小工不就得了。你弄得這一身髒回家，小心被宋奶奶訓一頓哦！”我開了個玩笑，宋爺爺笑得更歡了，滿臉的皺紋不見了影。“你宋奶奶纔不這樣呢，我這是在幫村裏種樹，瞧瞧，現在綠化少得可憐，種樹不是件好事麼？再說村裏缺人，作爲共產黨員的我也得好好表現表現吧！雖弄得一身髒，可這髒是光榮的呀！”我似懂非懂地點了點頭。“你呀，好好讀書，將來爲家鄉做點貢獻！”“嗯，我知道了！”

雖然這件事已經過去很久了，但我的耳邊，始終迴盪着宋爺爺說的那些話。

六年級小學生作文 篇3

一天，天氣晴朗，森林裏召開大會。有人說：最近，有一棵千年老樹身體裏有了一些害蟲，我們應該把大樹身體裏的害蟲趕出來。小馬說：誰會有這麼大的本事呢？小蜜蜂說：叫青蛙來吧！

大家聽了點了點頭。青蛙一到，聽別人說要它幫大樹治病，它搖搖頭說：我不會治大樹的病。大家傷腦筋了，青蛙又說：叫啄木鳥來治吧！大家聽了異口同聲地說：好！我們怎麼沒想到呢？啄木鳥聽了，很有自信地說：治大樹的病嗎？我還以爲治黃鼠狼的病！啄木鳥說着就飛到大樹的身上，正準備給大樹治病的時候，大樹說：你想幹什麼？我可是一棵千年老樹啊！啄木鳥說：那又怎麼樣？我來給你治病。大樹聽了吃驚地說：真的？我的病青蛙也治不了，你會治？啄木鳥認真地說：當然了！所有的樹都是我治好的！大樹相信了。

它忍着一陣陣巨痛。啄木鳥把大樹裏的蟲子一隻一隻地捉了出來。大樹的病好了，它連聲說：謝謝！謝謝！大樹的病好了，小動物們很高興！

六年級小學生作文 篇4

初冬的陽光，是大自然給植物的慰藉。花兒們也將度過一個“無花只有寒”的季節。在這寒冷的冬天，陽光給我們帶來溫暖的光，而愛，讓我的世界春暖花開。

一個庸懶的午後，我趴在桌子上看窗邊的太陽能花不停地擺動它的葉子，陽光給予了它不斷運動的能量。可真是一朵勤奮的花，讓我也鼓起了鬥志準備奮鬥，做了一中午的作業，累了，坐在鋼琴邊，彈起《夢中的婚禮》，直到自己彈到厭煩。想換一首，才發現除了考級曲，沒什麼熟悉的了，我下定決心，下午好好練首新的。窗外灑進的陽光，泛黃的樂譜，一個彈琴的女孩，構成一幅有點意境的圖景。就這樣在叮叮咚咚的琴聲中過了一個下午，自己是心滿意足的，這是一首久石讓的《天空之城》。一直很愛久石讓的樂曲，聽到他的樂曲總能感動得流眼淚。

外公是個懂音樂的人，得到了他的鼓勵，我很開心，他是我的第一位聽衆，給了我如此多的勇氣，很快，爸爸媽媽也誇我彈得好。我的心裏漾起了甜密的花兒。

帶着炫耀加求鑑定的心理來到了老師家，老師指出了我指法上的一些不足，同時也表揚了我的努力。得到了這些鼓勵，我已經心滿意足了。

第二天，老師打來了電話，決定讓我參加彙報演出，而且還是開場戲，面對突如其來的好事我卻異常的淡定，到時候就好好彈就行了嘛，不緊張。

演出的日子到了，我提前半小時到了表演的琴行，自認爲去早了，還能再待會兒呢。可眼前，家長，孩子早把琴行圍得水泄不通，我懵了，老師怎麼不告訴我會來這麼多人啊！我想逃，可媽媽攔住了我。無奈，擠進了琴行。演奏前，我感到了前所未有的緊張，腳踩不動踏板，手指按不下琴鍵。老師發現了我的異常：別緊張，不過是幾分鐘的事情嘛。演出開始了，燈光灑在我的身上，我深呼吸，眼前浮現出久石讓先生在演出時的自信，嘴角露出一絲微笑，我一定能行！觀衆們慢慢安靜下來，等待我的開始。

一段引子，把我帶到了天空之城。我投入了全部的心緒，把對這首曲子的理解充入到每一個音符。很快，臺下有了點點掌聲。到了曲子的高潮，我的心都和鋼琴結合到一起了。臺下的掌聲激烈了起來，而我也在心裏暗暗叫好。那一刻，我的世界春暖花開。帶着對觀衆的感激，我用心彈完了這首曲子。最後，我向觀衆深深鞠了一躬，感謝他們耐心聽完我的演奏，感謝他們給我鼓勵。曾經覺得鞠躬這事兒是種形式主義，而現在我才真正明白，沒有觀衆的鼓勵，舞臺上的演員是有多麼的孤寂。

