六年級作文[精選]

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文 篇1

天空“抽抽嗒嗒”地哭泣着。來到學校，我抹了一把溼漉漉的雨水，等待着老師的到來。

數學徐老師一進門就說：“請把昨天讓你們收集的資料，放在桌上，等會兒我來抽查一下！”徐老師的話語似一道閃電，劈在我的.心坎上。什麼？還有這項作業！我咋不知道呢？完了！

“我先來講一下昨天沒講完的那道應用題！”

徐老師講得非常棒。她好像忘記了還要抽查作業這事。嗯，肯定是我人品好。漸漸地，我懸着的心放了下來。

“老師，您忘記一件事了。”同桌站了起來，胸有成竹地提醒着。這好比一把利刃，刺向我的心口。天啦！我感覺背後開始發毛，心兒怦怦直跳，連忙踩了同桌一腳。同桌似乎沒感覺到，繼續說了下去，“您忘記抽查我們收集的分數資料了！”“哦，對！”老師和顏悅色地對他說：“謝謝你的提醒！好，我現在來查。”我的心懸到了半空，雙腿也情不自禁地抖動了起來。徐老師一步一步向我的方向走過來。她先在我前排的同學旁停下來，看了看作業，點了點頭，揚起一個微笑。又向前走了一步，站在我同桌旁邊，翻了翻他的本子，豎起了一個大拇指。我的心全力加速，奔到了嗓子眼，冷汗順着脖子一滴一滴淌下來。

老師繼續向後走去，從我身邊越過去了！懸在半空中的大石頭“砰”地一聲落到了我的心底，下次我絕對不能忘記完成作業了。

六年級作文 篇2

麻雀是一種非常的鳥兒，但它們可是個機靈鬼，想捉到它們，可是比離開銀河系還難！

今天，我用盡一千億乘一千億個辦法，終於離開了銀河系——捉到了一隻麻雀！

捉到這隻麻雀後，我並沒有把它關到籠子裏，而是輕輕地撫摸着它的羽毛。起初它很害怕，老是想掙脫我的手，不過過了一會後，它可能知道逃不掉了，便安靜了下來。

這是，我開始認真地觀察它起來：它的腦袋微微泛白，小尖嘴兒是紅色的，鼻子就長在它的嘴巴上——它的嘴巴上有兩個小孔。這是，我望着它的眼睛，它也望着我。我看見它水靈靈的'眼睛裏露出乞求的眼神，好像在求我放了它。我輕輕地說：別擔心，我一定會放了你的，只不過不是現在。然後，我又繼續觀察它的全身：它的腹部是白色的，羽毛是褐色的，仔細看，褐色的羽毛上好像還有白斑點。小腳爪也是紅色的，真是可愛啊！

在我去寫作業的時候，突然聞到一股臭味。到陽臺上一看，這麻雀居然屙了一地屎！我怕老媽生氣，趕緊把麻雀放飛回大自然。

小麻雀，看起來大自然纔是你們的家。你們一定要多吃害蟲，不要讓害蟲毀壞莊稼！

六年級作文 篇3

鳥兒撲撲翅膀，向蔚藍的天空飛去；魚兒擺擺尾巴，向大海的懷抱游去；我們張開雙手，向大自然的懷抱奔去。可是，擡眼望去，到處都是垃圾，狗的屎隨意拉在路邊，公路上滿天紙屑一次又一次在我的眼前出現。於是，我決定從小事做起，來建設美好的家園。

