二年級下冊《猴子種果樹》課堂實錄

　　一、 導入

齊讀課題。指導讀題目。要讀詞語。不要連在一起讀。就像說話一樣，猴子種果樹。

　　二、 詞語教學

1、認識生字：輕點，不要喊壞嗓子。老師點擊鼠標，逐個出示詞語：梨樹、杏樹、櫻桃樹。

2、同學們剛纔唸的這些詞語都是果樹的名稱，你還知道哪些果樹?

生：蘋果樹，師：他可以結 (蘋果)無花果、椰子、葡萄樹、(不是樹)棗樹、草莓樹

生活中有許多的果樹，集體讀：梨樹、桃樹、櫻桃樹。

3、誰會讀下面的這些：梨五杏四。真準確。什麼意思?結出果子。

梨樹 烏鴉 呱呱 梨五杏四

杏樹 喜鵲 喳喳 杏四桃三

桃村 杜鵑 咕咕 桃三櫻二

櫻桃樹 櫻桃好吃樹難栽。

這些是農民伯伯在種果樹中積累的經驗，所以我們又稱這些經驗叫——農諺。(學生齊讀兩遍)

4、還有一句農諺，點擊課件，讀——櫻桃好吃樹難栽。這句農諺是什麼意思?誰能說得更明白一點，樹難栽，實際說的是什麼含義?

生：櫻桃好吃，但樹不易成活。是指難栽活。

嗯，很好，再說一遍。這位同學說得真好，大家跟她說一遍。

5、接着念：烏鴉 。喜歡嗎?爲什麼?黑，說話呱呱的。有喜歡的?爲什麼?烏鴉很聰明。對啊，烏鴉是世界是最聰明的鳥兒之一，烏鴉反哺。糾正讀法，不要喊。我們看人或動物，不能光看外表，還要看他的品質。

接着讀：喜鵲。喜歡嗎?爲什麼?報喜。聲音好聽。接着讀杜鵑

6、豎着讀。這樣一類一類地讀，可以記得更清楚。

7、橫着讀。讀出節奏。聲音不要太響亮。

8、記得住嗎?我來考考。第一行、第二行、……一類類的記就記得住，記得牢。

　　三、老師講故事

這是一個故事，故事是用來聽的。現在聽老師講第一個故事。用心聽。板書(聽)

1、師：猴子種了一棵梨樹，他第一天來澆水、施肥，等着將來吃梨子。第二天澆水、施肥，等着將來吃梨子。第三天澆水、施肥，等着將來吃梨子……

2、猴子天天做哪兩件事?生說澆水，師板書“澆水”認識澆水。解字“澆”。堯表示高起的土堆。水要澆在土堆上不能澆在樹幹上。我們中國的漢字源遠流長，博大精深，一個漢字就是一個故事。

3、認識“施肥”。一起寫。讀。這個肥是月字旁。月與什麼有關?身體，月原來表示肉，我身體上的哪些字也是有月字旁的?腦、腿、腳、臉、肚、臀、胳膊、胖……和身體和肉有關。

4、猴子一天做兩件事，澆水、施肥，所以中間是個、號(板書)。

5、小朋友繼續聽。正當梨樹成活的時候，烏鴉說……拔掉梨樹，改種杏樹。

伸出手跟老師一起寫：拔、改、右邊的就叫反文旁。讀改種。

聽 猴子種果樹

講 澆水 、 施肥

拔掉 、 改種

　　四、 學生講故事

1、剛纔這段故事，你聽明白了嗎?你會自己講嗎?自己練習講一下。板書(講)

2、一生起來講。這樣講就好，誰能講得優秀?怎樣優秀?烏鴉就像烏鴉，呱呱的，而且就像在眼前。一生再講，恩，優秀。如果能慢一點。

3、另一生起來講。這叫優秀，那你知道比優秀還優秀的是什麼呢?叫了不得，你想不想試一試了不得?了不得是這樣講的。(出示屏幕，去掉關鍵詞，讓學生填充講)

4、你知道比了不得還了不得的是什麼?( 不得了)屏幕上去掉的更多，(生填充講)誰還能講。

5、師：下面還有兩段故事，我們不讀課文，也不看課文，現在馬上把他講出來，有什麼辦法?

生：這兩段和上一段差不多，換了一下樹的名字，農諺也變了，鳥也換了。

這位小朋友太好了，怪不得帶了個眼鏡。

6、師：教師去掉第二、三段故事中的鳥、農諺、樹、時間。讓學生自己試講。

7、生：起來講第二段故事。接着講第三段故事。

8、師：一下子把兩段故事講完了，這叫了不得。我讓你講三段，行嗎?我要讓你到臺上講行嗎?

生：不看提示，講第二、三段四段的故事。

9、這叫不得了。這小朋友把三段故事完整地講下來，如果能讓別人喜歡聽，津津有味。

一個小朋友自告奮勇起來講。師：你要講得每個小朋友眼睛發亮，有聲有色。

生講，薛老師坐在他的位子上饒有興致地聽。

10、這小朋友不得了，都會這樣講的舉手，我們這個班的小朋友都是不得了的。

11、猴子最後什麼樹也沒種成，心裏會怎樣?(難過、不快樂、後悔、着急、傷心、失落、不應該聽那些鳥的話、

　　五、續編故事

1、故事雖然完了，但是我們可以給故事編一個結局。正當猴子後悔的時候，一隻什麼來了?他對他說什麼?會不會引用什麼農諺呢?猴子又怎麼想的——於是他又怎麼做了?

出示：正當猴子很傷心的時候，一隻------地說，(提示動物叫聲)，“----------------------”。猴子一聽，於是----------------。

2、哪個小組研討好了，起來講一講。

3、生1：正當猴子後悔的`時候，一隻燕子嘰嘰喳喳地對猴子說：猴哥不要光聽別人的，無論多少年都要耐心等待。於是猴子就挑選了一棵桃樹，耐心地等待桃樹結果，後來他吃到了桃子。

生2：正當猴子後悔的時候，一隻麻雀喳喳地對猴子說：

生3：有志者，事競成。繼續種櫻桃樹。過了幾年，當他吃到甜甜的櫻桃時，他想：只要堅持什麼事都能成功。

生4：一種老猴子對小猴子說：堅持不懈。桃樹，三年後，他吃到了又大又甜的桃子。

正當小猴子失落的時候，猴弟你怎麼能聽小鳥的話呢?

有志者事竟成，就是堅持不懈。最聰明的猴子不是這樣的，他可以種四種果樹。吃到不同的果子。

4、學到這裏，我們知道了要有耐心、堅持不懈。

　　六、佈置作業

今天我們學的故事是什麼。好聽嗎?作業：把故事講給爸媽聽。講完後，讓爸爸媽媽編一個故事，聽他們講的與我們講的有什麼區別?明天我們來交流下。

再見，整理好學習用品。