我們班的“流行風”作文

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的我們班的“流行風”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班的“流行風”作文1

在這個充滿了流行的時代裏，學校也颳起了一陣又一陣的流行風。說起我們班的流行風，三天三夜也說不完，一會兒是同學錄，一會兒是悠悠球，一會兒是打卡，一會兒是看《阿衰》，這股股流行風給我們帶來了許多有趣的事。

就說這個學期吧，班裏剛轉來的林明傑同學買了一本同學錄，其他同學也跟風似地紛紛買了各式各樣的同學錄，裏面的內容大都是“星座”、“偶像”、“專長”、“喜歡的顏色”、“留言”等，同學的留言非常豐富，什麼“學習進步，天天向上”，“友誼天長地久”啦；什麼“天天開心，百事可樂”，“夢想成真，前程似錦”啊……好像我們就要面臨畢業，各奔西東。過了兩個月，林明傑同學轉走了，這股風也就淡下來了。

有一段時間，悠悠球在班級大肆風行。你看！男同學一個個把那手中的小球玩得可真是出神入化、花樣繁多，什麼“上下翻滾”，“急速旋轉”，還有什麼“睡眠”等等，叫法一大堆，每個動作被他們玩得爐火純青，動作跟動作之間銜接得天衣無縫。再瞧瞧那施展技藝的高手，眼神更是目不轉睛，直盯着下面飛速旋轉的小球，一個翻身，然後輕輕一抖手腕，整個球便像溫順的.鳥兒一樣又回到了他們的手中。我羨慕得不得了，也忍不住買個了悠悠球學了起來。可以說，幾乎是一週之間，全校的同學都被悠悠球這股旋風迷上了。後來，學校從安全的角度出發，禁止玩帶有危險性的悠悠球，我們只好在家裏過過癮了。

而現在，打卡風潮好似一股熱浪，襲捲了整個校園。教室裏不時傳來“啪啪”的聲音。一開始，一些男孩子在瘋狂地玩着。緊跟着，女孩子們也忍不住了，不顧矜持，不顧形象，同男孩子們一起肆無忌憚地玩起手中的精美卡片。儘管老師一再強調不允許帶卡片到學校玩，但還有一些同學躲在樓梯口等角落偷偷地打，被老師逮住了，就自認倒黴，乖乖地交上卡片，接受老師的批評。

我們班的流行風颳來了一陣又一陣歡樂的笑聲，使我們的校園生活更加精彩，真不知道下一個流行風會是什麼呢？

我們班的“流行風”作文2

春天，有讓人心曠神怡的微風；夏天，有讓人怨恨不以的熱風；秋天，有讓人直打噴嚏的涼風；冬天，有讓人冷不欲生的寒風；而在我們班的男同學們之間颳起了一陣漫畫風。

“同學們！下課時間到了！”一聽到這個聲音，我們班的男生一個個就會露出狡猾的笑容。老師走遠的腳聲剛消失，男同學們便迫不急待的三五成羣地坐在一起，每個人都從書包中拿出一大摞漫畫書。有查理九世、戰神聯盟……其中有一位男同學深深地吸了一口氣，就把頭埋下來，眼睛一直盯着書，連眼睛都不眨一下。有時看到有趣的地方，就突然大笑起來，有好幾次都把我嚇得寫錯了字。然而，他們也會把有趣的地方和同學們分享，逗得男同學們都鬨堂大笑，一聊就是一個課間，有時候看忘了神，等老師進來了還在看。直到老師叫他們，他們才知道要回座位上課了。

記得有一次上音樂課，男生們實在是無聊透頂，就約上好幾個男生都帶着書到樓上音樂課堂去，因爲害怕老師看見，所以都躡手躡腳地把所帶的漫畫書夾進音樂書裏，緊緊地拿着音樂書，生怕書掉下來驚動了老師。到了音樂課堂，老師還沒說話，就都裝着很認真的樣子，把書打開看；其實呀！只是個擺設而已。時不時還寫紙條傳遞小消息，有幾次傳到我這兒了，被我逮了個正着。這陣風就隱隱約約地越刮越大了。

我們女生柔弱可沒那麼膽大，但也不甘示弱。也不知是誰有一次向大家介紹了一個電視劇，搞得大家都成了劇迷，我也不例外呀！現在好了，一波未平，一波又起，在我們女生之間也颳起了一陣追劇風。

每天早上，女生都來得很早。來到教室，第一件事就是放下書包，圍在一起聊電視劇的事兒。

“你昨天看了嗎？”

“看了，看了，這劇情也太……”