親人，老師和那些觀衆的鼓勵，讓我獲得了勇氣，得到了自信。我感激他們給予我的鼓勵，給予我的愛，讓我的世界春暖花開。

對音樂，再多的語言也無法詮釋；對於愛，再多的文字也無力描繪。我會像那窗邊的太陽能花，不斷努力。帶着感恩，看見一路花開。

六年級小學生作文 篇5

我非常喜歡電腦。上三年級了，我們學校開設了微機課，使我的好奇心得到了滿足。

等啊，盼啊，微機課終於和我們見面了。進入了電腦室，映入眼簾的是一臺臺電腦，我興奮極了。

開始上課了，老師讓我們自己練習。我什麼也不會，只好向旁邊的同學請教。但是他們都不告訴我我非常地苦惱。我想：我一定要有一臺電腦，那樣我就可以在家學習電腦了。

回到家裏，我和爸爸媽媽商量起了買電腦的事，媽媽說：“只要你期中考試得第一，我就給你買電腦”。未達到買電腦的目的，我爽快的答應了。

在隨後的幾個月裏，我更家刻苦，終於考了全年級的“狀元”。媽媽爲了鼓勵我的學習，給我買了一臺電腦。我立即動手操作。但是，我什麼也不會，只好買了一本電腦書來學習。過了幾個星期以後，我終於學會了打字、上網、查資料。連媽媽也成了我的`學生，讓我教她學電腦。

我是越來越喜歡電腦了，常常查資料、寫作文、編小報、學英語。當悠閒的時候，還會聽聽MP3。我是徹底被這個好朋友給“網”住了。

電腦也給我帶來了苦惱，自從有了電腦，我的時間就非常的緊張，我多麼想讓時間停留下來啊！我白天想的是電腦，晚上夢見的也是電腦。有了電腦，我的知識更加豐富。我懂得了：沒有知識，就將被世界淘汰。

電腦就像我的一位良師益友，總而言之，我已經離不開它了。

六年級小學生作文 篇6

時間不等人，歲月一去不復返，岳飛曾說過：莫等閒，白了少年頭，空悲切。歲月匆匆流過，我們一點一點地長大了，知識也豐富了，我們從一點也不懂的“小頑皮”逐漸長成了懂事的少年，我們可以“獨當一面”了，可以自立了，可以幫助爸爸媽媽承擔起一些重任了，總之，我們已經走過了童年，小學生涯就要結束了，心中難免有些不捨，相見恨晚啊！

現在，我們快入初中了，我多麼想再做一回小學生，再次從嗷嗷待哺的“小頑皮”

重新學習知識，我絕對不會再浪費任何一點時間，抓住每一點時間，完成每一件事情，不會今日到明日，明日復明日，我會在當天就完成當天的任務，如果，我能再做一回小學生，我會讓老師臉上綻開笑容，會讓他們天天開心，不會在煩惱，我會讓每一次成績變成天空中璀璨的星星，我不會讓老師的汗水白流，不會讓老師的青春白搭，不會再讓老師的心血白去，總之我會努力，努力成爲理想的自己，努力成爲一個讓老師驕傲的好學生，但這一切只是幻想，我們終究是逃脫不了現實的，我們不能老是依偎在老師的身旁，不能總是停留在和小學同學嬉戲打鬧的情景中，我們要勇於面對現實，面對挑戰，這只是第一次人生旅途的結束，將來我們要面對更多的開始和結束。

現實終究是現實，現在我們能做的是珍惜現在，把握住每一分，每一秒，每一天，世上沒有後悔藥，做回小學生已是不可能的了，我們現在能做的只有面對現實，幻想是美好的，但是歲月是無情的，現實是殘酷的，分開是必然的，朋友們，珍惜吧，再見註定是要說的，中學的路是要走的，如若有緣，中學再見那註定也是一定的，一切天註定，一切靠緣分，花有重開日，人無再少年，長大了之後，一定要成爲棟樑之才，別忘了，小學的老師和同學，還有母校啊!

六年級小學生作文 篇7

光陰似箭，日月如梭，我的小學生活即將結束。在這六年的時光裏，我由懵懂無知的兒童，成長爲朝氣蓬勃的少年。在這一過程中，有老師的教誨，有同學的幫助，有家長的支持，有社會的培養。這一 切的一切，無不對我的品德、習慣、知識、素養的養成產生了巨大的影響。

首先，我要感 謝的是老師。老師，是您們爲我引導前進的方向。在這一天當中，有多半的時間是與您們一起度過的。上課時，您們爲我傳授知識，使我增加了知識的積澱，爲我今後的學習生涯打下了堅 實的基礎。下課時，您們的一舉一動時時刻刻潛移默化地影響着我，成爲我舉止的標杆。從您們身上，我學到了研究學問的方法，懂得了學習要“踏心專心”“踏實認真”“學就學個踏實，玩要玩個痛 快”……這些您們經常掛在嘴邊的道理，我銘記於心，並將受用終身。更重要的是，我明白了什麼是敬業，什麼是負責，這將是我做一切事情的根本。