3月14日，那天，風和日麗，天高雲淡，微風輕輕地吹在我的臉上，讓人心曠神怡。媽媽和爸爸帶我們去長潭水庫參加“五水共治，美化家園”的繪畫活動。我的心情非常高興，心想終於可以爲家園出一份力了！一路上，我們一邊高歌，一邊欣賞着美景。經過一個小時，終於到達長潭水庫。那裏早已是人山人海了，人們有的在植樹，有的在撿垃圾，還 有的在繪畫。只見植樹的.人們扛着鋤頭，他們把樹苗種在土裏，鬆土的鬆土，澆水的澆水，施肥的施肥，個個幹得汗流浹背。轉眼間，公路兩旁立起了一棵棵挺拔的小樹。而撿垃圾的人們一手拿着垃圾袋，一手拿着夾子，一見垃圾，就衝過去，不一會兒，垃圾全沒了，看着自己的勞動成果，他們的臉上露出了喜悅的神色。此時此景，我也不甘示弱，趕緊埋頭畫畫，我一會兒拿起紅蠟筆，一會又拿起綠蠟筆，中途還 拿起記號筆。看，我畫了一羣牛正在“趕路”，它們一邊甩着尾巴，一邊東張西望，可愛極了。我還 畫了青青的山，綠綠的樹，一道彩虹出現在天空中，一羣孩子正在你追我趕，他們的臉上笑得像一朵盛開的花兒，在草坪上玩耍、嬉戲。正當我專心畫畫時，一位阿姨走了過來，看看我的畫，不停地讚美道：“你畫得真美呀！”說完，還 對着我的畫拍了張照。我見了，心裏象吃了蜜一樣甜，我心裏暗暗地想：“希望我的家園也像我的畫一樣美麗、整潔”。經過兩個多小時，我終於畫完了。擡眼望四周，發現旁邊的小朋友也畫了許許多多美麗的景物，又發現那白布好長好長，一眼望不到過。我耐心地從白布的這頭往那邊走，一邊走，一邊欣賞每個小朋友的畫，他們有的畫小雞，有的畫大海，還 有的畫小朋友。但他們都表達了共同的願望，美化環境，從你我做起。

此時，夕陽已經西下了，晚霞照在白布上，好像披上了一層霞衣，畫中的景物顯得更美了。走在回家的路上，我默默地想着：“我以我手繪我心，只要我們不懈的努力，我們祖國的天會更藍，雲會更白，環境會更美麗！”

六年級作文 篇4

“鈴鈴鈴！晨跑的時間又到了。全校師生都在操場上集中，排着整齊的隊伍，一個班級一個方陣。這時，體育老師響亮的口令聲響起，所有方陣都圍着操場轉動起來。那踏踏的聲音，猶如輕快活潑的音樂，美妙極了。

“踏，踏，踏”跑着，跑着，我們班裴超突然調過頭，焦急地向後奔去，將隊伍衝散了，有的同學不得不跑出隊伍，但卻又想衝回自己的位置。怎麼回事？原來，裴超的鑰匙卡丟了，他正準備回頭去找。眼見後邊的同學就要撞上裴超了，您急忙對他說：“別急，別急，快回隊伍！你這樣很危險，我幫你去找！”裴超回到了自己的位置。我班的方陣又恢復了整齊，“踏，踏，踏……”。

您離開了我們的.方陣，向後奔去。我們也時不時回頭看看您。只見您在一處停下來，大概您已經發現了目標。這時，您緊皺的眉頭舒展開了，正想彎腰拾卡，一個方陣向這邊快速跑來，您只能退了出來。一個班接着一個班，根本沒有機會去撿。這時，我們班又跑了過來。張瑜似乎發現了這張卡，眼睛直盯着地面。就在那一剎那，他彎下腰，正準備拾卡。可是，後面的同學急衝上來。葉子威撞上了張瑜，一個趔趄，險些摔倒。胡琪浩急中生智，繞了過去。後面的同學急衝而來，眼見大批的同學都要摔倒了。

就在這時，您利用一排排同學之間的間隔，衝進隊伍，拉着張瑜，迅速地跑出了隊伍。這時，張瑜臉色蒼白，您既焦慮又嚴厲地瞪了瞪他，大聲地對我們說：“注意隊伍，注意安全，四個四個對齊。”同學們迅速調整好自己的隊伍，轉眼間我班的方陣又整齊了。在操場中間，您摸着張瑜的頭，似乎在說什麼，張瑜一個勁地點頭。