“男女主角快回到現實吧！”就這樣你一言我一語聊得可帶勁。

有時候，男生進來了都會驚得目瞪口呆，眼睛睜得大大的.，嘴巴張得下巴都快掉了，心想：原來這樣溫柔的班長也會變得這麼瘋呀！

漫畫風和追劇風這倆風雖然颳走了我們的煩惱，但我們不能亂了學習，被風吹暈了。

我們班的“流行風”作文3

夏日慢慢地走了，秋風也悄悄地吹來了，同時也給我們班吹來了一陣“流行風”。

秋天剛來，我們男生們便再也按捺不住了，決定做些運動來活動活動身體，爆發一下憋了整個夏天的力量。

我們有個大課間時間。每當這時，男生總會抄起自己那“五星級”的球拍，約上夥伴，到樓下去霸佔屬於本班的乒乓班臺。有時候人一多，就會玩起各種各樣的遊戲。

我們班的乒乓球打的那個好呀，其他兩個班只要聽到比賽乒乓球,都會“倉惶逃躥”，留下我們班一個個無奈、奇怪的眼神。但爲了更熱鬧點，我們就在本班上舉行比賽，我可不是吹，本人已經在班上連任兩屆乒乓冠軍了，可是，我的徒弟孫同學在今年超過了我，不愧是“長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上”呀。

每個星期四都是我們這些球迷爲之瘋狂的日子，不僅是因爲有乒乓球課，還因爲有三個連續的大課間，真是太開心了。

那次，我們正開心地打着乒乓球，我的另一個徒弟王同學奮力地一個抽球，把我嚇了一跳，只見球快速地飛了，可誰知，球又往下一沉，竟飛出了場外，我欣喜若狂。王同學有點悲哀，他前一秒還睜大了眼，咧開嘴，彷彿自己馬上就可以在操場上勝利的飛奔了，但後一秒，他的興奮轉爲沮喪，耷拉着腦袋，皺着鼻子，有氣無力的樣子像一個打了敗仗的士兵。我想去安慰他，告訴他輸了不可怕，就怕一輸就輸掉了志氣，這一球輸了還有下一球，還有下一局呢。

男生玩乒乓球時，女生可就沒得玩了，這可愁壞我們班的那些“女漢子”們了，但因爲我們佔了先機，她們也只好在旁靜靜地看着我們男生打乒乓球了。她們眼睛死死地盯着乒乓球，十分投入，當某一方獲勝時，她們會開心地跳了起來，有時還下賭注，輸了就跳一圈操場。有時，我們男生爲了逗女生，還故意讓她們賭贏的那一方輸，次數一多，大家不能容忍，於是就會有殺豬般的嚎叫聲迴盪在學校上空。

有些同學爲了打乒乓球，央求家長，說服老師要求報名乒乓球培訓，現在學校裏的'乒乓球校本課上人也是擠地滿滿的，面對我們這個乒乓球大軍，老師也只能嘆氣、嘆氣、再嘆氣，拿我們一點辦法也沒有。

乒乓球成爲了我們快樂的紐帶，也成了我們班上的“流行風”，傳遞着我們的友誼與快樂，真希望可以永遠保留這快樂的“流行風”。

我們班的“流行風”作文4

說起我們的“流行風”可是一風接一風。

打卡風

我們班來的第一陣風是打卡風。一下課，男生們就一擁而出。拿着手裏的卡片跑到操場去了。拉了第二次鈴纔回教室上課，嘴裏還說，他還欠他幾張的一類話。上課不專心聽講，還在數倒計時還有多長時間下課，可以打卡片。

老師發現了，就把卡片沒收了，這一陣風也就結束了。

籃球風

打卡風結束後，又流行起籃球風。教室裏的藍球到處都是。一下課這些籃球就跟着男生們出去了，拉了上課鈴纔回來。中午，火辣辣的太陽照射着大地，男生們也抱着籃球頂着烈日做戰。在籃球場上跑來跑去，成績也下降了不少，撞見了數學老師，老師就叫這些男生回到座位上去。然後臭罵了一頓；中午作業不做，跑出去打籃球！＇＇我坐在座在座位上，擡頭一看，這些男生頭上還在冒煙。真好笑。籃球風也就結束了。

