實用的五年級作文[必備8篇]

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

“咔啦、咔啦……”是什麼在響？原來是我們班主任腳下的高跟鞋。早讀課上，老師“咔啦”着走開了，“轟”地一聲，教室裏頓時 熱鬧了起來，簡直像個菜市場。難道我們不怕被老師逮住嗎？嘿嘿，我們可是花了不少心思才留意到老師腳下的高跟鞋，一聽見“咔啦”的聲音，就知道是老師來 了。

在一次早讀課上，老師又走開了一下，我們班這個“馬蜂窩”當然又炸響了。聊天的聊天，打鬧的打鬧，玩得不知道多開心。這時，警報似的.“咔啦”聲 出現了，不在座位上的同學立刻使出渾身解數：奔跑、跳躍……不顧一切地衝向座位。當老師出現在教室門口的時候，由於時間緊迫，同學們有的剛剛坐穩，有的坐 不像坐，蹲不像蹲，有的把書拿倒了，真是驚險極了。老師的火眼金睛一看就知道其中有鬼，但就是不明白我們用的什麼方法“未卜先知”。

好景不長，我們的“詭計”被隔壁班的一位老師看穿了，向班主任“泄了密”……

今天早讀課鈴響的時候，老師故意離開了教室，去辦公室換了雙布鞋，又悄悄地走回教室。“老師來了！”一位靠窗的女同學無意中看見了老師，失聲叫 了起來。同學立刻“各歸各位”，聲音就像地震似的。雖然這一聲驚叫打亂了老師“全盤擒獲”的計劃，但還是有幾個動作慢的同學被逮了個正着。我們這班人可真 是不見棺材不落淚，第二天老師故伎重施，我們卻不知是計，又鬧了起來。當老師穿着布鞋走進教室的時候，我們理所當然全軍覆沒了……

從此以後，我們的耳朵裏再也聽不到高跟鞋的聲音了。

五年級作文 篇2

凌波不過橫塘路。但目送、芳塵去。

錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶。只有春知處。

——題詞

白駒穿過，暮然回首。奮勇殺敵無數，爾等可安？血染鎧甲，月灑刀刃，戰馬低嘶，晶瑩淚落。手握着當年汝贈與吾的竹笛，子生死未卜，君隱蔽雲深。下次相見，當作未見。如今的吾墮氣一身，已無當年的傲氣，友盡親離，只有良馬一匹，行走江湖四海爲家，本已無情，卻又回憶起

尉遲熠彤！一個貌似七八歲的小女孩怒氣衝衝地瞪着位眼裏充滿不屑一顧的.十歲男孩你看看你！遊手好閒不學無術！還不去私塾讀書！叫尉遲熠彤的男孩搖頭，輕蔑的看了她一眼：你懂什麼？我自打天資聰慧，過目不忘，文韜武略無人能敵。還用學這些？從遠處走來位氣質不凡的少年，微微一笑：熠彤玥怡你們別吵，有客人來了。誰就在玥怡準備問時，一位出水芙蓉的女孩牽着低着頭的陰沉男孩款款走來，前者嫣然一笑：熠彤和玥怡你們好！一道身影閃到垂頭男孩身旁，仔細打量這姐弟，皺着眉:那裏人？原來這裏不歡迎我們啊？草民嫦曦參見子桑藩王。嫦曦的笑容瞬間消失，雙眸出現一絲殺意。南門玥怡憤憤不平：姜弦哥都說他們是客，你總不能不信他吧？子桑藩王手一抖，價值連城的純鈞劍被他握着，看着姐弟倆諾還想安然無恙，瞥了眼白石製成的山路就走遠。你！玥怡氣得直跺腳。熠彤拍拍她的肩膀，向姜弦投去高深莫測的目光，顓孫姜弦心領神會，悄悄走開向書房那衝去。男孩掙脫嫦曦溫暖且柔軟的手，慢條斯理走到山崖旁，眺望山下的雲霧，不懷好意地笑：你真想開戰？子桑全神貫注望着他的背影，似乎要在他身上找出什麼。男孩目光漸漸黯淡，他一揮赤霄劍，轟山峯被劍風硬生生地砍下，男孩頓時昏倒，嘴裏喃喃自語:子桑洛陌這細小的聲音也只有武功極好的人才能聽見，而這時會武功的只有子桑洛陌。他心裏一怔，難道這是凌宸和凌璇？就在他疑惑不解時，卻聞到一股燒焦的味道，衆人一轉頭便看見遠處的火光。糟糕!玥怡脫口而出着火了！說罷，就像鳥般飛向火焰處，除她以外其餘人則去書房