啊！親愛的同學們！我們從六年前開始，便共同相伴，並朝夕相處六個春秋。我們協手共建了一個和諧的班級，一個和諧的大家庭。我們在這六年中風雨共濟，一人有難全班齊動員。無論遇到什麼困難 ，同學總是想方設法地幫助。在班級生活中，再也沒有年齡大小、學習好壞的分別，因爲我們都是一家人，我們爲這個班級奉獻出洗手液、香皂、裝飾花、白紙，聯歡會時的一串串拉花、一個個氣球、 一條條綵帶、一個個精彩的節目、以及掃地、擦地、擦黑板、刷勺、擦玻璃……這看似一件件小事，卻無不充滿着我們對這個“家”的熱愛。有時，我們爲這個“家”做的事，可能甚至比爲自己家做的 事還多、還認真。

說到這裏，我不由得想起了三年級剛開學時的一件令我至今難忘的事。當時，我因搬桌椅時不慎把腳趾砸傷了，因此休息了一個星期。當我再回到班裏時，全班竟響起了一陣熱烈的掌聲，不知是因爲我 傷好而感到欣慰，還是對我的堅強的鼓勵。當老師準備安排誰攙扶我行動時，全班同學竟都一擁而上，爭搶着爲我“保駕”。這時，一股班級的暖流涌上心頭，我緊緊地咬着嘴脣，沒讓同學們看到我因 感動而流出的眼淚。

老師們、同學們，你們的容貌、嗓音、性格已深深銘刻在我的心中，永遠永遠不會被忘卻。也許你們做過的事我可能會忘記，但對我的愛卻是永恆的。同樣，我也愛你們，愛你們的一切一切。六年的時 光說之漫長、過之短暫，讓我們在這最後兩個月的時間裏抓緊每一分、每一秒，發憤圖強，努力進取，考入理想的中學，一同走向明天的輝煌！

六年級小學生作文 篇8

有一天，我翻開看爸爸的相冊時，發現了一張黑白照片。那應該是很久很久以前爸爸照的，照片的邊緣微微發黃。爸爸說：“這張照片大概20多年前照的，那時還沒有彩色的。”

畫面上照的是一隻可愛的小花貓。它正翹着幾根白鬍子蹲在一臺電扇旁回頭張望。好像發現了什麼獵物，要不就是想心事。

小貓的旁邊是一臺老式電風扇，爸爸講，那時家裏沒有什麼電器算是一個大件，那時的電視也是黑白的，打開電視機後要預熱幾分鐘後纔有圖像。現在空調代替了老式電風扇，超薄的液晶電視代替了笨重的顯像管電視機。我們的生活也像那黑白照片發展到彩色照片那樣變得豐富多彩了。

這張照片是社會進步的見證，我要好好保留着它。

六年級小學生作文 篇9

時間匆匆而逝，我們的小學生活——這滿含青春年華的時光，像一塊碎石沉入大海，縱使泛起過絲絲漣漪，卻很快沒有了迴音。

記得有一次，那是四年級上冊期中考試的時候，整個四年級的學生進行了分班考試，成績稍好的人將會分進實驗班，反之，則會分進普通班。當時我的成績還算不錯，所以僥倖進了實驗班。雖然說，這是一件值得高興的事，但是一想到自己就要離開教導我四年的老師了，心裏還是有些不捨。

暑假過去了，五年級開學的那一天，當我看到我新的班主任——唐老師，沒有一點架子地站在門口，衝我們和藹地微笑着，歡迎每一個到來的學生。頓時，籠罩在我心頭的那點不安和反感，在一瞬間煙消雲散。

從那以後，我在唐老師的教導下，快速地融入了這個新的大家庭，而且學習也在一天天地進步。

在這裏，我想說：唐老師，謝謝您的教導。是您，讓我收穫了一段美好的小學生活的回憶。

說起小學生活，最讓人難忘的當然是同學之間的深情厚誼啦！

那是星期五的下午，我和其他三位同學拿到新校服後，就去幫數學老師改試卷。忙活了一陣子後，大家都放下了紅筆，背起了書包，像小鳥一樣雀躍地走出了校門。可是走到半路上時，我卻突然發現自己的校服沒有帶上。我驚呆了，連忙和周圍的同學說起這事。正當我們盤算着去把校服拿回來時，卻沒注意到，我的好朋友——張明穎，已經偷偷跑回了學校。

正當我準備動身回學校時，不遠處一個黃色的影子直衝我面門而來，我急忙用手捉住，定睛一看——這正是我的校服！我愣了一會兒，隨機反應過來，以一個大大的擁抱感謝了×××。

這羣重情重義的同學們，你叫我怎麼捨得忘懷呢？

可是，即使我再不情願，我們也得面臨分離的場面。回頭再看看這校園，它承載了我小學生活太多的美好回憶，它是匯聚在我記憶中的一顆寶石！

啊，我這難以忘懷的小學生活，它滿含色彩，滿蘊情感，願它在我的記憶中永遠銘刻！