跳繩風

前一陣子，我們女生也來了一陣跳繩風。一下課女生們拿着橡皮筋走出去了，在操場邊跳邊說口決，左腳勾繩，右腳攪繩，跳得可歡呢！隨着天氣漸漸熱起來，這一陣風也結束了。

哎！不知道下一次有刮什麼風？

說起我們的“流行風”可是一風接一風。

打卡風

我們班來的第一陣風是打卡風。一下課，男生們就一擁而出。拿着手裏的卡片跑到操場去了。拉了第二次鈴纔回教室上課，嘴裏還說，他還欠他幾張的一類話。上課不專心聽講，還在數倒計時還有多長時間下課，可以打卡片。

老師發現了，就把卡片沒收了，這一陣風也就結束了。

籃球風

打卡風結束後，又流行起籃球風。教室裏的.藍球到處都是。一下課這些籃球就跟着男生們出去了，拉了上課鈴纔回來。中午，火辣辣的太陽照射着大地，男生們也抱着籃球頂着烈日做戰。在籃球場上跑來跑去，成績也下降了不少，撞見了數學老師，老師就叫這些男生回到座位上去。然後臭罵了一頓；中午作業不做，跑出去打籃球！＇＇我坐在座在座位上，擡頭一看，這些男生頭上還在冒煙。真好笑。籃球風也就結束了。

跳繩風

前一陣子，我們女生也來了一陣跳繩風。一下課女生們拿着橡皮筋走出去了，在操場邊跳邊說口決，左腳勾繩，右腳攪繩，跳得可歡呢！隨着天氣漸漸熱起來，這一陣風也結束了。

哎！不知道下一次有刮什麼風？

我們班的“流行風”作文5

最近，我們班颳起了陣陣“遊戲流行風”。

首先颳起的是“鬥蛙風”。一下課，大家便三三兩兩聚集到一起，開始鬥蛙。教室裏、走廊內，處處皆有“激戰”的同學。瞧，他們眼睛緊緊地盯着自己的“青蛙”，食指輕輕在尾部一摁，隨即鬆開，“青蛙”便跳出很遠。鬥蛙最重要是技藝，同學們都爭相施展自己的“獨家絕技”，什麼“崑崙大彈法”呀、“汪星人獨門祕典”呀，都毫不吝惜地使出來，只爲爭奪“鬥蛙霸主”的名號。可由於“青蛙”隨處“安家”，嚴重影響了班級衛生，同學們只好“忍痛割愛”，將“青蛙”全部“放生”（扔進垃圾桶）。一場“鬥蛙風”平息了。

沒幾天，“賽車風”又以迅雷不及掩耳之勢“登陸”了，幾乎一夜之間，男生手裏都多了一輛賽車，他們專比誰最後留在賽場內，競相把別人撞出局。一個同學伏在地上，瞄準角度，給另一個同學的賽車重重一擊——只有車頭一點兒還在境內，可另一位同學一點兒也不擔心，他胸有成竹地使出必殺技——彈指神功，將那位同學的賽車撞出境內，大家都拍手叫好，這熱鬧的'場面常引女生駐足觀看。

之後，我們班還颳起一陣“棋迷風”，什麼軍旗、跳棋、飛行棋都是受歡迎的主兒。當然，最受歡迎的還是象棋。同學們率領自己的“軍隊”“殺”過楚河漢界，在戰場兩邊“廝殺”着，嘴裏還念着：“我吃你一個炮！”、“看我將死你這個‘將’！”場面好不熱鬧。但由於下棋嚴重影響了我們的學習成績，李老師便下令“封殺”了棋族的所有成員，同學們都揮淚向“象棋君”、“軍旗軍”告別…。

…

其實，我最希望班上颳起的是“國學風”，我們要誦讀經典，傳承文化，讓華夏文明在人類的歷史上閃閃發光；還有“漫畫風”，我也希望它能在我們班“登陸”，因爲我是一個“漫畫發燒友”，總希望在班上與別的同學“一較高下”，whataboutyou？

我們班的“流行風”作文6

“咔咔嚓嚓……”周圍又響起了熟悉的聲音。這不，我們班最近掀起了一股玩轉魔方的流行風。不管是上課，下課，男同學，女同學，都對魔方“情有獨鍾”。

樂學篇

下課啦！伴隨着悅耳的下課鈴，同學們紛紛從課桌裏拿出魔方，開始轉起來。只見小鐘同學正在耐心地教小陳同學普通的公式：“先中下90度，再上左90度，如此循環8次，就能再次還原。我先給你做個示範吧！”然後，小鐘同學的手指靈活地一撥一轉，魔方隨着手指的撥動快速轉了起來。“等等，等等，我沒看清楚呢。”“慢一點，慢一點……”小陳同學眼花繚亂，看得雲裏霧裏，只好央求他再教一遍。小鐘無奈地答應了。