一個班級，接着一個班級，一個方陣接着一個方陣，在冬日陽光下，依舊整齊又協調，那踏踏的聲音，猶如輕快活波的音樂，美妙極了。

多麼細膩的筆墨，多麼和諧的師生情。

六年級作文 篇5

友誼——

一股神奇的力量

一種奇特的情感

一件奇妙的東西

是每個生物有權利去爭取和享有的

但友誼到底是什麼呢？

友誼

在黑暗之中

如同一盞明亮明亮的燈

陪伴着我走向光明

友誼

在風雨之中

如同一把碩大碩大的傘

遮擋着我走向有晴天

友誼

在冰雪之中

如同一件溫暖溫暖的'火苗

照耀着我去擁抱陽光

友誼如同雪

純潔

無暇

但友誼怎會向雪那樣冷呢？

友誼如同花

美麗

多姿

但友誼怎會向花那樣招搖呢？

友誼如同竹

堅韌

勇敢

但友誼怎會向竹那樣直板呢？

友誼像水吧

透明

乾淨

但友誼怎會向水那樣多變呢？

那友誼是什麼呢？

或許友誼就是友誼

友誼根本沒有定義

友誼絕對不是公式

真正的友誼比愛情更偉大

真正的友誼比親情更無私

真正的友誼比淚水更真摯

真正的友誼比笑容更甜美

真正的友誼比海水更深湛

真正的友誼比天空更遼闊

真正的友誼比春風更清涼

真正的友誼比陽光更爛漫

有人說友誼就是朋友

有人說友誼就是相識

有人說友誼就是相遇

還有人說——

友誼就是回眸一笑

其實

不用再說些什麼

擁有了友誼纔會知道友誼的祕密

真正的朋友纔會知道友誼的真諦……

六年級作文 篇6

所有人都有自己的情感，或者快樂，或者傷心，或者感動。一次，我深深地被父愛親情所感動了。

一次，我去外面上補習班。下課了，我興高采烈地走出教室，這才發現外面已經下起了傾盆大雨，雨水從天上傾瀉下來，潑灑在大地上。我望着這“壯觀奇景”，心裏很無奈：唉！看來現在回不去了，早知道就聽媽媽的話，帶把傘了。

時間一分一秒流逝，仍不見有人來“救助”我。雨似乎在演奏一首樂曲：砸在房頂上，“咚咚咚”；砸在窗戶上，“嗒嗒嗒”；砸在池塘上，唰啦唰啦”。而我像是那唯一的`觀衆，正獨自體會這雨中的幽靜和寂寞。

雨不厭其煩地下着。我朝外望去，突然發現一位熟悉的身影朝我走來，我看出來了，是爸爸。我激動地大叫：“爸爸！爸爸！我在這兒！”我朝爸爸揮了揮手，爸爸朝我走了過來。他拿着把傘，頭上滿是汗珠，關心地問：“沒等急吧！小心着涼，咱們快回家吧！”我和爸爸共打一把傘，回家了。

回到家，只聽媽媽吃驚地喊道：“哦！天哪！你的衣服怎麼這麼溼？”我回頭一看，這才發現爸爸左半邊衣服已經被雨水打溼了。我回想着整個過程，突然明白了：爸爸一直把傘讓給我，自己才被淋溼的！爸爸滿不在乎地說：“沒事！沒事！”我聽了這話，感動得熱淚盈眶，但又不敢哭，怕被爸媽發現。

父愛，很偉大，比山高，比水深……

六年級作文 篇7

望着太姥姥的墓碑，我的心不禁疼痛起來。

太姥姥在世的時候對我是疼愛有加，有什麼好吃的、好玩兒的都先給我。有一次，我和媽媽賭氣了，一整天也沒吃飯，肚子餓的“咕咕”叫，這時，太姥姥像“天使”一樣降臨在我身邊，手裏還端着一碗炒雞蛋，對我說：“佳兒餓了吧，來，吃飯吧!”我鼻子酸酸的，“金豆豆”都要掉下來了。太姥姥用粗糙的手把我的淚擦掉對我說：“哭啥!快吃吧!”我望着太姥姥那被無情的`歲月劃滿的皺紋，嚎啕大哭起來。

太姥姥快撐不住那天，我剛來漯河上學，太姥姥不讓媽媽告訴我，只說太姥姥去了很遠很遠的地方。可我心裏知道，太姥姥永遠的離開我了。

晚上，我做了一個夢：我和太姥姥坐在院子裏看星星，我說：“太姥姥永遠不離開佳兒，好嗎?”太姥姥慈祥地說：“太姥姥永遠不離開佳兒!”第二天，牀上有一個被淚水打溼的枕頭……

