六年級下冊古詩《墨梅》教學片斷

師：今天，我們再來學習一首有關梅花的詩，它的題目是《墨梅》。(板書)同學們看這個題目，從字面上看，它是什麼意思呢?

生：解詩題。(黑色的梅花)

師：我們知道世間有紅色的、白色的梅花，怎麼還有黑色的梅花?到底是怎麼回事呢?想解開這個謎團嗎?那我們就把書翻到第九頁，看註釋①　。

生：看書明詩題之意。

師：水墨畫的梅花是什麼樣的?你們想知道嗎?把書打到40頁仔細觀察，畫上的墨梅有什麼特點?

師：原來這是一首題畫詩，我們以前也學過題畫詩《惠崇春江晚景》，那是蘇軾爲惠崇畫的一幅來畫題的詩，我們今天要學的這首題畫詩是王冕爲自己畫的一幅墨梅題的詩，關於王冕，同學們能交流一下你收集的資料嗎?

生：交流王冕資料。

師：簡單介紹王冕情況。

師：王冕是怎樣爲自己的'畫題詩的。他要表達什麼樣的心志呢?同學們自由讀詩，要求讀得正確、流利。(先劃好七言詩的節奏2、2、3)

生：自由讀詩。

師：反饋讀詩情況，糾正字音，佈置學生小組合作學習詩意。

生：小給合作學習，理解詩意。

師：反饋學習情況點撥指導，相機介紹：文房四寶、國畫的種類和技法。

生：說出整首詩的意思。

師：墨梅具有“花開淡墨痕”的特點，作者也希望像墨梅一樣做一個不與世俗同流合污的人。我們以前學過這樣的文章叫借物喻人，例如上學期我們學的《白楊》借白楊的什麼特點?讚美誰的什麼精神?今天我們學的《墨梅》詩就是藉助墨梅的特點表達自己的心志，這樣的詩叫詠物言志詩，這一組三首詩都是詠物言志詩。