“竊玩”篇

大家正在認真地上着課，忽然周圍傳來一陣“咔咔嚓嚓”的聲音。我的耳朵像接收到指令似的豎了起來，眼睛不動聲色地搜索者聲音“源”。原來是坐在角落裏的小徐同學偷偷地玩着魔方，只見她手法嫺熟，不一會兒就拼完了六面。看她玩得不亦樂乎，我也按捺不住自己的雙手，悄悄地伸進抽屜玩起魔方來了。

“論劍”篇

玩着玩着，技能嫺熟的同學就忍不住要開始“華山論劍”了。這不，小費同學站在講臺上，自信地說：“我是班裏的魔方達人！”這可引起了衆多同學的.不滿。小李和小蓋同學就很不服，要挑戰他。這不，就掀起了一場比賽風。周圍圍了許多同學，準備觀看這場比賽。裁判陸老師拿着計時器，一聲令下：“比賽開始！”三位同學就都轉起魔方來。只見擂主小費左右手五指協調着，快速轉着魔方。小李和小蓋也不甘示弱。同學們都希望小李和小蓋挑戰成功，殺殺小費的威風，爲他們加油着。可小費卻目不轉睛地盯着魔方，不顧同學們發出的干擾聲，最後他還是以43秒的成績守擂成功，他得意洋洋地說：“哈哈！知道我的厲害了吧！”

“咔咔嚓嚓……”周圍又響起了熟悉的聲音，這聲音如一首交響樂，伴隨着我走過最後一個學期。

我們班的“流行風”作文7

春風送來溫暖；夏風送來炎熱；秋風送來涼爽；東風送來寒冷。那麼流行風送來的固然是潮流啦！瞧，我們班的流行風颳得那可謂是此起彼伏，暗濤洶涌。

下課鈴一響，那些趴着睡覺，東張西望，鑽桌子下面搞鬼的同學比誰都精神，比誰都積極，一溜煙兒飛出了教室，這真是傳說中“瘋”一樣的男子啊！我的腳剛邁出教室門，“啪啪……”水珠從天而降，噴了我一臉。下雨了嗎？不可能，這是走廊啊！環顧四周，原來是幾個“瘋男”拿着水槍在那得意地笑呢！還沒等我爆發，他們反應倒挺快，拔腿就跑。我一路狂追，最後那幾個人竟跑進了男生的“防災基地”——男廁所。還在裏面叫囂：“來啊，來打我啊！”哼，要是我能進去，你還能這麼得意？其實，挨噴的可不是我一個人，全班的女生都“雨露均沾”啦！所以不久這件事就被老班發現了，把“被告者”的家長請來，還沒收了水槍……哈哈，這回讓老師、家長好好寵你一人吧！我們這些“受害者”則高呼：“老師萬歲啊！”

一風剛平，一風又起。水槍風剛被壓制住，陀螺風又開始了。幾個淘氣的男生，一手拿一個陀螺：轉得好的，神氣活現，帥極了；轉得不好的.就尷尬了，一次掉，兩次掉，但韌勁十足，誓有轉不起來不罷休之精神。瞧，一個個小陀螺轉起來，像一朵朵美麗的小花兒，它們在指尖上不停地飛轉，轉走了討厭的考試，轉走了成堆的作業，轉走了老師的責罰，家長的嘮叨……嘻嘻，哥轉得不是陀螺，轉得是快樂啊！時間久了，陀螺風也不知不覺越吹越小，漸漸平息了。

快看，這段時間的流行風，我們女生也“上鏡”了。夜光手環是大多數同學寵物，更是女生的最愛。每個人手腕上都套着好幾個：什麼鹿晗、楊洋、迪麗熱巴……就連王者榮耀遊戲中的人物也榜上有名。對它着迷的成都更是不用說：上學戴，放學戴，吃飯戴，就連睡覺也戴着。雖然，因爲它總挨蚊子寵幸，但是還是希望這股風永遠不要平息啊！

流行風處處可見，時時在變，但是我們追逐快樂的心永遠不會變哦！

我們班的“流行風”作文8

這個炎炎夏日裏，我們班刮來了一陣風——流行風。

有一天，同學們看見小剛帶來了一包熒光石，便紛紛圍上去。熒光石的形狀可多了，有海馬形狀，有海星形狀，還有海螺形狀的……看得同學們眼花繚亂，七嘴八舌的向小剛詢問：“小剛，在哪買的，多少錢呀？”“學校門口小賣部，三元錢。”小剛回答道。

