二年級語文我爲你驕傲教案大綱

學習目標：

1、會認9個生字，會寫12個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。

3、知道老奶奶爲什麼寫"我爲你驕傲"，學會承擔責任，學會寬容。

課前準備：多媒體課件、田字格卡片、字卡

教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文

教學時間：2課時

第一課時

教學過程：

一、揭示課題激趣。

1、出示課題，質疑問難。

理解“驕傲”的意思。

2、書寫“驕傲”。

生在田字格中寫一遍"驕傲"，師巡視。

3、你們字寫得真好，老師也爲你們驕傲。讀了課題你想知道什麼?

如：課題中“我”是誰?“你”又是誰?“我”爲什麼會喂“你”驕傲?

二、識記生字。

1、請大家用自己最喜歡的方式讀課文，(如：輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀)，遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。

2、(出示生詞帶拼音)誰願意當小老師帶大家讀一讀這些詞?你願意讀哪個就讀哪個。

3、(出示生字不帶拼音)如果大屏幕上只剩下生字，你還認識嗎?你是怎麼記住它們的?拿出自己的生字卡片，先在小組內說一說，一會兒再介紹給大家。

4、生彙報識字方法，重點是難記的字。(師鼓勵生用多種方法識字)

5、識字遊戲：

(1)、說偏旁猜字。

(2)、開火車擴詞。

三、初讀課文。

1、想把這篇課文讀給大家聽嗎?小組推薦組員讀。

2、學生自主評價朗讀情況，正音。

3、你讀懂了些什麼?課文講了一件什麼事?(指名說)

4、聯繫實際，解決問題在生活中你砸破了別人的窗戶，你會怎麼做?讓學生充分發表自己的意見。

5、下堂課咱們一起來看看課文中的小男孩又是怎麼想的，怎麼做的?

四、書寫指導

重點指導“璃、滑、碎”

第二課時

一、直接導入，板書課題。

這節課我們繼續學習22課，板書：我爲你驕傲

二、感情朗讀，想象感悟。

1、感悟“我”的心裏變化。

(1)默讀課文，劃出有關描寫“我”心情的變化。

(2)感悟有關句子：

開心：想象"我"和小夥伴扔小石頭時那開心、有趣的場面，想象在這種情境中

"我"和小夥伴的`神態、動作、語言，創造性地複述課文。

重點練讀：我們看着石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。

害怕：重點練讀：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

想象當時的情境，說說我會想些什麼?

不自在：這以後，……我卻覺得很不自在。

說說爲什麼會不自在?

輕鬆：爲什麼會輕鬆?

把小男孩想的和做的畫出來。彙報小男孩是怎樣想的，怎樣做的。

假如你是課文中老奶奶，當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時，你的心情怎樣?你會怎樣做?(讓生充分說。)

2、課文中的老奶奶又是怎樣做的呢?我們一起來看課文的最後兩個自然段。

讓生自由讀課文的6.7自然段。

(1)老奶奶爲什麼要寫我爲你驕傲呢?(小組)討論。

(2)彙報討論的結果。在慈愛又善良教育後輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情，悔過的心，是值得爲孩子驕傲的美好品質——誠信、孩子的誠信。

(3)說說讀到這裏最讓你感動是什麼?

(4)你想對老奶奶，“我”說些什麼話?

三、擴展延伸

1、你覺得"我"還可以採取什麼樣的方法來彌補這次過失?

2、在生活中，你遇到過這樣的事嗎?做錯了事，應當怎麼辦?

四、實踐活動：

假如你就是文中的小朋友，你會怎麼跟老奶奶寫信?寫一寫。