二年級下冊《猴子種果樹》優質教案

　　教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學會本課9個生字，兩條綠線內4個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

3.教育學生做事要有耐心，有主見，不能急於求成。

教學重難點：

1.將2-3，4-5，6-7三部分進行比較，體會重點詞語所含感情並能有感情的朗讀。

2.通過學習本文，有所感悟，懂得做事要有耐心、恆心，有主見。

　　教學準備：

課件、相關名言警句收集

　課時安排：

兩課時

　第二課時

一.導入：(談話導入，激發學生情趣)

1.同學們愛吃水果嗎?你喜歡吃什麼水果?

森林王國中有隻小猴子，它也很愛吃水果，這不，他正忙着種果樹呢!(出示圖片)

2.板書課題，齊讀課題。

(1)“猴”你有什麼好方法記住它?

(2)讀了課題你有什麼疑問嗎?(猴子種的什麼果樹?種成功了嗎?它怎麼種的?)

(3)老師也有一個問題要請同學幫忙解決。

(出示)：猴子先種____樹,後來等不及,改種___樹,又等不及,便改種____樹和______樹,結果_____________。

(4)學生分段讀課文，其他同學邊聽邊思考。

　　二.精讀課文：

(一) 第一自然段：

1.讀第一自然段，總結本段大意。

2.自從梨樹一種下，小猴子天天多了一份工作，是什麼?需要這麼做嗎?體現了怎樣的心情?(急切)

個別試讀本段。

(二)第二、三自然段：

正當梨樹成活的時候，發生了一件什麼事情? 齊讀2、3自然段。 (出示表格)：師邊講解內容邊填表格

1.猴子的一個小夥伴來了,它是誰?它是怎麼說的?

2.什麼是“農諺”，你知道“梨五杏四”的意思嗎?

3.這裏有一個?號，烏鴉當時的真心話是什麼?試着讓學生將反問句改爲陳述句。

4.學學烏鴉的'樣子有感情的讀本段。

5.此時的猴子又會是什麼心情呢?(分角色表演，體會猴子的心情，找到它的動作)

6.齊讀這兩段。

過渡：故事就這樣結束了嗎?小猴子吃到酸甜的杏子了嗎?自讀4-7自然段，找一找你有什麼發現嗎?

(2-3，4-5，6-7三部分結構相似)

(三)夥伴間交流，找到你最喜歡的一部分，合作完成表格。

學生交流後彙報成果，教師總結。

(出示)：

(四)學習8-9自然段

1.猴子改種了櫻桃樹後它成功了嗎?爲什麼?(櫻桃好吃樹難栽)

2.估計一下“一連幾年”會有多少年?

3.用一個成語來概括“什麼樹也沒種成” (一事無成)

　　三.拓展小結：

這下可愁死了小猴，忙啊，等啊!這麼多年，一事無成，問題到底出在哪呢?誰來幫幫它?

(出示問題，同學間就某一題展開討論)

1. 幫幫忙：

(1)爲什麼小猴子最終未能種果樹成功?

(2)如果你是它的好朋友，你有什麼好建議給它嗎?

2.是啊!種樹如此，學習、工作、生活也一樣。一旦樹立了目標，耐心與堅持纔是通往成功的唯一途徑!老師爲大家準備了一些名人警句，一起來讀讀看。

(1)說一說，你讀懂了哪些?

耐心是一切聰明才智的基礎。

——柏拉圖【古希臘】

要從容地着手去做一件事,但一旦開始,就要堅持到底。

——比阿斯【美】

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

——馬克思 【德】

(2)你還知道哪些“貴在堅持”的名言警句嗎?別忘了課後找一找，自己動手製作成小書籤!

　四.作業：

金字塔練習

自編自演“新猴子種果樹”(三顆星)

夥伴間分角色朗讀表演。 (兩顆星)

有感情的朗讀課文。 (一顆星)

　板書：

22.猴子種果樹

梨—--杏—--桃----櫻桃

等不及 一事無成

五 四 三 二