第二天，同學們都帶來了幾袋熒光石，筆袋，書包裏都塞滿了。課堂上，趁老師轉身寫板書時，幾個經不住誘惑的同學不約而同地將手伸進筆袋中，像是在找什麼東西，其實是在玩弄熒光石呢！當老師課上完了，但又沒有下課時，他們就迫不及待地拿出熒光石開始擺各種各樣的圖案。

下課了，老師“下課”兩字，話音未落，同學們便飛也似的離開了座位，不管男生還是女生都三個一羣，五個一夥地聚在一起，開始打熒光石，我用的是企鵝，先輕輕往前一滑，又從側面進攻，輕鬆的打落了對手的海馬。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們頓時安靜下來，回到了座位上。這節課的老師是所有任課老師中最嚴厲的，從沒有人在她的課上講話，做小動作，可今天卻有了個例外：數學課代表竟然在數學課上明目張膽地玩起了熒光石。這點小把戲早已被老師識破。老師突然喊到了他的名字，差點嚇壞了他。他站了起來，裝作疑惑不解地問：“老師，叫我幹什麼呀？”老師頓時火冒三丈：“你小子，竟然還敢問！你做了什麼自己心裏清楚！”他依舊狡辯道：“我什麼也沒做呀！”老師勃然大怒，不僅沒收了他的`熒光石，還把這個現象報告給了班主任。

完了！完了！馬上我們的熒光石都會被老師丟到垃圾桶裏去了！嗚嗚——嗚嗚！寶寶的心好痛啊！寶寶的熒光石呀！嗚嗚——嗚嗚！

果然，班主任一來，總結後就讓全班同學將熒光石丟到垃圾桶裏，堆滿了整整一桶。

雖然這陣風給我們所有的同學帶來了無窮的快樂，但是畢竟是一種不好的現象，影響力我們的學習與生活。所以還是要杜絕這種現象，讓我們的學習與生活重新恢復正常！

我們班的“流行風”作文9

槌起槌落，槌響人生節奏；鼓聲悠揚，奏響生活讚歌；曲調激昂，唱響未來理想。

我是一個外向型的女孩子，十歲時對樂器充滿了興趣，我喜歡每個人在舞臺上的樣子，那麼自信，那麼驕傲。常言道：“劍走偏鋒，反彈琵琶。”於是，我選擇了女孩子不大喜歡的樂器——爵士鼓。

步入琴行，便聽到了最裏間傳來了激昂且歡快的鼓聲，是那麼令人着迷，那麼令人神往。

我坐上了那夢寐以求的鼓凳，手裏拿着鼓槌，聽着老師講解着五線譜上的音符，看着老師揮灑自如的演奏，心裏想象着自己敲出那些音符的樣子……

回到家，我立馬投入練習，力求做到與音樂配合到最佳。日復一日，年復一年，枯燥的日子沒能摧倒我對它的熱愛。看着老師臉上讚許的微笑，我不禁輕揚嘴角，笑了。

老師對父親說：“這孩子有天賦，悟性高，是棵好苗子，值得您去培養她……”

可是，有些事情並不是天賦能夠決定的。時常，我不能讓自己滿意而隨意大發脾氣；時常，我不能控制自己而把不滿灑在父母身上；時常，我不能嚴格要求自己而產生放棄的念頭……

一遍遍練習，一次次失落，又一遍遍重複，一次次振作。揮灑在地上的汗水，有多少人看見？手上因長期練習磨出的老繭又有誰知道？終於有一天，我登上了夢中的舞臺。在臺上，敲擊着那爛熟於心的`音符，我看見觀衆無不側目、默嘆、鼓掌、叫好，我的眼中溢滿了淚花。

夕陽西下，最後一抹餘暉染紅了我的臉頰，我坐在草地上，看着水中嬉戲的鴨羣、漂過的浮草，回想着這幾年的舞臺經歷，像電影一樣在腦海中浮現，原來拼搏的經歷是如此幸福。

回首，我感覺我的世界是如此狹小，僅僅屬於舞臺；回首，我感到我的世界是如此闊大，因爲音樂探索之路沒有盡頭。

鼓聲依舊，生活繼續前行；曲調不止，理想還在遠方。

我們班的“流行風”作文10

暑期剛過，一股“火熱”的風便迎面撲來，它就是“羽毛球”流行風。

自從林丹滿貫全擂打之後，所有同學心中那熱情的小火苗便“嗖”的一下竄了上來，不分性別，每個人每天上學時，大包小包全提手上了，羽毛球袋子緊緊的.抱在胸前，恨不得把羽毛球袋藏起來，放在心窩裏，不讓任何人看見，說起來這個羽毛球呀，講三天三夜都講不完，那我就舉兩個最小的例子說吧。