珍惜身邊的人永遠不要讓他們傷心難過。

六年級作文 篇8

僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

咆哮的狂風伴着一顆顆子彈般的雨點，瘋狂地向大地掃射，濺起一點點泥星。天空早已被濃墨般粘稠的烏雲擠得密不透風，令人喘不過氣兒來。高大、青翠的羣山在朦朧的乳白霧氣中變得若隱若現，飄忽不定，如同海市蜃樓。高山下，是一間孤零零的小茅屋，金黃的茅草在狂風暴風的侵襲中紛紛脫落，飄蕩在風中。

屋內，整齊，乾淨的小牀上，躺着一個病危的老人，他滿頭銀絲如深冬的白雪，亂蓬蓬地垂在耳邊。刀刻似的皺紋如一棵枝繁葉茂的爬山虎，爬滿了臉頰，譜寫着歲月的滄桑，他，這個萬民敬仰的大詩人——陸游。

陸游直挺挺地躺着，頭中一陣陣暈眩，他的時間不多了。艱難地轉個身，陸游看着那遠處棵棵風雨中搖動的松樹，想那了這個如今苟延殘喘的國家。他是多麼希望朝廷的大軍，有朝一日平定中原，興復王室呀，現在，這個夢想猶如夢幻泡影，如一片片凋零的樹葉，隨風飛去。

夜，深了，陸游閉上眼，靜靜如萬千戰馬的'鐵蹄踐踏大地，聽着大滴大滴的雨點用力敲打着結實的屋頂，“這聲音，好熟悉！”陸游沉入了一個深深的回憶。

當年，他率領大軍，駐守邊關，抵擋了一次又一次金兵無情的侵略，那戰馬的嘶鳴，搖晃的大旗，彷彿重現在他眼前。那時，他年輕氣盛，手捏長槍，踏過冰封的河水在金兵陣中進出，橫擋豎刺，好不威風。

而現在……他一動也不能動，只在這兒苟延殘喘，報國之志還未實現。身先死，不甘啊，“死去無知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”在親人的痛哭中，陸游，離開了這喧囂的塵世。

雖然身死，但他那對國的忠貞，愛被世代子孫永遠傳誦，“零零落成泥碾作塵，只有香如故”陸游精神，流芳百世！

六年級作文 篇9

在生活中，有許多人抱怨：被學習的壓力重重的壓倒在地。似乎失去了對生活信心，遊戲時間、浪費生命。

我在學習生涯中，也有過時間認爲學習無聊，天天不是背就是默；不是默就是寫；不是寫就是看，唉！簡直是5星級標準的無聊啊！不過在一次閉關中我便正真體會到學習、閱讀，會比你去遊樂園、水上樂園，還要開心、興奮。

我記得我學過一篇課文，作者寫道“我像一匹餓狼，貪婪的`讀着。”作者既然能把狼渴望食物的情景，寫作讀着。可想而知作者對讀書的渴望如此高大。

我比較外向，不大愛看書。寫作業時也心不在焉，認爲學習多無聊，還不如去玩。爸爸媽媽爲了讓我能靜下心來寫作業、看書，想了許多法子都行不通。就在一次，他們去散步，我關在家使我改變了對讀書的看法。

我以前害怕又小偷，所以不敢自己呆在家，也不敢自己睡覺。那回，爸爸媽媽到樓下散步，把我丟在了家，我十分害怕，便躲在桌子的角落，把身子捲縮成一團，害怕極了。這樣做的目的是：小偷來了，也許會看不到我。這時我隱隱約約地聽到“吱吱，卡卡……”之類的聲音，令我害怕極了，我全身縮得更加緊了，祈求着爸爸媽媽儘快回家。就在這時，我看到了放在椅子上的一本《我要做好孩子》心想：也許這就是我的止痛藥，讓我不害怕吧！

我翻開書來，一頁、兩頁、三頁……我看了一幕有一幕精彩又動人的情節。因爲被書的引力深深地纏住了，所以把連爸爸媽媽回來都不知道……，但聽了原因後，不但沒批評我；並且還表揚了我。

生活是光彩奪目的，也許你還沒體會到。不過沒事，慢慢就會感受到的，就讓我們：使生活綻放光彩吧！