六年級下冊《石灰吟》《墨梅》同步練習

導語：一份“六年級下冊《石灰吟》《墨梅》同步練習”，已經精心給同學們準備的，歡迎同學們來做題!

　　一、給加點字選擇正確的讀音。

吟(選第二個) 焚(選第二個)

吾(選第一個) 痕(選第二個)

　　二、默寫《石灰吟》，完成練習。

默寫：

千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閒。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

1、作者是明代的于謙，他借石灰來表達自己不同流合污，堅決同惡勢力鬥爭到底的思想感情。

2、(1)千錘萬擊，烈火焚燒

石灰：所經受的磨難

作者：不懼怕惡勢力的打擊

(2)清白

石灰：清清白白

作者：高尚的情操

　　三、默寫《墨梅》，完成練習。

默寫：

吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。

不要人誇好顏色，只流清氣滿乾坤。

1、本詩的作者是元代的王冕，他借墨梅來表達自己鄙視流俗，貞潔自守的高尚情操。

2、詩中最能表達作者思想感情的句子是：“不要人誇好顏色，只流清氣滿乾坤“。

　　四、認真讀讀這兩首詩，寫出它們的共同點。

1、都是詠物詩

2、都是七言絕句

3、都表現了作者的志向，都是託物言志

　　發展練習

　　一、你能寫出詠歎下列事物的詩句嗎?

荷花：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

梅花：牆角數枝梅，凌寒獨自開。

青松：大雪壓青松，青松挺且直。

蠟燭：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

　　二、閱讀詩歌，完成練習。

1、B 如果說琴可以發聲，那爲什麼把它放在盒子裏就沒有了聲音?

2、C 如果說聲音是手指發出的，那爲什麼不能在指尖上直接聽到樂聲呢?

3、問題：琴是如何發出聲音的?

回答：因爲光有琴不行的，還要靠人的指頭彈動，只有兩者相輔相成，才能奏出優美的音樂。