話說我同桌“豬八戒”張錦東，是個大名鼎鼎的小氣鬼，別人找他借個橡皮都死活不肯，這不，今天帶了個羽毛球拍來，在我面前炫耀，我真是“有求於人”不可打人呀，拳頭早已捏緊了，我說：“借我玩哈唄！”張錦東伸伸舌頭，鼻孔放大，眼睛瞄我一眼，搖了搖頭說：“不借。”下課後，一大羣男生蜂擁而至，如潮水一般涌到“豬八戒”的面前，他那在我們女生面前的霸氣，全部大打折扣，從“大老虎”變成了“小貓咪“低聲下氣的求”豬八戒“，”豬八戒“還不知好歹，特別拽的搖頭，真像個婆婆，我忍無可忍了，拿起張錦東的羽毛球拍就跑，男生女生全都瘋狂的追擊我，追到我後，那下場，嘿嘿！經歷了一陣暴風雨，終於開始打球了！可是大家都等不及，有的同學一看到一個同學死球就迫不及待，如老虎撲獵物一般搶過那個拍子，有的同學仗着自己個子高，縱身一跳，像兔子一樣，攔截住了球，讓那個同學氣的亂跑……,叮鈴鈴”上課了！“哎！別談了，白忙活了一場！

話說同學們沒有打羽毛球，大家都心不甘，情不願，你怨我，我怨你，誰都不讓誰，我有一個優勢，近。於是對“豬八戒“說：”你要是不給我，你就要嘗我拳頭的味道了。“張錦東無可奈何，答應了。

我和張錦東打球打得酣暢淋漓，讓人羨慕的不得了！結果第二天，大家如出一轍地帶來了球拍。

這個時代，這個班級，我們00後颳起了一陣“羽毛球“風！一陣火熱的風，代表着我們對生活，對運動的熱愛。

我們班的“流行風”作文11

我們班經常刮“流行風”，可沒過多久，毫不留情出來阻止的總是許老師。這不，安靜一陣子之後，“呼——”一股“飛機風”又風風火火地來了。

不知是誰起的頭，剛過一箇中午，幾乎每個男生手裏都有了一架嶄新的“飛機”，一到下午，班裏一下子沸騰起來，到處是被奔跑着的男生們撞歪了的桌椅，一架架嶄新雪白的飛機便滿教室亂飛，我一仰頭，我的天！真是“飛機博覽會”，各種不同造型、不同風格的飛機就在班裏進行着“空中演練”，班裏被男生們爲自己飛機的助威聲包圍了，震耳欲聾，本以爲逃到外面就可以“暫時避難”，沒想到外面的樓梯道上也全是人在“試飛”。更瘋狂的'是，我們班的高銘雨竟然上課時在抽屜裏搭建了“飛機場”，不過，這場“飛機大戰”來也匆匆，去也匆匆，兩天不到，便在許老師的威逼下，“飛機博覽會”轉移到了垃圾箱裏。

不過剛經歷了一個晚上鬱悶的男生們，第二天早上又高興了起來，又一陣“流行風”吹進了我們班，不過這次一下子變得斯文多了，原來這是“玻璃絲風”啊！沒過多久，我們班是人手一條玻璃絲，這些玻璃絲就像五顏六色的綵帶在我們的手裏來回穿梭，可以編成各種不同的花樣，有些癡迷的同學是上課玩、下課玩，回家玩，就連吃飯時也要與玻璃絲“形影不離”。不管男生女生，對玻璃絲的癡迷程度都在急速上升，以至於上數學課都有人摸着口袋裏的玻璃絲，像不看着就會被人偷了似的。許老師也逐漸發現了“玻璃絲風”的發展苗頭，便果斷地下了最後通牒，沒想到就在下一節的音樂課剛打鈴時，石譽又迫不及待地拿出了玻璃絲，許老師銳利的眼睛一下子就看到了，一把扯了過去，說：“好了，現在玻璃絲已經佔據了你們的腦海，我不希望再見到你們手中的玻璃絲！”這“玻璃絲風”就在我們的嘆息聲中捲走了。

後來，我們班還相繼刮過了“手機風”、“卡片風”、“籃球風”……流行風在我們班有着自己肥沃的生存“土壤”，因爲我們渴望新奇！我們需要互動！我們願意表現！我們製造着快樂！我們享受着老師的無奈……下一個流行風是什麼呢？我期待着它的到來。