書房究竟有什麼奇特之處？他們又有怎樣的夢想？命中註定的夥伴登場！

五年級作文 篇3

我是一個活潑開朗的男孩，平時喜歡閱讀書籍，並且有很多特長。但我最喜歡的是書法。

剛開始學書法時我才6歲，第一次看見老師寫出那出色的字，我就覺得我和書法有緣了。當時就跟媽媽說：“我想學書法。”可媽媽卻說：“學書法要有毅力，你還小不懂！”“我一定要學！”說完，我差點要哭了。最後，媽媽經不住我的'軟磨硬泡終於答應了。

後來，我才知道書法可沒那麼容易，學書法講究意境，我老是達不到這種意境，每次都失敗了。有時我甚至有了消極的想法，不想學了。但我總覺得是我選的就一定要堅持。就是這樣一股不服輸的勁讓我從最後一直追到了前面。

最後，我要考級了。我比別人付出的時間還要多，每天要兩小時以上，而且我當時在“高原期”總覺得自己寫的不好。經過一星期的練習，加上老師的悉心教導和全家的鼓勵我終於突破了“高原期”。

考試的前一天，媽媽對我豎起了大拇指說：“寶貝，你一定可以成功！”我在心中也在誇我自己。終於到考試了，我懷着緊張又興奮的心情來到考場，深吸了一口氣就開始考試了。首先，我寫得還有點牴觸不敢寫。後來，我越寫越爽，把所有煩惱全拋腦後了。

最後，我的書法作品考過了。編導把我的作品照成了相片。相片是黑底白字的看起來十分好。老師也拿着看了看指着說：“寫得好！”我也在心裏偷偷樂了幾次。

誇誇自己，就是鼓勵自己！

五年級作文 篇4

女孩站在天邊，暮光打在她金色的發跡，相輝映、相依爲命……遠方傳來的聲聲呼喚，是未來的憧憬、今朝的夢想、還是昨日的汗水？

答案，顯然不算重要。

陽光附合下，湖藍色天空邀你暢想，湖藍色翅膀伴你飛翔。

不知道是什麼原因，在這個花開的季節喜歡上了安靜。聽海聲、等風吟，看天……這一切都關乎那至關重要的顏色，由天藍、化湖藍、閃耀成爲永恆的寶藍。它們在天際交相輝映，它們在天邊相互替換，不變的是對那片天地的夢幻憧憬。

你不是說過嗎?生命短暫，有夢最美好。

很榮幸。把完整的夢想賦予這片廣袤的天際，我心意已決、心甘情願。比起每日重複着相同的動作來滿足生活的需要，我想我應該是最幸福的。再仔細的分析，其實夢想也很簡單，不過是一種恆久的.“執着”，像是天空執着的把藍色呈現給我們眼前，不是赤橙黃綠青紫，因爲它最溫柔；像是白雲執着的遊走，不再任何一處多做停留，因爲它最自由；像是大地執着的哺育着春華秋實，不在任何的季節罷工偷懶，因爲它最富庶……萬物，都有因有果。愛，卻不需要理由。

我不知道是從什麼時候起，對藍色有如此眷戀。清晨最純淨、不加雕琢的天藍；午後，最恬淡且溫柔的蔚藍；傍晚，漸變透明閃亮的湖藍；夜幕中潔白珍珠的寶藍色桌布……藍不同，愛亦相同。似乎是上帝早有的安排，心被安排的滿滿當當，均分成爲幾個等份，都塗上了我愛的顏色。寫着寫着，有些累了。擡頭，又看到了力量——過多的修飾不再添加，很累贅，我喜歡還原真實的自己，同樣努力的將我愛的顏色講給你聽。不加酸甜苦辣，它的本身，無色無味。

忘了說的故事，重拾、再次描繪。

依舊是文前的天邊 ，依舊是金色碧發的藍色夢想。空氣中卻多了細微的幸福味蕾；依舊是習慣性的站在窗邊遠眺，依舊是某個深夜伏筆文字，有多久，沒這樣得心應手……果然，最愛的食物就最能引來話題，像自己，第一次談起喜愛的顏色，多多少少的興奮、似有似無的充實。是的，很多時候苦苦尋找的，正是這樣一種釋然。

若是有時間，就多多看天吧。

換一種說法，多多欣賞藍色的魅力。多變的美，協調的美，一如既往的美。我不是畫師，我不知道顏料在怎樣的化學作用下變化成了藍色，只是覺得這一定是上帝完美的傑作。不然，爲什麼會有那麼多和我一樣的、深愛着藍色的人們呢？回到主題，博友匯的徵文題目 很亮眼，讓藍色的光芒霎時間充盈在心間、指尖，緊密的咬合，再沒有容納能力去寫更多無關緊要的字眼。現在，只有你；相信我，從始至終，也只有你……

