彙報課：猴子種果樹二
1、聽寫詞語：
澆水施肥耐心拔掉改種等不急不着急
2、默讀課文，思考：猴子最後有沒有吃到自己種的果子呢？
爲什麼？你是從哪個小節看出來得？
二、新授
1、指名讀，齊讀。
2、從這裏我們知道猴子拔了梨樹種杏樹，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃，到頭來什麼樹也沒種成。
（教師一邊說一邊板書）
3、猴子爲什麼要這樣做呢？它都聽了誰的話而不斷改種果樹的？貼畫
4、烏鴉、喜鵲、杜鵑是怎麼叫的？你能學叫你喜歡鳥的叫聲嗎？表演給你的合作伙伴聽。
a、小組表演b、小組派代表表演
5、這三隻鳥是怎麼對猴子說的呢？你喜歡哪隻鳥就讀哪隻鳥說的話。
6、採取多種形式讀三隻鳥說的話。如小組讀、小組選代表讀、擺擂臺、表演讀等等。
7、師：聽了三隻鳥的話，我們知道它們都說了一句農諺，都是哪些農諺呢？（板書）
烏鴉說了哪句農諺？（梨五杏四）
8、什麼叫“梨五杏四”？
9、梨樹要等五年才能結果，你說猴子有這個耐心嗎？
10、（出示句子）梨樹要等五年才能結果，你有這個耐心嗎？換個說法，使意思不變。
11、猴子聽了烏鴉這麼一說，它是怎麼想的，怎麼做的？
12、聽喜鵲說“杏四桃三”，猴子又是怎麼想的，怎麼做的？
13、那麼猴子一定吃到桃子了！（沒有）爲什麼？
14、那這次猴子一定吃到櫻桃了！（沒有）爲什麼？（櫻桃好吃樹難栽）
15、齊讀第8自然段
16、就這樣，猴子到頭來什麼樹也沒有種成。
三、拓展延伸
1、小朋友，如果你是這隻猴子，你會種哪棵樹？（培養學生語言表達能力及側面教育學生做事要有耐心）
2、學了這篇課文，你現在最想幹什麼？（表演）
a、小組之間練一練，可以加動作、神情等。
b、願意展示的小組，上臺表演。（其他同學做評委，選最佳表演獎、最佳創藝獎等）
3、表演。
4、學生評價。
5、師：小朋友們，猴哥到頭來，什麼樹也沒有種成，
那麼你想對它說什麼呢？（把表演猴子的同學留在臺上？）
6、師：猴哥聽了這麼多好夥伴的話，你今後會怎麼做呢？
7、知錯就改，仍然是個好猴子，相信你今後一定能夠吃到自己種的果子的。[
四、小結
通過學習，希望每位小朋友今後做任何事情都要有耐心，有主見，爭取把事情做成功，不要半途而費。
五、作業
1、回家把故事講給爸爸、媽媽聽。
1、說說爲什麼這隻猴子什麼樹也沒種成。
五、板書設計
22、猴子種果樹
“梨五杏四”沒有耐心
“杏四桃三”沒有主見一事無成
“桃三櫻二”急於求成