我們班的“流行風”作文12

這段時間，我們班颳起了一股流行風，有的風來勢洶洶，有的風轉瞬即逝，有的風愈刮愈烈，還有的風還會反覆登陸，經久不息。

鬼抓人潮流

鬼抓人在我們班可謂中潮流中的潮流，是一些調皮的男生的最愛。只要下課鈴一響，他們就會像離弦的箭一樣衝出教室，玩鬼抓人遊戲。他們用石頭剪刀布來決定誰是鬼，誰是人，然後就像瘋子一樣滿校園亂跑，直到上課鈴響了，他們纔會依依不捨地回到教室上課。雖然我有時也會參加這個遊戲，但是我不會亂跑，只要遊戲範圍超過走廊，我就會毅然決然的退出此遊戲，老師也不贊成這樣的玩法，因爲考慮到同學們的安全，所以下令禁止玩鬼抓人的遊戲。

鼻涕泥風波

可是好景不長，沒過多久，以一些女生爲首的同學，又在班級裏颳起了玩鼻涕泥的風波，許多同學紛紛跟風，買了一大堆五顏六色的`鼻涕泥。這下好了，在外面瘋的人倒是少了，大家都在教室裏面研究起鼻涕泥了。有的明目張膽的當着老師的面玩，有的人偷偷的塞在桌洞裏玩，還有的人更膽小，他們只敢在家裏玩，而我是覺得這種做法不對，因爲鼻涕泥又髒又粘手，還會影響學習。老師爲此大怒，把那些人一個個叫到辦公室訓斥一頓，今後也不許他們再帶鼻涕泥到教室裏。

查理九世浪潮

一波未平一波又起，那股鼻涕泥風波剛被老師消滅掉，同學們又另闢蹊徑了，不過這次另闢的蹊徑可是往好的方面發展的查理九世浪潮。查理九世其實是一冊偵探懸疑的小說，共分爲三季，每季有27本書，這冊書剛在我們班裏掀起一股風浪就被同學們捧上了天，就連我們的語文老師也大力贊同我們的同學讀這種書，連我也迫不及待地加入了看查理九世的浪潮中。

同學們在緊張而又充實的校園生活裏開展一些娛樂活動，可以放鬆一下，減輕自己的壓力。不過選擇活動也要注意一點哦，不要選擇危險的，當然也不要成爲人們口中的書呆子。

我們班的“流行風”作文13

在我們班，流行風是很多變的，幾乎每學期都要變一次：四年級上學期還是跳長繩的，到了下學期就變成了下象棋。現在，到了五年級，又變成了“啪！啪！”的拍手遊戲。

四年級下學期的時候，一到下課時間，便會有人放好“戰場”，擺好“士兵”，和“敵人”拼死搏鬥，直到分出勝負或打響了上課鈴才肯收拾“戰場”。有時，還會聽到“來，我們打一仗！”或“等下課了再分勝負”的叫喊聲。中午吃飯後的剩餘時間，無論是後操場、操場、小操場，還是走道上、教室裏或者樓梯的平臺上，都擺着一個個驚心動魄的“戰場”。“戰場”上，雙方都在激烈地“戰鬥”着，惟恐輸了被別人嘲笑。雖然，大家都知道這只是一場小小的比試而已，但都生怕輸了棋丟面子。我們偶爾還能聽到“這不算，再來一盤”這種彷彿受了委屈似的'聲音和“怎麼樣？我說你必敗無疑吧？呵呵！”或“手下敗將，你就不怕再輸”這種高傲的聲音。我的棋藝還不錯，但還不是非常好，屬於中等偏上，比上不足，比下有餘。當時，我們班棋藝最棒的要屬刁建峯，我和他幾乎天天鬥，可前前後後我一共只贏過十二次，平均每月只能贏三次！實在可憐啊……

現在是五年級了，流行風從下象棋變成了“啪！啪！”的拍手遊戲。現在，一下課，我們涌出教室，開始和同學進行“手上戰鬥”。而且，我們班的“手上戰鬥”像傳染病似地流傳出去，很快在全校內流行了。一到下課，“啪！啪！”的聲音不絕於耳。我發現了一個奇怪的變化：在下象棋時，誰都想被別人稱爲強者，而玩“啪！啪！”時，大家卻都希望被別人稱爲弱者。這是爲什麼呢？原來，當弱者挑戰強者時，強者會有很大的心理壓力，害怕輸掉。因爲這個遊戲有很大的偶然性，有時，強者會鬥不過弱者……