只有這一種藍，爲之心動；只有這一份夢，值得珍惜。

比起其他，我最懂你。擡頭，就望到一片藍跡。

五年級作文 篇5

今天，是使我難忘的一天，因爲今天，我、萬好姐姐和陳懌飛三人將要在沒有家長的陪伴下獨自去新街口的新華書店買書。臨走之前，姨媽叮囑我們要一路小心，小姨對弟弟說一定要跟緊萬好姐姐。大家都有點擔心。

我們坐上了68路公交車，心裏既激動，又有些害怕，激動是因爲這是我們第一次出遠門，害怕的是萬一自己被弄丟了怎麼辦呢？在長江路站下了車，我們進入了德基廣場，在地下通道行走時，萬好姐姐突然感覺自己的'手裏少了一樣東西，轉眼一看，呀，下車時還緊緊抓着萬好姐姐的手的弟弟不見了。我和她都焦急萬分，馬上回去尋找，結果發現弟弟手上拿了一個氣球向我們跑來，原來，弟弟很貪玩，被髮氣球的阿姨吸引過去了，於是，他立馬跑去拿了個氣球，可等他回來時，我們早已不見了，他也嚇壞了，他一直往前走，終於找到了我們。

終於到了新華書店，我們這兒翻翻，那兒看看，非常自由，也沒有爸爸媽媽約束我們，想幹什麼，就幹什麼。我們盡情的挑選着自己喜歡的課外書和必要的教輔材料，在新華書店看了1個小時的書，我們順利的回到了家。

通過這次體驗，我深刻感覺到自己長大了，可以自己照顧自己了。我也忘不了這難忘的一天。

五年級作文 篇6

星期天，媽媽帶我去逛街，可才逛了一會，我就走累了，真想找個地方坐着休息一下。突然，眼前一有個商店，店名叫“左手右手”，裏面掛滿了各種各樣的布玩偶，太可愛了，我瞬間忘記了疲憊，快步走了進去，看看這個，摸摸那個，愛不釋手。

店裏的一個姐姐走了來，對我說：“小妹妹，你喜歡嗎，自己動手做一個吧。”原來，店裏不光出售布玩偶，還可以自己動手做呀，又動手又動腦，還可以坐在這裏休息，真是“一舉三得”呀！

我迫不急待地在布玩偶中挑選了一個自己喜歡的“蝸牛”，它胖胖的身體，背上有着漂亮的花紋，十分可愛。我一挑選完，服務員姐姐便從一個大箱子拿出一個材料包，裏面就是做“蝸牛”所需的各種布料。姐姐幫我把線穿好，在布上畫好“蝸牛”身體的形狀，讓我用剪刀剪好，然後指導我該如何去縫“蝸牛”的身體，我很快就看會了，便動手操作起來。

這可是我第一次做針線活呀！剛開始這針怎麼也不聽話，不是沒縫到地方，就是不小心就扎我手指一下。線也跟我作對，不是從針眼中跑出來，就是纏在一起解不開，我氣得把東西一丟，撅起嘴，不想縫了。服務員姐姐看到了，趕緊過來安慰我，然後又給我示範了一下，奇怪，針和線在姐姐的手裏怎麼那麼聽話，姐姐看出了我的.心思，說：“第一次縫都是這樣，不要着急，慢慢來。”於是我又一針一線、小心翼翼認真地縫了起來，不一會，“蝸牛”的身子就縫好了，但要留一個小口，需要把布從裏面翻出來，這樣就看不到縫得線了，真巧妙！按照同樣的方法，我把“蝸牛”殼也縫好了，姐姐直誇我縫得好呢！

開始裝綿花了，這步非常簡單，只需要拿着攝子夾起棉花使勁往裏塞就可以了，塞得滿滿得，把口一縫，“蝸牛”就像吹了氣一樣，鼓了起來，胖胖得，捏着軟綿綿的，真舒服。接着把“蝸牛”的身體和殼縫到一起，“蝸牛”的雛形已經出現了，但好像又少了點什麼？對呀，還沒做眼睛呢，姐姐教我用兩顆小黑珠子給”蝸牛”縫了兩隻黑色水汪汪的眼睛，這個點睛之筆，讓”蝸牛”頓時充滿了“生命力”。

下面就需要給”蝸牛”穿上漂亮的外衣了，要用彩色的線在殼上縫出一圈圈的花紋。它需要從最裏面往外轉圈縫，我轉着縫着，縫着轉着，終於縫出了一條彩色的圈圈，小“蝸牛”的背上像背了一個五顏六色的棒棒糖，看得我心裏甜蜜蜜的。最後，我用線把一個小掛勾縫在小“蝸牛”的身上，這樣就可以想掛在哪就掛在哪呢。

