二年級語文《猴子種樹》課文
《猴子種樹》
猴子種了一棵梨(lí)樹苗，又澆水，又施(shī)肥，等着將(jiānɡ)來吃梨子。
正當小梨樹快成活的時候，一隻烏鴉(yā)哇(wā)哇地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎麼種梨樹呢?有句農諺(yàn)：梨五杏四。梨樹要等五年才能結果，你有這個耐心嗎?”
猴子一想：“對，五年太長，我可等不及。”於是就拔(bá)掉梨樹，改種杏樹。
正當杏樹快成活的時候，一隻麻雀(máquè)喳喳地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎麼種杏樹呢?有句農諺：杏四桃三。杏樹四年才能結果，你等得及嗎?”
猴子一想：“對，四年太長了，我也等不及。”於是就拔掉杏樹，改種桃樹。
正當桃樹快成活的時候，一隻杜鵑咕咕地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎麼種桃樹呢?有句農諺：桃三櫻(yīnɡ)二。種桃樹再短也得三年才結果，你不着急嗎?”
猴子一想：“對，三年也太長，我還是等不及。”於是就拔掉桃樹，改種櫻桃樹。
可是，猴子左等右等，櫻桃樹卻一直沒有成活。
就這樣，這隻猴子什麼樹也沒種成。
《猴子種樹》教學教案
教材分析：
《猴子種樹》是二年級下冊的第12課，這是一篇童話故事，講的是猴子對別人的話不加思考，一次又一次把快要成活的果樹撥掉，結果什麼樹也沒種成的故事，告訴人們：人要有自己的主見，無論做什麼事只要認準目標，就要堅持不懈，不要半途而廢。否則必然一事無成。
學生分析：
猴子，是孩子們喜愛的小動物之一，有關它們的故事，孩子們也一定愛讀，通過教師的激趣導入，一定會產生強烈的讀書慾望，經過了一年半的學習和訓練，同學們已掌握了一些識字方法，絕大多數的學生識字速度較快;同學們已有了一定的閱讀能力，他們喜歡朗讀，特別是分角色朗讀，更受他們的歡迎。
教學目標設計：
1、認識“猴、梨、將、諺、撥、櫻”6個生字，會寫“撥、掉、杜、肥、短、將、鴉、梨”8個字及以下詞語：撥掉、將來、烏鴉、梨樹。
2、分角色朗讀。弄清猴子種樹的過程，以及什麼樹也沒種成的原因。
3、教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，就要鍥而不捨，堅持不懈，不可半途而廢。
教學重點：
識字、朗讀
教學準備：
師：猴子、烏鴉、麻雀、杜鵑的頭飾、課件。生字卡、收集諺語。
教學策略設計：
1、堅持“學生是學習的主體”這一新的教育理念，充分相信每一個學生，並把這種信任的態度傳遞給學生，便學生充分相信自己的能力，並對自己的學習持樂觀、積極的態度。
2、營造民主、寬鬆、和諧的課堂氣氛。
3、激發學生的學習興趣、讓學生看到成功的希望。
4、合作學習、精心設計。
5、及時評價、促進發展。
教學過程設計：
一、激趣導入、揭示課題
同學們，大家都很喜歡動物朋友吧!看，今天老師給大家帶來了哪位好朋友?(出示“猴子”頭飾，並貼在黑板上)那“猴”字大家認識嗎?請伸出手來和老師一起寫下來。(板書“猴”字)說說你是怎麼認識“猴”字的?(引導學生交流識字方法)如果不認識，爭取怎麼記住它呢?
在你的印象中，猴子是個什麼樣的動物?今天，我們來學習“猴子種樹”這篇課文，看看這隻猴子表現得怎麼樣?
二、閱讀、識字
(一)交流讀書方法：請同學們想一想，在讀課文時我們要注意什麼?(學生各抒已見後，老師出示課件：1、藉助拼音，讀準生字的字音，並努力地記住字形。2、讀通句子，不好讀的地方多讀幾遍。)
(二)學生自主讀書，教師巡視，瞭解學生的讀書情況。
(三)檢查讀課文情況:
(1)指名分自然段讀，糾正字音。如“結果”在這裏是開花結果的意思，應該讀“jie guo ”。
(2)同桌互讀，糾正字音。
(3)反饋易讀錯的`字、詞、句，並進行練讀。
(4)再指個人或小組讀。
(四)認讀生字(出示課件2(6個生字)齊讀、個人讀、比賽讀)、交流識字方法。
(五)指導寫字：重點指導左右結構的字，指導學生觀察字的結構及在田字格中所佔的比例(出示課件3)，然後描紅、寫字、評價。
(六)讀詞，並交流諺語、農諺。(出示課件4)
(1)學生說說自己收集的諺語。⑵教師出示諺語。
學生填空：三百六十行， 。
天下無難事， 。
書讀百遍， 。
三、朗讀、感悟。
(1)出示課件5：我會合作：1、課文一共寫了( )組對話;
每組選自己最喜歡的一組對話來練習有感情的朗讀，想一想、試一試怎麼讀才能讀好烏鴉、麻雀、杜鵑和猴子的話呢?
(2)小組練讀、指名讀、評議、再練讀。(教師指導朗讀，並適時地進行範讀)
(3)組織學生讀下面的一組句子，體會句子的意思。
“你有這個耐心嗎?”
“你能等得及嗎?”
“你不着急嗎?”
(然後組織學生用“耐心”說話)
(4)指導學生讀最後兩個自然段，表現出猴子失望的心情和對猴子做法的惋惜。
(5)交流討論：猴子爲什麼到頭來什麼樹也沒種成?
你認爲怎樣做纔好?
(6)內化語言，表演故事。(引導學生把動物們說話的動作和語言演好)
四、拓展知識，積累語言。
(1)讀一讀“詞語花籃”裏的詞，學着寫幾個在空花朵上。
(2)讀《自主閱讀》中的《猴子種玉米》和《沒有耐心的耐心人》，體會其中的道理。
板書：
種梨樹——五年太長
種杏樹——四年太長
猴子種樹 種桃樹——三年太長 一事無成
種櫻桃——沒有成活
不能盲目聽信人言，做事要有耐心