你瞧，我們班的流行風有趣吧？想不想來我們班玩呢？

我們班的“流行風”作文14

大人們經常會有一些流行事物，那我們小孩子當然也會有啦！這次我們班的“龍捲風”又變了，那就是“乾脆面”與“拉麪”。

你可能會很好奇地問：“這種面可以吃嗎？”告訴你們，這可不是我們平時吃的面，而是一種可拉來拉去的東西——起泡膠。這種東西一拉一拉的很像拉麪，女生們個個都像大廚，一到下課就在桌上“砰砰”！的敲着，還真有廚師的一絲風範呢！那我們爲什麼又叫它脆面呢？因爲它還有另外一種類型，外表看着沒什麼區別，但是拉起來區別可就大着了呢！一種可以拉得很長，而它卻只能拉一點兒，然後馬上就斷開了，一點也不耐玩，嘎嘣脆的呢！所以我們就稱它爲“脆面”了。

女生大多買的是正版“拉麪”，一按一按發出“哧哧”的聲音，好解壓呀！後來它又出了一種新的'玩法，那就是“氣泡”，她們先在桌上貼了一個氣泡貼，接着把起泡膠放上，然後開始“拉麪”，右手拿一些往上拉，左手再把中間的一半拉起來，同時再把右手中的按下去，當來回做了幾十次後，它就會變到原來的二到四倍，真是有趣！也不知是什麼原理。趁着那一段時間，再把泡一個一個消掉，好一個解壓神氣呀！一捏完，就會感覺整個人神清氣爽，煩惱通通都被消滅了。

女生這麼在玩，在一旁的男生當然也很羨慕啦！但是他們怎麼會知道該買什麼樣的好呢！於是只好隨便買了幾盒，結果買回來的都是假冒“脆面”，按下去“噗嗤噗嗤”的，雖然不太解壓也拉不起來，但他們還是玩得不亦樂乎！

可是好景不長，一位同學的起泡膠掉在了地上，結果被另一位同學踩到了，腳被粘乎乎的起泡膠粘在了地上，差點摔了個“狗啃泥”，還有一次，一位同學不小心把起泡膠粘在了自己衣服上，怎麼也弄不掉。有了這幾次的“黑歷史”後，班主任下令：再也不允許帶起泡膠了！看見一個沒收一個，還要叫家長。

這一股“龍捲風”已經被吹散了，可誰知道下一次又會刮來什麼樣的“龍捲風”呢？

我們班的“流行風”作文15

最近幾天，我們班裏流行手工編織的皮筋手鍊，五顏六色的可漂亮了。

一開始見我的同桌劉瀟然在編，看她編得很熟練，後來，盧亞菲、徐森鵬他們都在編，我的心裏也想躍躍欲試了。

放學回到家，我告訴媽媽說：“同學們都在編手鍊，我也想編。”二姨在一旁笑着說：“那是女孩做的事情。”我不服氣地說：“女孩能做的事，我也能做！說不定我比女孩做的還好呢！”媽媽和二姨都笑了。

第二天中午放學後，媽媽帶我去買了一盒皮筋，我非常高興，到媽媽的車上我就迫不及待的'開始編織起來，小盒子裏有編制用的工具，還有小鉤針，我先是用一根皮筋繞成八字套在工具上然後再套一根皮筋，可是任憑我怎麼繞就是編不成，急於求成的我開始躁動不安，同學們編得這麼得心應手，我怎麼就編不成了呢？

我冷靜下來，心想，我可不能讓媽媽和二姨嘲笑我，我一次又一次不停地試驗、看說明、反覆地練習，終於功夫不負有心人，我編成了，看！我編的多認真......

沒多久，我就編好了一條手鍊，看看漂亮吧......

但是我越看感覺越不對勁，總感覺編的和同學不太一樣，哦！我看出來了，我編的手鍊不如劉蕭然他們編的密實，我若有所思的用手撓撓頭，這是什麼原因呢？

我又開始琢磨，我試過來試過去，終於明白了是怎麼回事，原來我是比他們少套了一根皮筋，就這樣我又重新編織了一根很密實的五彩漂亮手鍊，大家欣賞一下的我作品吧......

通過手工編織手鍊，讓我明白，做每一件事情都要認真努力才能做好，不分男孩和女孩，只要努力、刻苦都能做好，“世上無難事，只怕有心人！”好多事情都是用自己的努力贏來的，沒有付出就沒有收穫！

朋友們，我相信你也一定能行的，你也來鍛鍊一下你的小手吧！