手工製作讓我懂得不管做什麼事都要有恆心、認真、仔細、一心一意，這樣你一定會取得成功。

我真喜歡這隻小“蝸牛”，還有這個店和那位親切的姐姐，我以後會經常光顧的，因爲我感受到了手工帶來的快樂！

五年級作文 篇7

生活的點滴就像一幅優美的墨水畫，但是沒有那一點一滴的墨水，哪來的這優美絕倫的畫卷。同樣沒有生活中的點滴細節，哪來的那溫暖的感受，所以，不要錯過！

父親的手修長而關節分明，隱疏的'青筋上帶着白色的光澤，但他的手總是冷的，即使在夏天，也帶着一絲的涼意。而現在，這雙手就在水籠頭下衝洗。冬日的寒冷，將我的臉吹得紅紅的，我鼓着嘴，站在他身旁，不滿地看着他。父親每次都爭着在我前面洗手，而他還面帶微笑地看着我，讓我的心裏閃過一絲的不舒服，似乎對他的小孩子氣感到不滿，手中穿過那熾熱的水，在寒冷的冬天裏爲我提供溫暖，我依賴着來回摩擦着。直到手呈現出溫和的淡熱色。

而父親的手似乎更加蒼白，好像熾熱的水也無法改變，反而感到更加冷的。我心裏帶着疑惑，總感覺錯過了什麼……但那次，我似乎瞬間明白了。我終於如願以償地在父親前面洗第一次手。就當剎那間，帶着寒意的水流瞬間衝擊着我的手，可凍結了我的心。爲什麼不是熱的？我幾乎瞬間收起了自己的手，卻看到一雙手正在那寒涼的水下衝洗着，那是父親的手。我似乎明白了什麼，手指再次觸去，那水流早已不再寒冷而是熾熱的，是上帝給我變的魔術嗎？不，是父親將冷水洗掉，好讓我洗到熱水。眼眶瞬間模糊，有着什麼正衝擊着自己的心。卻在那裏散發出令人迷戀的溫暖，我終於知道自己錯過什麼，是那些在微小的細節中沉重的愛！

生活中的細節更透露着溫暖，因此，不要錯過，那些觸動人心的行爲是需要去發現的，那些往往纔是生命中最美好，最可貴的細節。熱水還包含着我的手，我拉着父親的手在那冬日裏一同吸取着溫暖……我不想再錯過。

五年級作文 篇8

週三體育課下課前，我們會照常圍着300米左右的操場練習加速跑。

我從墨綠色的軟墊站起身，拍了拍褲子上的那一絲灰塵，搖搖晃晃的走到起跑線前，就聽到有同學問：老師，跑一圈嗎，計時嗎？啊，跑一圈就行了，不計時，但是大家聽到不計時立刻就舒了一口去並且眉開目笑。一定要努力跑啊，最後幾名加跑兩圈。

秒錶開始運算，正午的太陽緩緩打熱我們的頭髮，所有人都在老師的一聲令下之後邁開大步向前衝，唯獨我，散着步似的得跟在大部隊後面。眯起眼，看着前面一個個拼着命狂跑的同學，心想，不就是再多跑兩圈嗎，無所謂啦，當鍛鍊身體就是了。

跑出大約五十米後，枝繁葉茂的法國梧桐樹遮住了熾熱的陽光，正好提供了一個良好的.庇廕所。我回頭望了望，發現身後空無一人，才又往前微微地邁了幾腳，不過礙於我鞋底太高了，怕一不小心崴着腳，所以勉強成爲倒數第二。

不久，將近一百米。我若無其事地打了個哈欠，眼睛瞥向了在一旁罰站且不斷偷偷往後看的男生，一瞬間，彷彿腦漿蒸發般難受。細細品味着他們那似有似無歡笑的眉眼，突然沒有由來的產生了一種自愧不如的奇妙感覺，這種感覺就宛如一根長滿荊棘的藤蔓慢慢纏繞住心頭，也好像一朵清幽的粉蓮柔美而又扎眼。

輕輕轉了轉腳腕，忽略掉鞋底的不適，把腿上的馬達提到頂速，不願再落人其後。逐漸，我超過了大部分同學，終於在超越終點線時，聽到了淡定姐這樣一個詞，忽然覺得今天的陽光沒有那樣刺眼，它像黑夜中的一束溫順的橘紅色燈光，照亮了每一寸角落。

漫步在初夏的校園，微熱的風拂過耳旁，弄癢耳垂，雨後初晴，一抹別樣的彩虹出現在天邊。