二年級語文下冊《我是一條小河》教案設計
教學目標:
1、瞭解早春的景色,感受大自然早春的美。
2、學會本課的10個生字,理解“晴朗、明淨、鮮豔、遠方”等詞語的意思。
3、能用幾句話說說在校園或校外所看到的景色。
4、有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學重難點:
1、重點:學會10個生字,知道小河給我們帶來了哪些春天的消息。
2、難點:背誦課文。能用幾句話說說校園或校外所看到春天的景色。
教學準備:
1、生字卡片,投影片
教學課時:3課時
第一課時:
課時目標:
1、初步瞭解課文內容,知道這是一條明亮、快樂的小河。
2、學會“朗、淨、燦、換、鮮、豔、瓣”等10個生字。
3、理解“鮮豔、金燦燦、明淨、山坡”等詞語的意思。
教學過程:
一、板畫後揭題。
1、在黑板上畫一條小河。
2、這是一條什麼(小河)小河作了自我介紹,所以課文的題目是:我是一條小河。
3、齊讀課題
二、初讀課文,瞭解課文內容。
1、聽課文錄音,思考:這是一條怎樣的小河。
2、聽完後指名回答:(這是一條明亮的小河。這是一條快樂的小河。)
3、把這兩句話合成一句話,該怎麼說:(這是一條明亮的、快樂的小河。)
4、這條明亮的、快樂的小河一路往前流去,給我們帶來了哪些春天的消息呢?(不要求回答)
三、自學生字。
1、邊讀課文,邊劃出帶生字的詞語。
2、自己讀生字新詞,注意讀準字音,分清字形,想想意思。
四、檢查自學情況。
1、指名讀生字,新詞。
2、抽生讀生字卡片。注意哪幾個生字是後鼻音(晴、朗、淨、杏)
重點指導:瓣的結構和書寫。
3、學生提出不理解的詞語,教師板書:
晴朗明淨衣服換上鮮豔金燦燦散發
灑水山坡
(1)指名讀詞語
(2)理解
(3)選擇任2-3個詞語進行口頭造句。
4、指名分節讀課文,噸正確,讀通順。
五、作業
抄寫生字、詞語。
第二課時
課時目標:
1、學習課文1、2自然段。並有感情地朗讀、背誦這兩段。
2、能按要求寫詞語。(怎麼樣的什麼)
教學過程:
一、複習
1、抽讀生字卡片。
2、口頭擴詞:鮮、晴、服、散、淨
3、我是一條怎樣的小河?
二、學習第1、2自然段。
1、自由讀第1自然段。思考:爲什麼說我是一條明亮的小河?
(1)讀後完成填空題。
我是一條()的小河。我不停地()。()的()映照在明淨的小河裏,像給我穿上了一件()。我跑
過田野,()的()、()的()映照在明淨的小河裏,像給我穿上一件()的()。
(2)指名彙報填空結果。
(3)藍衣服、花衣服各指什麼?(藍衣服:藍天的倒映。“花衣服”:花草樹木美麗的倒映。)
(4)看天空。回答(1)的思考題。
2、用歡快的語氣自由讀--指名讀--評論--齊讀
3、練習背誦。
三、學習第2自然段。
按學習第一段的方法學習第2段。
1、填空:
我是一條()的小河。我跑過果園,看見果園裏()
開了,()開了,()也開了。春風把()灑了我一身。我帶着花瓣兒向前跑,一路散發着()。
2、彙報填空結果。
3、爲什麼我是一條快樂的小河?
4、用高興、開心的語氣自由讀。
5、練習背誦。
四、齊讀課文1-2自然段,想一想:小河一路向前奔跑,給我們帶來了哪些春天的消息呢?(春天麥苗綠油油,迎春花金燦燦,桃花開了,杏花開了,梨花也開了。)
五、齊背課文1-2自然段。
六、作業。課後練習4、按課文內容天空。
第三課時
課時目標:
1、學習課文的第3短,並能有感情地朗讀、背誦這一段。
2、說說校園裏或校園外看到的春天的景色。
教學過程:
一、複習
1、口頭填空()的()
2、完成課後練習3、選合適的詞填到()裏。
3、齊背1-2兩個自然段。
二、學習課文第3自然段。
1、自由讀第3自然段。思考:我跑過哪些地方,一直跑到哪裏呢?
(1)完成填空
我跑過(),跑過(),跑過(),跑過(),到處都聽到()。我又帶着歌聲奔向()。()拉起手來,向前跑啊,跑啊,一直奔向()。
(2)指名彙報填空結果。
(3)這裏歌聲指什麼聲音?(青蛙、小鳥的叫聲、流水聲等)
(4)我帶着歌聲奔向哪裏?(遠方)什麼叫遠方?(很遠的地方)最後奔向哪裏?(一直奔向大海)我們手拉着手向前跑,這裏“我們”這誰?(許多小河)從哪裏看出由許多條小河呢?(齊讀第3句
)
(5)爲什麼說“遠方的小河也穿着鮮豔的花衣服,散發着花香,帶着歌聲跑來了”?(其他許多小河和我一樣,流過田野、果園、樹林、山坡、到處都是百花齊放、鳥語花香春天的景色。)
三、自由讀,齊背這一段。(自由背、齊背)
四、作業